网络教学资源的开发研究

网络教学资源建设是教育信息化建设的重要组成部分,是进行数字化学习、实现信息技术与课程整合的重要保证和前提,是开展网络教学的基础。网络资源的开发主要包括初步分析、设计规划、具体制作、测试评价与修改五个阶段,网络教学资源的建设是一个不断探索和丰富发展的过程。     

试论网络环境下高校图书馆信息资源的建设

分析目前高校在信息资源建设中存在的问题,并从三个方面提出高校图书馆信息资源建设的对策。     

网络环境下高校图书馆文献资源建设工作的探讨

本文论述了网络环境对高校图书馆信息资源建设工作的影响,提出了高校图书馆文献资源建设应遵循的厚则,探讨了图书馆为适应新的网络环境在文献资源建设中应采取的对策。     

网络环境下高校图书馆文献资源建设

针对网络环境下高校图书馆文献资源建设中存在的问题,提出了应坚持为用而藏、以用定藏的原则,加强了图书馆质量控制。     

市场经济下农业信息的网络建设

基于农业信息具有区域性、综合性、时效性、可用性等特点，针对农民对农业信息“快节奏、简办法、高效益”的要求。必须因势利导，采取必要的对策；一要设立专门机构；二要加强培养信息人才；三要组建内外、左右、横纵三大网络、四要妥善处理好有关政策。只有这样，才能真正开拓了市场经济条件下农业信息工作的新局面。     

江苏东辛农场计财处网络建设方案

本文从东辛农场计财处的实际情况出发，论述了实施计财处局域网的目的、意义及必要性，介绍了网络实施的原则、策略以及总体方案。     

贵州省水土保持监测网络建设实践

介绍了贵州水土保持监测网络建设的总体思路及建设情况,截至2008年年底,共有41个站点建成并投入使用,已初步建成了以省监测站为中心,贵阳、遵义、毕节、黔西南、铜仁、黔南、安顺、黔东南、六盘水等9个市(州、地)监测分站和遵义浒洋水、龙里羊鸡冲、松桃牛郎3个综合典型监测点为骨架,辅以33个水文站点为依托的贵州省水土保持监测网络。存在的问题主要有:监测场点较少,监测设施的建设任务十分艰巨;监测队伍的技术力量薄弱,业务素质不高;监测工作管理制度和技术标准尚不健全;运行经费短缺。     

湖北省水土保持监测网络与信息系统建设

湖北省水土流失严重且流失规律较为复杂,现代化水土保持动态监测系统的建立,可为宏观决策与流域、区域中长期及各种尺度的规划和项目管理提供及时、系统、准确的动态信息与技术支持。结合实际,对湖北省水土保持监测网络与信息系统建设的目标、规模、设计以及建设过程等各个方面进行了全面的阐述,并提出了下一步的工作思路。     

网络技术下虚拟图书馆的建设

通过对虚拟图书馆的内涵解读，阐述了虚拟图书馆的属性特征，提出了虚拟图书馆建设的内容和对策，目的是为了促进虚拟图书馆向着又好又快的方向发展。     

加快分馆建设 促进资源共享

本文总结了加快图书馆分馆建设的重要性和必要性,阐述了加快分馆建设的目标、基本条件和对策,指出多校区馆藏文献资源共享是现代图书馆文献资源建设的发展趋势。     

P2P在教育资源建设中的应用研究

P2P技术是目前新一代网络研究的活跃领域,它引导网络计算机从集中式向分布式偏移,网络应用的核心从中央服务器向网络边缘的终端设备扩散,将P2P引入到网络教育资源建设领域,尝试解决资源共享、资源建设、信息服务的智能化等其发展中遇到的问题。     

开放获取期刊及其对图书馆外文期刊资源建设的影响

介绍了开放获取期刊的定义、类型、出版现状,分析了开放获取期刊对图书馆外文期刊资源建设所产生的影响及图书馆应对之策。     

教学网站的研究与建设

本文主要探讨了教学网站的建设意义、教学网站设计的基本要求,并通过教学网站建设实践介绍了教学网站的主要内容构成。     

湖北省远安县农村能源与生态环境建设发展战略

远安县已被国家纳入全国100个生态环境综合治理项目重点县建设,对此,研究新形势下远安县的农村能源与生态环境建设发展战略十分必要,通过对远安县农村能源建设现状和当前农村能源建设面临的主要问题,进行分析,探索相应对策,从而使农村能源与保护生态环境建设的成果得到巩固和提高。     

利用高校图书馆信息资源引领和教育新生

高校图书馆是学校的文献信息中心，其教育形式具有灵活、主动、创造和开拓的优势。无论从高校图书馆的职能、大学新生自身的素质，还是大学新生利用开发图书信息资源的现状来看，利用高校图书馆信息资源引领和教育大学新生都是十分必要的。必须从培养大学新生的信息意识、提供丰富的信息资源、建立全新的多层次的文献检索课程与教学体系、引导大学新生正确使用网络信息资源及培养大学新生良好的阅读习惯与阅读品位多方面着手，更好地完成理解人、尊重人、陶冶人和塑造人的大学教育理念。     

《动物性食品卫生学》课程的建设与教学实践

在《动物性食品卫生学》的课程建设中,以课程教学内容和教学实践环节为改革重点,经过三年教学改革和实践,加强学生的实验操作技能,培养学生的综合能力和综合素质,获得较好的教学效果。     

利用水均衡法确定建设项目水资源论证范围

建设项目水资源论证制度是完善取水许可制度,审查批准取水许可申请的重要依据。论证过程中,应首先确定论证范围。该文针对平原区特有的水文地质条件,提出应用水量均衡原理,以待定的水源地稳定水位降落漏斗面积为均衡区面积,建立水量均衡方程,进而求得该漏斗区面积,以此作为确定水资源论证范围的依据,具有较强的实用性。     

我国园林高职类教育人才培养研究

城市化建设带动了园林高职教育的繁荣,从历史和现状剖析了当前园林高职教育体系中存在课程设置不合理、人才培养目标不明确两方面的问题,结合实际教学积极探索教学改革,并明确园林高职类教育应注重培养学生的综合素质,增强实践能力,加强对传统课程设置的改革力度和明确学生培养方向,培养学生素质教育和技能相结合的特色性实用人才。     

我国水土保持高等教育发展现状与对策

 针对当前国内外水土保持高等教育发展的现状和我国水土保持高等教育面临的问题,提出建立"水利部水土保持教育培训中心"、建立农学门类下的国家一级学科、注重师资队伍建设、建立长期稳定的教学、科研、生产相结合的基地(园区、户外教室)、加强水土保持职业技术教育等对策,以加速我国水土保持高等教育的发展。