TRIZ理论视域下，现代农业职业经理人双创能力提升研究

在现代农业职业经理人的带领下，可以更好地解决农业粗放式经营的问题，更好的带动农业的发展。在大众创业，万众创新的时代，现代农业经理人专业素养中创新创业能力对于农业现代化的发展是非常重要的，创新生产方式以及产后流通、营销各环节，对于农民增收，农业职业经理人的自身职业发展都具有重要作用。TRIZ理论在当前高校创新型人才培养过程中发挥了很大的指导作用，本文首次将TRIZ理论引入到现代农业职业经理人创新创业能力培养过程中，以期探究提出科学地培养提升策略，服务农业现代化发展。     

现代农业职业经理人创新创业能力培养现状研究

在市场经济变革的今天,我国正处在由传统农业发展和集约化经营向农业现代化发展转变的新进程中,要满足传统农业发展和集约化经营的新要求,努力培养懂农业、善经营、会管理的复合型农业专业人才。当前,要完善对农村合作社的管理办法,为农业职业经理人做出明确职责界定,并根据现代农业职业经理人在农村发展中所承担的关键作用以及农村人才极度短缺的现状,从农业职业经理人职业必然性、创新创业能力影响因素以及国家的有关政策扶持措施等角度入手,从现代农业职业经理人创新创业能力培养问题出发,提出解决对策,以期推动现代农业职业经理人创新创业能力提升。     

乡村振兴背景下农业职业经理人培训模式探究及其发展对策研究

农业职业经理人是新型职业农民的突出代表,是发展现代化农业的重要人才基础。本研究针对四川省农业职业经理人培训开展了相关调查,对农业职业经理人培训模式及存在问题进行探究分析,研究表明:农业职业经理人培训机制、培训资源和培训效果都有待加强。笔者通过总结其中的限制性问题,旨在提高培训效率,促进培训转化,从而提高农业职业经理人的职业素养与专业能力,为全面建设小康社会和现代农业的发展提供支持,为乡村振兴奠定人才基础。     

“把关人”理论视角下的高校思想政治教育者的职业素养

高校思想政治教育工作是一项传播活动,即教育信息在思想政治教育王作人员和大学生之间的传递和接受。文章从传播学“把关人”理论,探讨了高校辅导员职业素养问题,认为坚定的思想政治素养、高尚的文化道德素养、专业的知识技能素养、积极的探索创新素养是思想政治教育工作人员必备的职业素养。     

农业职业经理人创业创新行为及其影响因素研究

【目的】研究农业职业经理人创业创新行为的影响因素,并探究各类因素对经理人内部群体的影响差异,为促进职业经理人创业创新提供对策建议。【方法】基于对成都市184名种植业职业经理人的问卷调查数据,采用probit模型和poisson模型分析职业经理人创业创新意愿及行为。【结果】经理人创业创新是个体自发行为和政府政策驱动的综合结果。新型经营主体现有权责分配、利益关系等制度建设并未对经理人创业创新产生正向激励,主体发展不规范和新型经营主体的制度设计不实际是主要原因。经理人群体内部存在显著差异,家庭农场经理人与小规模经理人的创业创新行为更多受个体资源禀赋与职业经历的影响,合作社经理人和大规模经理人更多受政策驱动。【结论】引导农业职业经理人创业创新行为的重点应该是:优化农业创业创新政策支持导向;提升农业职业经理人的发展平台;尊重经理人内部差异,分类指导促进其创业创新;优化外围环境,完善资金、技术等创业创新政策支持体系。     

农民合作社职业经理人匮乏问题研究——基于高校的分析

农民合作社聘用职业经理人是该组织未来发展的大势所趋。而现实问题就是职业经理人的极度匮乏。高校农业经济管理专业人才的培养是为农民合作社输送专业经营人才的途径之一。在分析农民合作社职业经理人匮乏的现实基础上,提出从高校角度缓解人才匮乏问题的解决对策。     

四川省将分层分级培养农业职业经理人

正农业职业经理人按高、中、初三个等级进行评价,享有产业、社保、金融多方面扶持。四川省政府办公厅近日发布《关于加强农业职业经理人队伍建设的意见》(以下简称《意见》),就培训谁、怎么培训、队伍建设等提出具体意见。农业职业经理人为新型农业经营主体谋求最大经济效益的同时,获取佣金和红利,是新型职业农民群体的领军人才。《意见》提出,到2020年,我省将分层分级培养一批具有较强市场意识和管理能力、     

农民聘职业经理人种田成为农业经营新模式

随着现代农业规模化发展,农业经营模式也在悄然发生着变化,一些类似于现代企业高层管理人员,被人们称为"农业职业经理人"的职业开始吃香。四川省崇州市已有农业职业经理人620名。市农委相关负责人表示,两年内,全市将培养5000名农业职业经理人,为合作社经营提供人才支撑。     

论高等工程职业教育的培养目标

高等工程职业教育必须把职业素养的培养与岗位技能的训练放在同等重要的地位,培养拥有一般理论知识和管理能力、掌握一定专业知识和技术、具有工程技术应用和实践能力的人才。职业素养和能力的形成需要态度、知识、技能和历练四要素统一在场,这是所有课程的共同任务。     

餐饮职业经理人培养模式研究

近年来,我国餐饮业发展迅速。餐饮发展的势头、客户需求与管理服务现状极不匹配,如何尽快培养出餐饮国际化职业经理人成为我国餐饮企业国际化发展中面临的瓶颈。分析了餐饮职业经理人培养现状,给出了餐饮职业经理人培养模式,以此培养称职管理者,使企业健康持续发展。     

数字

<正>20亿元据从全国新型职业农民培育管理培训班了解,今年中央财政继续安排20亿元,聚焦乡村振兴人才需求,分层分类实施农业经理人、新型农业经营主体带头人、农村实用人才和现代创业创新青年等培育计划,全年培育职业农民100万人以上。     

三农资讯

<正>吉林省首批42名农业职业经理人获结业证书2019年,吉林省紧紧围绕乡村振兴战略、发展现代农业、加快构建职业农民队伍这条主线,重点培育100名具有现代农业发展新理念、熟悉现代生态农业产业化经营新模式的农业职业经理人,为全省现代农业发展提供人才支撑。7月11日,2018年吉林省农业职业经理人培训一期班结业仪式在吉林农业大学继续教育学院举行,吉林省首批42名农业职业经理人     

农业职业经理人的研究热点与研究趋势——基于Cite Space可视化分析

在持续推进乡村振兴的过程中,农业农村发展的关键在人,特别是懂经营、会管理的农业职业经理人。本文利用CiteSpace软件,对有关农业职业经理人的已有研究文献进行关键词聚类分析。发现国内已有文献主要集中在乡村振兴、新型农民、成都市以及合作社等研究热点。在乡村振兴背景下,未来研究可以从如何刻画和创新农业职业经理人培养路径机制以及探索农业职业经理人培养模式的影响因素等方面着手。     

高职高专畜牧兽医专业模块化教学体系的开发和实施

高等职业教育的快速发展,促进了高等职业院校教学模式的改革与创新,南阳农业职业学院畜牧兽医专业对人才培养模式进行了改革,成功构建了以提高学生的职业能力为核心的模块化教学体系,该体系紧紧围绕职业岗位能力,开发出能力图表与学习包,以各能力项目为教学单元,重组课程体系,突出实践性、应用性和操作性,实现既有理论又有实践,既能说更能做,既有高尚的职业情怀又有良好的职业素养的培养目标,教学效果显著。     

中国传统文化与辅导员素质能力提升

素质教育深化改革为教育发展指明方向的同时,对现代教育引导者的职业能力提出了极高的要求,拥有良好的思维素养与行为素养成为现代教育者的核心职业素养。目前,辅导员为符合素质教育发展需求,在具备良好的知识能力的同时,培育自己良好的思维素养与行为素养至关重要。对此,基于提升辅导员素质能力,着眼于中华五千年的传统文化,将其精华之处融汇于辅导员的素质能力体系中,是提高辅导员能力素养的关键。因此,本文从认知传统文化对辅导员素质能力提升的作用入手,探究辅导员素质能力提升对青少年发展的作用,并以此为基础是打造贯彻中华民族精神的辅导员素质提升方案,促使辅导员素质能力提升,正向引导青少年行为素养与思维素养养成。     

基于岗位核心能力的航空服务专业课程体系构建

立足职业岗位与岗位核心能力分析,构建课程体系,是培养高素质技术技能型人才要求,也是更新教学模式,提高教学效果的要求。文章分析航空服务专业职业岗位所需知识、能力、素质要求,探索航空服务专业人才培养改革模式,以典型工作任务与岗位核心能力为基础,构建专业课程体系,提高航空服务专业人才的综合职业素养。     

农业国际化经营对高等农业职业教育的需求与对策

农业国际化经营是新形势下农业经济工作的新思路,也是我国加入世贸组织后农业经济发展的必然趋势和要求。农业国际化经营呈现出产品质量标准化、技术支撑高新化、经营模式多样化、特色农业蓬勃发展的新趋势,对高等农业职业教育产生了新需求。高等农业职业教育必须坚持背靠企业办学,创新人才培养模式,加快培养农产品深加工人才、农业标准化人才和农业经贸人才,更好地为农业国际化经营服务。     

培养农业职业经理人 推动现代农业发展

成都农业科技职业学院围绕成都市城乡统筹建设,培养新型职业农民中的领军人物—农业职业经理人,为推进现代农业发展提供了坚强有力的人才支撑。一、农业职业经理人是现代农业发展的必然产物2013年中央一号文件提出,大力支持发展多种形式的新型农民合作组织。鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。农民合作社是带动农户进入市场的基本主体,是发展农村集体经济的新型实体,是创新农村社会管理的有效载体。按照积极发展、逐步规范、强化扶持、提升素质的要求,加大力度、加快步伐发展农民合作社,切实提高引领带动能力和市场竞争能力。随着专业大户、家庭农场和农民合作     

高校图书馆馆员职业素养教育提升高校文化软实力

高校图书馆在高校软实力建设中起着举足轻重的作用。高校图书馆的人员素质、服务意识、创新意识、职业素养等文化精神方面所具备的能力是高校图书馆"软实力"的构件。完善高校图书馆馆员职业素养教育,推进馆员职业素养教育常态化,制度化,通过激励、考核、反馈等手段提高高校图书馆在提升高校文化软实力上的作用。     

翻译人才学科信息素养培养研究

在信息爆炸时代,信息产业成为社会中的核心产业之一,并且无可避免的冲击到其它行业。在信息全球化的背景下,信息素养已经成为人们必备的一种基本素质。学科信息素养也逐渐地成为各行业的基本要求之一。以翻译人才为例,探讨高校如何采取信息素养培养与学科专业知识相结合的方式,通过学科馆员与专业教师相合作开展大学生学科信息素养教育,培养对学科信息的获取、分析、加工和利用能力,从而提高他们的自主学习能力和终身学习能力,并把他们培养成跨学科、国际化的实用型、复合型和创新型人才。