农村义务教育困境探析

随着农村改革和经济的发展．我国农村教育发生了很大变化．义务教育的确立和普及，很大程度上改变了农村教育落后的面貌。但是，农村义务教育整体上还存在很多问题，比如农民受教育的水平还很低，拖欠教师工资，农村中小学危房颇多等，严重制约了农村经济和社会的发展，如果任其发展下去，只会进一步拉大城乡差距，阻碍经济和社会的发展。     

扶贫不仅仅是扶志

编辑同志：从整体上看，目前我国的教育发展还是相当快的，但是，农村教育与城市教育相比，还有很大的差距，特别是贫困落后地区的教育发展更是步履维艰，那么，国家对农村义务教育阶段贫困家庭学生上学有扶持吗？     

西部农村人力资源开发中的教育问题探讨

全面建设西部小康社会的一项重要任务是开发西部农村人力资源，教育和培训是开发人力资源的主要手段。由于西部农村教育的现有基础差，与其它地区差距大，只有加速发展才能满足西部农村经济增长与社会进步的需要。本文就跨越式发展西部农村教育的途径等进行了探讨。     

浅析农村小学教育质量低下的原因及措施

随着社会经济的快速发展，我国的教育质量水平较之前有了较大的飞跃，人口素质有了较大的提升，在教育方面取得了很大的成就，但仍存在着许多教育问题。如农村地区的教育，尤其是小学教育，城乡差距大，教育质量低下，教学效果差，严重制约着农村地区教育的发展，成为经济发展的短板。针对农村地区的小学教育问题，必须综合分析其背后产生的原因，并采取有效的应对措施，多方面致力于提升农村的小学教育。     

农村人力资本投资收益错位效应对农村经济的影响及对策

本文分析了农村人力资本投资在我国城乡公共教育投资不平衡的情况下，农村教育培养的人力资本通过升学和劳动力转移等形式大量流向城市或发达地区，造成农村人力资本严重流失。由于人力资本具有依附性，农村教育投资也随着农村人力资本流失而流失，形成了农村人力资本投资收益错位效应，并且在投资乘数的作用下，这种错位效应会进一步拉大城乡间、地区间的经济差距，尤其是城乡的收入差距，从而强化了二元经济结构，影响农村经济的发展。对此，本文提出了相应的对策建议。     

小康社会城乡教育差距问题亟待解决

目前城乡教育差距问题成为制约实现小康社会教育目标的“瓶颈”，主要表现为家庭支付能力差距、城乡教育机会差距、教育质量差距。导致这些差距的主要原因是城乡居民收入差距、国家政策“城市化”倾向、农村教育成果流向城市。解决上述问题的途径是提高农村居民收入、完善财政体制、确保农村教育投入、实现农、科、教统筹.     

农村教育视角下的城市作为研究

长期以来,农村在为城市繁荣做出巨大贡献的同时,也迟缓了自身的发展。城乡之间的教育差距与政治、经济、文化等因素互为因果,相互制约,加剧了城乡之间的综合差距。笔者以农村教育为视角,分析了农村教育中的城市作为,并提出了以教育公平促进社会公平的发展思路。     

农村中职教育对农民收入增长的影响及相关分析

农村中职教育的发展离不开当地经济发展的支持。因子分析表明,各地区的农村中职教育综合实力差距较大,经济发展水平与农村中职教育发展程度不完全一致。回归分析发现,加大农村中职教育投入对当地农民收入的增长有显著促进作用,这对于解决当前农村中职教育发展困境以及农村劳动力转移具有重要意义。     

浅析农村学前教育发展现状及对策

中国是一个教育大国,在以教育为重的方针下,国家不断增加对教育事业的投入,然而受城乡发展差距的影响,农村的学前教育与城市的学前教育差距很大,本文主要从目前农村学前教育的现状分析,发现问题,并对农村的学前教育提出建设性的意见。     

教育信息化在江西农村教育精准扶贫中的初步研究

教育对精准扶贫具有不可替代的关键性作用,也是一种长效帮扶。贫困群众知识水平和职业技能的提升,让脱贫致富更有成效,让带动作用更加明显。受到众多因素影响,虽然我国教育水平进步巨大,但是农村教育和城市教育的差距却逐步加大,特别是教育质量综合化的差距。教育信息化是农村教育精准扶贫的第四条道路,也是教育发展的一个重要方向和趋势。如何抓住扶贫大环境下教育信息化的发展机遇来提升江西农村整体教育水平,解决目前教育精准扶贫存在的问题并改进其不足之处,进而更好提升精准扶贫成效,缩小江西农村教育水平的差距是我们的研究目标。     

如何发展农村音乐教育

我国是农业大国,据统计,我国有85%以上的中小学校、75%的中小学生在农村,因此,搞好农村音乐教育对提高我国整体国民艺术素养起着关键作用。但目前,由于城乡发展还存在一定的差距,农村音乐教育在教学理念、教育管理、教育手段、师资力量和教学效果上都与城市存在较大差距。如何改善这些条件,提升农村音乐教育水准,是推进全国音乐教育甚至于整个学校教育的迫切需求。文章通过例举农村音乐的教育现状及农村的特有的资源优势,探讨如何发展农村音乐教育。     

我国西部农村基础教育与缩小城乡居民收入差距刍议

简述了我国城乡居民收入差距的现状与特点,分析了西部地区由于经济相对落后,农村础教育薄弱,不利于农村经济的发展情况。提出了通过加强西部农村基础教育,提高农村劳动力素质,达到缩小城乡差距的建议。     

新时代农村教育的现状及对策分析

农村教育在农民发展与素质提高方面具有重要作用,其发展状况也同样影响着"三农"问题的解决。当前,农村教育整体发展态势并不乐观,城乡之间教育差距依旧存在。为助推我国现代化发展,转变当前农村教育的发展现状,需要社会各界做出共同的努力。     

发展农村远程教育的问题与对策

随着中国加入世界贸易组织（WTO），农村面临巨大的冲击，广大的农村急需一批善于将各种信息转变为可行和适用的个人知识并具有较强的传授等个体学习扩展能力的从业者。要培养在促进农村全面发展中起重要作用的农村学习群体，已成为农村教育尤其是远程教育的重要任务。将对全面贯彻党的教育方针，提升农村远程教育层次，提高国民整体素质，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。同时，实施农村远程教育也是缩小教育“贫富”差距的重要手段，有利于国家和社会的稳定和发展。     

我国区域农村经济发展差距的成因与协调发展对策

本文从我国区域农村经济发展差距现状出发，着重从自然因素、经济因索、社会因素以及政策因素等，分析了造成区域发展差距的原因，并提出了缩小区域农村发展差距的政策建议。     

我国农村人口受教育水平的比较研究

乡村振兴和农业现代化，以及农业科技成果的应用，都离不开农村的人力资源。经过几十年的努力，我国人口素质持续提升，农村人口受教育水平也相应提升。但是城乡人口受教育水平差距仍然明显。我国农村人口受教育水平到底怎么样？城乡差异情况又如何？形成城乡差异的动因如何？该怎么应对？为回答这几个问题，文章系统梳理、分析了我国城乡人口受教育水平的历史数据，构建了人口受教育水平指标； 对比城市人口受教育水平，我国农村人口受教育水平与城市人口存在近30年的差距，与全国平均水平存在15年的差距。约束农村人口受教育水平提升的因素是综合性的，例如城镇化进程、农业行业工资水平差异、城乡收入差异等。据此并结合文献调研情况，该文提出对策建议，包括增加农村教育资金投入、提高农村居民收入水平、推动城乡人口双向流动、运用信息技术手段等，以此促进农村人口受教育水平整体提升，为乡村振兴、农业现代化、农业科技成果的应用提供相应的人力资源支撑。     

农村英语教学与农村教育

由于历史和现实的原因，我国的基础教育在城乡之间存在着巨大的差距。我国的农村基础教育虽然呈逐年发展的趋势，但总体而言，还处于较低水平，这在一定程度上制约着农村教育的发展。在农村基础教育文化课中，英语更是一个相对薄弱的科目，而英语教学质量的好坏，直接关系着农村学生整体素质的提高。下面就如何改进农村英语教学，谈一谈我的几点认识。     

西部农村教育的差距分析及其对策

国家实施西部大开发战略以来,西部社会各项事业都发生了巨大变化。西部农村教育虽然也在农村人口受教育程度、教育经费投入、教学条件改善、师资队伍建设、职业教育体系建设等方面取得了较大发展,但与国内其他发达地区农村相比,仍然存在较大差距。同时西部农村教育事业目前仍然面临着教育经费严重不足、办学条件依然较差、课程设置不合理及非农职业教育机构短缺严重等诸多制约性因素。研究在调研及分析差距的基础上,就发展西部农村教育中的关键性问题及制约因素提出了若干对策性建议。     

我国农村教育任重道远

我国农村教育面广量大．全国有80％以上的小学、64％以上的初级中学设置在农村．中小学在校生多达1．6亿，农村中小学教育质量的高低．不仅直接关系到农村青少年的德、智、体、美全面发展．而且关系到国家民族素质的提高。目前我国城乡之间地区之间经济社会发展水平存在明显差距．一个重要原因就是农村和欠发达地区广大群众接受教育的机会明显落后于城市和发达地区．     

我国城乡居民收入差距动态研究 ——基于ARIMA模型

农村发展一直以来是国家关注的问题，随着现代化科技发展，我国城镇居民与农村居民收入 差距愈拉愈大。因此本文基于2000—2019 年近20 年我国城乡差距数据，利用R 语言构建ARIMA 模 型分析当前我国城乡差距的现状并对未来农村发展进行预测，可以看出未来城乡差距依然存在，而且 不会减少。