关于增强高职院校思想政治教育实效性的路径研究

增强高职思想政治教育的实效性,始终是高职院校思想政治教育工作中的重点和难点。文章阐述了高职院校思想政治教育具有＂职业性＂、＂应用型＂和＂实践型＂的特性,分析了影响和制约高职院校思想政治教育实效性的主要问题,提出应从加强学生专业教学、加强校园文化建设、解决学生实际问题、开展社会实践活动和引入企业先进文化等几个方面增强高职...     

“谈心工程”与大学生思想政治教育

大学生思想政治教育的重中之重是如何发挥思想政治教育的有效性和长效性机制。新形势下增强大学生思想政治教育的针对性、时效性以及亲和力、感染力,需要拓展大学生思想政治教育的有效途径。＂谈心工程＂是大学生思想政治教育充分发挥教育功能的有效路径。本文结合大学生思想政治教育的工作实践,在对＂谈心工程＂进行内涵解读的基础上,分析＂谈心工程＂在大学生思想政治教育工作中的突破口,总结＂谈心工程＂在促进大学生思想政治教育工作有效开展中的有益经验。     

“85后”辅导员如何做好“90后”大学生教育管理工作

＂85后＂辅导员如何认识并把握好＂90后＂学生群体的思想特点,调整角色定位,做好大学生思想政治教育和管理服务工作,是新形势下面临的新问题。介绍了＂90后＂大学生的思想特征以及＂85后＂辅导员的优势,提出了＂85后＂辅导员做好＂90后＂大学生教育管理工作的对策建议,主要包括：虚心学习,提升自我;做＂好朋友式＂的老师;把握学生思想脉搏,做好学生心理健康教育工作;调整工作心态,做好职业生涯规划等。     

接受美学与思想政治教育的接受性分析

通过借鉴接受美学对读者的接受研究成果,提出了思想政治教育的接受性内涵,并分析了思想政治教育自身的可接受性,具体从接受美学中的＂读者参与＂、＂审美经验＂和＂期待视野＂、＂第二文本＂3个方面进行借鉴,以提高思想政治教育的接受效果。     

荀子“善假于物”的思想政治教育思想及其当代价值

在道德教育方面,荀子重视道德的修炼和养成,重视社会环境对个体的道德形成的重要影响,并形成了各种道德教育的方法及其原则,其中＂善假于物＂的思想政治教育思想包含着丰富的思想政治教育价值,对我国当前思想政治教育具有重要的借鉴意义。     

试论高校思想政治理论课教育模式改革

推进思想政治理论课教育模式改革,提高教育教学的实效性,要构建思想政治理论课＂三位一体＂的教育模式。改进以＂教室＂为课堂阵地的教学主导体系、强化以＂校园＂为课堂阵地的活动扩充体系、拓展以＂社会＂为课堂阵地的实践教学体系,充分发挥思想政治理论课＂一体＂功能,建立与之相适应的保障体系。     

新时期大学生思想政治工作的思考

探讨社会主义经济转型时期高校思想政治工作面临的问题和解决的方法以及思想政治工作者应具备的素质。高校思想政治教育由封闭式、单一式教育走向开放式、多层次、多渠道的教育,可通过法制教育、党章团章、校规校纪和情感教育相结合的途径来实现。     

高校辅导员的“对话式”思想政治教育

通过分析“独白式”思想政治教育的局限性以及高校辅导员的工作特点,指出“对话式”思想政治教育的必然性,并提出了辅导员在日常工作中与学生进行有效对话的方法,以提高思想政治教育的效果。     

浅析多元化背景下的大学生价值观教育

随着改革开放的不断深入,经济体制上的转变引起了社会政治、文化等方面的深刻变革,各种社会思潮随之进入,大学生在继承和发扬优良传统的同时,也吸收了一些糟粕,价值观开始由一元化转向多元化。价值观的多元化,迫使大学生的价值观教育必须应对挑战,抓住机遇,紧密围绕培养＂复合型＂人才的思路发展,转变教育观念,提高思想政治教育工作的实效性,构建与时俱进的思想政治教育新模式,为大学生成长成才服务。     

基于职业教育理念的思政教育体系构建

职业教育作为高等教育中一种类型的教育,无论在办学理念、办学特色、培养方式、培养目标等都有别于传统高等院校,而其思想政治教育的体系构建也应不同于传统的＂学术型＂高校。本文即以构建职业性思政教育体系为角度,从思政教育目标的职业性、思政教育队伍的职业性、思政教育内容的职业性、思政教育过程的职业性、思政教育方法的职业性等方面探究职业教育理念下的思政教育,以培养职业教育理念下具备坚定思想政治素质的社会主义建设事业的合格接班人。     

农业院校“农志”教育及其实践探索

＂农志＂教育,是农业院校大学生思想政治教育坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生的重要体现,是提高思想政治教育针对性、实效性的关键。农业院校应该结合本校特色积极探索＂农志＂教育的路径,提高人才质量、突出办学特色和增强自身的竞争力,为我国社会主义新农村建设、农业现代化和社会发展,输送大量甘愿服务于农业、农村的创新型人才。     

高校网络思想政治教育研究与思考

网络对大学生的成长成才具有＂双刃剑＂的作用,需要因势利导利用网络开展思想政治教育。网络思想政治教育的比较优势在于：主客体关系模糊化,增强了主体间性;教育介体现代化,增强了吸引力;教育环境扩大化,增强了有效性。高校加强网络思想政治教育,需要进一步提高思想政治教育队伍的综合素质,引导大学生增强自我教育意识,搞好校园网络文化建设。     

思想政治理论课对话式教学的理论审思

在思想政治理论课中开展对话式教学,乃是由思想政治教育作为一种交往活动所具有的本质和规律决定的。对话交流首先是思想政治教育活动的内在机制,其次才是教育教学的策略和方法。要想对话式教学按照教育交往的内在规律和机制展开,它必须在教师和学生的自觉意识中奠定牢固的道德基础。对话式教学要想达到增强思想政治理论课实效性的目的,就应该围绕明确的主题,针对学生的思想困惑和观念冲突以及师生之间的根本分歧,为达成相互理解和共识而展开。     

高职思想政治理论课教学改革的必要性及其思路

高职思想政治理论课教学的针对性和实效性问题一直是从事高职学生思想政治教育工作的领导和思想政治理论课教师面临重大课题,目前高职教育面临形势、高职教育教学规律、学生特点和原有“两课”的现状,要求原有“两课”教学必须改革。我院对思想政治理论课教学改革中,探索确定了新的教改思路,主要对原来“两课”的教学体系和内容进行整合,即把原来的“两课”整合为一门思想政治理论课;借鉴CBE教育理论和方法,建立“思想政治理论”课程模块式教学结构,开发教师教学包;采用多种教学方法,借助多种教学媒体,加大VCD等影像资料的辅助作用,构建思想政治理论课程新的教学模式。     

业高职特色的公寓文化活动的实践与思考

学生公寓是大学生思想政治教育的重要阵地。开展具有高职特色的文化活动,实现＂服务育人、管理育人、环境育人、文化育人＂,通过活动,培养大学健全的人格、高尚的道德品质、科学精神和人文素质,实现了思想政治教育进公寓,以公寓文化建设为载体,创新了思想政治教育模式。     

小议中学历史教学的语言特点

由于高中历史的课程编排不再是＂银线串珠＂式的编年史,而是按政治活动、经济活动、思想文化与科学技术等板块编排,使得历史课本出现重视历史理论,轻历史事件的特点。历史课本和历史考试都呈现出注重历史发展的内在联系,而弱化了那些死记硬背的表面知识,     

孔子的财计思想探讨

孔子是我国儒家学派的创始人,被历代封建统治者奉为＂圣人＂。他不仅在政治、文化、教育等方面对后世有着深刻的影响,同时他的财计思想对后世的财会理论与实践也有着深刻的影响。     

“中国近现代史纲要”课专题式教学的基本思路研究

专题式教学是体现现代教学理念的教学模式,应当在高校思想政治理论课程中有效加以运用。＂中国近现代史纲要＂课实施专题式教学首先必须对专题式教学模式的基本要求与特点有准确认知,并遵循一定原则优化教学专题设置,同时还要正确处理好教学专题与教材、专题教学形式与其他教学形式、专题教学与教师素质等方面的关系。     

理论灌输模式的建构

运用模式方法研究高校思想政治教育是当前教育研究的崭新领域,对于提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义.理论灌输模式作为高校思想政治教育模式的一种,包括教育者、受教育者、教育内容、教育手段四个要素和激发动机、理论传授、理论学习、检查巩固、实践运用、总结评价等操作环节,它主要应用于高校思想政治理论课模式、通识教育模式、政治理论学习模式和个别辅导模式等.     

高校思想政治教育低效的原因与对策

思想政治教育是高等院校的生命线和生存线。高校思想政治教育低效的原因主要表现在教育者、受教育者和教育环境等方面。高校思想政治教育要想走出低效的困境，必须更新思想政治教育观念，切实提高教育者自身素质；矫正受教育者的认识偏差，重视发挥其主体能动作用；完善思想政治教育内容，改进思想政治教育方法；消除错误导向的不良影响。创设积极的思想政治教育环境。