武汉市中等职业技工学校学生余暇体育活动现状

为了积极贯彻落实《武汉市人民政府关于大力发展职业教育的决定》文件精神,全面提高教师的实践能力和教学水平,在了解中等职业技工学校学生余暇体育活动的同时,对中等职业技工学校学生余暇体育特征、现状以及模式的分析与研究,提出在中等职业技工学校学生中开展余暇体育活动的对策,培养中等职业技工学校学生的终身体育意识,有利于提高职业技工学校体育教育教学质量。     

四川建筑职业技术学院2015级在校生体质状况对比分析

发展学生的终身体育能力,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯,增强学生的体质,提高健康水平已逐渐成为学校体育的重要任务。从各方面研究资料中可知学校体育课中对学生体育锻炼的安排是否合理,学生是否积极主动的参与体育活动是影响学生身体发育和体质健康的重要因素。学者研究认为消极的体育态度、繁重的课余学习负担、学校体育的安排的不合理、不良的卫生习惯和生活环境已成为导致我国学生体质健康水平下降的主要影响因素[1]。为了学生体质健康水平的提升,从转变教育观念、调整学校体育的教学安排、提高学生对于体育锻炼的认识以及学校体育场地设施等多角度提出应对策略。     

让民间体育运动在农村小学落地开花

在农村学校体育教学中,挖掘、开发和有效利用乡土体育资源,激发学生体育活动的兴趣,开拓学生视野,丰富学校体育活动。笔者结合多年的体育教学实践,就开发、利用乡土体育资源促进学校体育教学谈几点体会。     

试论如何开展阳光体育培养学生健康生活方式

坚持“以人为本”的教育教学理念,确立正确的教育观和人才培养观,确立“学校教育,健康第一”的思想,引导和鼓励广大中小学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动。充分发挥学校体育的健身功能,开展切实有效的体育教学与课外活动,努力提高学生的健康水平,促进学生身心全面发展,努力构建和谐、文明及充满活力的校园。目前我国已经具备促进青少年身心健康、体魄强健的必要条件和社会共识,要不断完善和落实各项政策措施,广泛开展阳光体育运动,青少年体育事业呈现蓬勃发展的态势。     

培养“健壮型”体魄是高校体育教学首要任务

学校体育教学主要是通过各种形式的身体练习,教师向学生传授一定的体育科学知识;学生在反复练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合,达到掌握体育知识、技术与技能和增强体质的目的。 高等学校是为社会各行各业培养人才的重要基地,教育的功过成败归根到底要看培养出来的人才对社会主义建设当前和长远的作用,要受社会实践的检验。原教育部长蒋南翔同志对学校体育工作曾提出一句口号“让学生今后为祖国健康工作50年”。学生离开学校     

体育游戏在高职排球教学中的应用分析

在体育课堂教学中,教师不能再使用传统教学方法,要让体育课堂教学摆脱枯燥性,让学生能够积极主动地参与到体育活动中,健康学习、快乐的运动。本文主要分析了游戏教学在排球教学中的开展原则,以及如何利用体育游戏教学来提升高职院校排球教学质量。     

体育游戏在中职排球教学中的运用

体育教学的开展可帮助学生在体育活动中锻炼身体还能增强他们在体育教学过程中的互助团结,培养其积极进取的品质。体育游戏是一项为促进学生身心健康,将身体活动作为形式,通过独特的规则、要求、情节等富有竞赛因素的综合性体育活动。在中职排球教学中引入体育游戏可提升中职学生的基本活动能力和各项身体素质,帮助学生更好的将动作技术掌握并提升教学质量。     

体育工作部简介

体育工作部是学校体育教学群体活动的职能部门,负责全校体育教学、运动训练、群体竞赛等工作。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、田径、体操、健美操、形体训练、体育舞蹈等,另外有大学生体质健康测试中心。体育部重视群众性体育活动的开展,每年举办以田径项目为主的校运动会,还有篮球、乒乓球、排球、羽毛球等全校性体育竞赛。     

影响中学体育活动开展的因素及对策

<正>自国家颁布《国家学生体质健康标准》以来,全国各中小学、大专院校积极贯彻执行,加强了学校体育工作,广泛组织并深入开展了各种体育运动,提高了学生的身体素质,并对全民健身运动产生了积极的影响。但是,中学体育活动在开展过程中仍存在一些影响因素。笔者最近深入各中学,就中学体育活动的开展情况进行了专项调查,并对调查情况进行了分析,总结了影响中学体育活动开展的主要因素,并有针对性地提出了合理化的建议。     

高校体育运动风险管控与防范措施研究

学校开展体育课教学和课外体育活动、体育比赛过程中,学生既有身体动作也有大量的身体接触,无法做到完全避免学生体育运动伤害的发生。我们需要根据高校体育运动过程中存在的风险进行一些管理和防范措施。     

提高我国高校学生体质健康水平的思考

我国学生体质健康问题已经成为举国上下关心和重视的问题。学校体育教育担负着体育运动、健身技能的传授,学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,提高学生体质健康是学校体育工作的落脚点,培养学生终身体育意识是学校体育工作的归宿。通过文献资料法、统计分析法和访问法对上述内容进行研究,本着为人为本、健康第一的指导思想,深入的了解高校学生目前的体质健康现状,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于体育课程实施的全过程,确保健康第一的思想落到实处,使学生健康成长。通过多年的第一线教学经验归纳、总结,找到相对适合促进高校学生体质健康发展的主要措施,从而为实现学生身体素质的全面发展取得良好的效果。     

提高我国高校学生体质健康水平的思考

我国学生体质健康问题已经成为举国上下关心和重视的问题。学校体育教育担负着体育运动、健身技能的传授,学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,提高学生体质健康是学校体育工作的落脚点,培养学生终身体育意识是学校体育工作的归宿。通过文献资料法、统计分析法和访问法对上述内容进行研究,本着为人为本、健康第一的指导思想,深入的了解高校学生目前的体质健康现状,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于体育课程实施的全过程,确保健康第一的思想落到实处,使学生健康成长。通过多年的第一线教学经验归纳、总结,找到相对适合促进高校学生体质健康发展的主要措施,从而为实现学生身体素质的全面发展取得良好的效果。     

健康促进视域下的高校体育生活化教学模式的构建

健康促进视域下的高校体育生活化教学模式的开展能够更好的提升学生参与体育学习的兴趣,让学生积极主动的参与到体育教学中来。通过阐述高校体育生活化教学的必要性、健康促进对于高校体育生活化教学的要求,本文对于健康促进视域下的高校体育生活化教学模式的构建展开了探讨。     

如何在体育教学中培养学生的逆商

1999年中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》明确提出:“学校教育要贯彻健康第一思想,要切实加强学校体育工作。”为贯彻这一指导思想,2000年12月教育部新颁布的《体育与健康教学大纲》在体育教学任务中重点充实了保护学生健康与安全,教育学生热爱生命、关心健康、适应自然和社会环境,增强心理承受能力和对挫折的承受能力等新的内容,并把其列为今后体育与健康教学应     

如何加强大学课余体育服务的探究

近几年,大学生对学校体育环境的要求越来越高,这也意味着,学校在进行体育活动的过程中需要学校做好体育服务工作,这证明了大学课余体育服务的质量提升是十分必要的,有关高校的领导需要充分地了解学生的身体素养和实际运动水平,制定合理的服务计划来满足学生的体育需求,提高学生对学校体育服务工作开展的满意度。本文从咨询服务、指导培训服务和体育环境建设三方面详细的论述了大学课余体育服务的开展方式,希望能够帮助各院校做好各项体育工作提供借鉴。     

软式棒垒球运动对中职阳光体育活动的促进研究

目前,我国大力推进阳光体育活动的普及与推广,有效提高学校体育教育与教学效果。软式棒垒球活动是一项团体性活动,可有效促进学生发展。基于此,本文谨以中职学校为例,探讨中职学校软式棒垒球运动对阳光体育活动的开展所起到的促进作用。     

教学创新导向下的体育教学改革分析

就当前的教学形式来说,开展教学改革以及教学创新活动是各大高校重点关注的一项教学任务。开展有效的教学改革,既能够强化学生的学习效果,同时也能够提升学校自身的教学水平。在高职教学中,体育教学作为一门独立性以及特殊性较强的学科,进行有效的教学改革十分必要。基于此,本文将对如何在教学创新导向的环境下开展教学改革任务展开分析。     

我国高校体育教学改革现状及发展对策研究

本文调查了目前普通高校体育教学改革的现状及发展趋势。调查表明:高校体育改革成绩显著,但仍存在注重实践、轻视理论,体育教学模式过于陈旧,缺少对学生终身体育意识的提高,教学开展形式和体育考核模式不相符等问题;教学目标和教学形式多元化,积极和其他学科相融合,注重开展创新教育模式是目前高校体育发展的走势。指出了在"健康第一"理念的指导下,创新体育教学形式、养成终身体育意识、改变考核方式、制定合理的评价体系,培养出高水平体育教师队伍的对策,让学校体育更好的为教育服务发挥更大的作用。     

城乡女大学生体质对比研究

2010年由教育部、体育总局等5部委联合组织开展了第6次全国学生体质健康调研工作,此次调研为掌握我国学生体质与健康现状和发展变化趋势,制定学校体育卫生工作发展规划、科学开展学校体育卫生工作提供科学依据,同时继续推进以学校体育为重点的青少年体育运动,促进青少年体质健康水平提高。依据2012年与2005年大连海洋大学在校女大学生体质测试数据,对大连海洋大学19～22岁城乡女生形态机能与身体素质的指标进行比较分析,揭示女生形态机能与身体素质的差异,以期对今后的学校体育卫生工作的进一步改善有所帮助,也给全国高校体育工作的进一步开展提供数据支持。     

塔里木大学病残体弱学生体育教学现状与发展对策研究

本文调查统计并分析了我校病残体弱学生体育与健康课程教学的现状,统计指标包括年级分布、项目分布、考试成绩等;调查内容包括现行病残体弱学生体育教学方面的政策法规、我校通行的体育选项课选课办法、病残体弱学生的教学组织、课余活动、教学评价、病残体弱学生上体育课的情况以及他们的利益诉求。本文有针对性地提出了特殊体育师资、教材器材建设、选课办法、教学组织、课外活动、教学评价等方面的教学建议,为我校有效开展体质弱势群体的体育教学提供了新的思路。