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解希静 《黑龙江农垦师专学报》1995,(4)
实践活动在儿童心理发展中的作用解希静当今社会,一般一对夫妇只有一个孩子,于是,独生子女理所当然地成了每个家庭的掌上明珠,成了两代人倍加呵护的对象。相应地,在儿童的成长教育中也就问题迭出,家长对孩子过于溺爱,什么都不让孩子做,长到七、八岁依然靠大人穿衣... 相似文献
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随着社会的发展,许多家庭经济越来越富裕,孩子的生活、学习条件越来越好。而有些做父母的小时候受过许多苦没能实现自己的理想,总想在孩子身上进行补偿。有的家长宁愿自己吃苦受累,对子女总是有求必应,却不管孩子的要求是否合理正当;有的家长对子女一味娇宠,使家庭成员关系颠倒,孩子成了家庭的主宰;有的家长对子女百般袒护,使孩子有恃无恐,目中无人。家长无原则的溺爱养成了孩子自私、任性、执拗、骄横的性格。凡事以我为中心,先考虑自己的利益得失,从不知为别人着想。自私任性的孩子在“惟我独高,惟我独优,惟我独能“的心理作用下,每当看到… 相似文献
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家长对孩子进行正确的表扬,可以增强其上进心和荣誉感,使其良好的品行得以不断巩固和发扬。在家庭教育中,及时合理的表扬,可以使孩子高兴,使其产生继续上进的意愿;但是,如果表扬得不恰当,不但起不到鼓励孩子进步的作用,还会使其形成一些不良的心理习惯。有的家长溺爱孩子,为了使其开心,常对孩子说些好听的话,乱戴“高帽子”,结果孩子只爱听表扬,听不得半点批评。有的家长不辨是非对孩子乱表扬,把打人称为“能”,把沾人家的光夸为“精”,慢慢就使孩子养成了孤傲、自私、妒忌的坏品行。还有的家长往往利用金钱和物质来刺激孩子的学习和劳动,虽… 相似文献
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小学生的年龄小,一些孩子进入小学后,在他们身上能反映出当代家庭的一些教育现状,现在的家庭都是一个孩子被几个家长包围着,不管孩子提出什么要求,作为家长都会尽量满足,有些要求知道是无理的、过分的,但不愿意让孩子哭闹,因此,孩子也抓住了家长的心理,只要满足不了要求就又哭又闹,到最后家长只能妥协,进入小学后,一些孩子不能和班上的同学和睦相处,有的孩子不知道谦让,遇到一点小事就告状,不懂得与别人分享、自私是现在许多小学生的通病。作为班主任要对学生进行德育教育,引导他们热爱集体、关心集体,知道感恩,懂得谦让。 相似文献
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一、关注幼儿成长过程中的“反抗期”。关注幼儿的反抗心理,因势利导,对孩子的合理行为与要求,充分鼓励和满足;对幼儿的不合理要求,也要采用适当方式加以引导,避免用强硬手段予以拒绝。二、沉着冷静地对待孩子的任性行为。当孩子提出不合理的、过分的要求时,家长应注意采取正面教育的方式,给孩子把道理讲清楚,告诉他(她)这样做不对,为什么不对,怎样做才是对的。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。三、转移这种方法适用于年龄较小的孩子。家长可以利用孩子的注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点,把孩子的… 相似文献
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第一宝:请尊重我的个人形象
家长应给孩子做适合年龄的打扮.并最好问问孩子的意愿。另外,一些家长也喜欢在和别人聊天时当着孩子的面大谈特谈孩子的缺点.或者经常拿孩子和别的孩子做比较。其实年龄再小的孩子都有自尊心.他们希望能够得到成人的尊重。 相似文献
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