浅议如何打造小学数学高效课堂

<正>近年来,小学数学课堂教学改革日新月异,课改的最终目标是提高课堂教学质量,实现学生有效学习。而打造高效的小学数学课堂教学效率,关键在于培养小学生的学习兴趣,激发小学生主动学习的动机。1巧设导入激发兴趣巧妙灵活的课堂导入,既可以唤醒学生的求知欲,又能激发他们的学习兴趣。小学生年龄小,思维活跃,但自制力差,注意力不易集中。教师可通过巧妙灵活的课堂导入,第一时间将他们的     

浅谈如何上好小学数学课

<正>小学数学课堂教学中,教师更善于使数学课堂变得灵活,从而激发学生的学习兴趣,让学生积极学习数学,感受数学之美。1创设活动调动课堂气氛良好的教学情境能激发学生学习数学的热情,使课堂教学气氛更加活跃,从而大大提高课堂教学效率。小学生有好奇心强和好动爱玩的特点,教学中教师要结合小学生的身心特点,充分发挥"玩"在学习中的作用,在课堂中创设出"学"与"玩"融为一体的教学活动,让学生在"玩中学",在     

浅谈如何上好小学数学课

<正>小学数学课堂教学中,教师更善于使数学课堂变得灵活,从而激发学生的学习兴趣,让学生积极学习数学,感受数学之美。1创设活动调动课堂气氛良好的教学情境能激发学生学习数学的热情,使课堂教学气氛更加活跃,从而大大提高课堂教学效率。小学生有好奇心强和好动爱玩的特点,教学中教师要结合小学生的身心特点,充分发挥"玩"在学习中的作用,在课堂中创设出"学"与"玩"融为一体的教学活动,让学生在"玩中学",在     

小学数学高效课堂的创建策略

目前,在我国的教育体制下,小学数学在教学方面存在一系列的问题;比如不明确教学的目标、盲目地赶教学进度、教育理念不能跟上时代的发展、教学方法不能因材施教。因为存在了这些教学方面的问题,导致小学数学课堂的效率得不到提高。可想而之,学生的数学成绩也是受到影响。为了解决小学数学在教学方面的一系列问题,提出小学数学高效课堂这个理念。什么是高效课堂呢?高效课堂是一种理想化的课堂。在这样的环境下,高效课堂不仅能让老师的教学压力减轻,还能提高学生的成绩。能明显地看到教学效果。但是在举行高效课堂的前提下,老师要对学生的心理特点充分把握,将学生对学习的热情迸发出来,并且要指导学生由以前的被动学习改善为主动学习。在传统的教学方法上进行改革,由传统的教学理念升级先进的教育理念。本文主要对如何让小学数学的高效课堂展开创建策略提出探讨。     

如何激发小学生数学学习的兴趣

<正>课堂是教师教授和学生学习的主要场所,要使小学生对数学的学习产生兴趣,数学教师必须要充分利用好课堂,想方设法诱发学生的学习兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们学习的思维,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。1创设情境激发学习兴趣教师给学生营造和谐、愉悦的课堂情境能有效激发学生的学习兴趣,提高学习的质量和效果,能让学生对数学的学习置于一种真实、优美、和谐的     

利用多媒体优化小学数学教学

<正>在小学数学教学中,适当使用多媒体技术能为优化课堂教学注入新的活力。课堂运用多媒体技术能创设生动有趣的情境,激发学生对数学的兴趣,能培养学生的思维能力,提高课堂效率。1多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣小学生年龄小,注意力时间短,自我控制力差。因此,学习兴趣的作用就显得格外重要。教师     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学课堂教学中,合理运用多媒体教学,能使枯燥的数学问题变得生动有趣,能使课本中的教学内容由困难变简单、由抽象变具体,从而改进了数学教学方式,有利于激发学生学习兴趣,有效提高数学课堂效率。1运用多媒体教学变枯燥为趣味小学生由于年龄小,天生好动等身心特点,学习数学时常会感到枯燥。而兴趣恰恰是小学生获得知识的动力和催化剂。     

如何让小学生在玩中学好数学

要让小学生在玩中学好数学,要迎合小学生的心理,将游戏引进课堂,寓学于乐。还要遵循学生的认知特点,以动手操作促进学生数学思维的发展。     

浅谈动手操作在数学学习中的实践意义

<正>数学作为一门有着较强逻辑性与抽象性的学科,对于学生的长久发展至关重要,对于那些处于思维培养时期小学生而言更是如此。所以如何做好小学生数学教学就成为了广大教育工作者所关心的重点之一。鉴于小学生尚处于形象化思维阶段,采用动手操作的方法开展小学数学教学,不仅有助于激发学生的学习兴趣,更能使抽象、复杂的数学知识变得易于理解,促进教学     

浅谈思维导图在小学数学教学中的运用

<正>思维导图是一种运用图文并重的形式来帮助学生学习记忆的方法,它能开启大脑的无限潜能,对学生的学习有极其重要的帮助。小学数学是小学阶段的重要科目,教学中教师合理设计运用思维导图,可以激发学生学习兴趣,培养学生的分析能力,提高学生数学学习效率,让数学课堂变得更具活力。1运用思维导图激发学生兴趣小学生虽然年纪小,但是兴趣浓厚,大部分小学     

浅议如何使小学数学课堂教学“活”起来

<正>在小学数学课堂教学中,教师要为学生创设充足的活动时空条件,让小学生在课堂上,不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,让数学课堂教学真正的"活"起来。1巧创课堂氛围激发学生的积极性随着课改的深入,教师在小学数学教学中,要改变传统枯燥的教学方式,要结合实际以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生,巧创宽松、民主、平等、活跃的课堂氛围,充分调动学生的学习积极性,让他们对学习产生浓厚的兴趣。在     

浅谈提高小学数学练习的几点实践方法

<正>实施素质教育的今天,"向课堂要质量,确保高效课堂"已成为广大一线教师关心的问题。数学科目的特殊性,决定了练习成为数学课堂必不可少的一个组成部分。心理学家认为:儿童的心理特征及思维方式决定小学生不可能在短时间内接受老师所讲的新内容,所以,有效的练习能够帮助     

浅议如何培养小学生学习数学的自信心

<正>小学是帮助学生树立数学学习自信心的重要阶段。对数学学习的兴趣,是促进小学生学习的动力,也是小学生能否获得数学学习成功的关键。在教学中,教师应以学生为本,培养学生学习数学的自信心。1采用表扬的评价方式培养学生自信心小学生天真爱表现,他们的自信心来源于老师给予的肯定性评价     

浅议如何让小学数学课堂“活”起来

<正>数学是由数字、图形、符号、运算等组合成的一门综合性学科,具有较强的理论性、逻辑性和思维性。在教学中教师采用多种形式、多变的办法让课堂真正"活"起来,使课堂学习充满乐趣,诱发学生主动学习的积极性,使课堂教学收到事半功倍的效果。1直观教学活跃课堂小学生年龄小,逻辑思维还不完善,接受模式     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

在新课程改革的背景下,所面临的一个巨大的问题,就是如何使课堂的教学效果,呈现最大化的效益,有效教学是一个重要的提高课堂教学效率的途径。数学是一门基础课程,在小学数学中,提高小学数学课堂的教学效率,对小学数学老师提出了更高的要求,教师应该充分了解小学生的特性,了解数学这门课程的特点。在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂的教学效率。本文将从学生的学习兴趣,学生的学习环境以及教师的语言艺术这三个方面来探讨如何提高小学数学课堂效率这一问题。     

小学数学高效课堂的构建

随着时代的快速发展,构建小学数学高效课堂也成了所有教师的主要任务,构建高效的小学数学课堂不仅仅是所有学校、教师的期望,也是广大家长的希望。素质教育下更要求广大学校、教师构建小学数学高效课堂。然而,怎样更好地构建小学数学高效课堂成了广大教师的难点。     

一年级学生注意力培养之我见

<正>刚刚步入小学校门的学生从幼儿园的以玩为主过渡到真正的学习文化知识,有诸多的不适应,其中最不适应的就是40分钟的每一节课。那么,如何既能让教师的要求符合小学生身体器官的运作规律,又能实现高效课堂,完成教学任务呢?1培养学生的学习兴趣一年级小学生的思维是形象的,容易在直观的教学中激发兴趣,所以笔者每节课的内容都是认真备课,想尽各种办法,利用各种游戏,加上自己独特的动作,还利用课堂上语式的训练来提高学生的     

浅谈探究式教学法在小学数学课堂中的有效应用

小学生在课堂上进行学习的时候,一般都只关注于具体的某个知识点,但是对于整个知识框架的掌握都是缺乏的,学生这样的学习理念对于他们以后的学习来说会有很大的弊端,教师在进行教学的时候,也总是强调学生的应试能力,对于学生自己的自我学习能力,以及以后的规划没有很清晰,对学生来说,这样的教学方法对于他们长期的发展没有带来很有用的帮助。数学是学生在学习的时候最能发挥他们自己学习能力的一门科目,数学知识点繁琐复杂,其中所需要学生付出的更是其他科目的好几倍,学生对数学知识有探究的欲望,才能数学课堂上更加积极的进行学习。     

浅谈如何提高小学数学教学质量

<正>随着课改的不断深入,不断优化有效的课堂教学手段,增强学生学习数学的兴趣,全面提高小学数学教学质量,提高小学生的综合数学素质,已成为每位数学教师的首要任务。1激发学习兴趣提高教学质量兴趣是学生学习的动力,兴趣能有效维持学生的兴奋状态。小学生天性好动、好奇,对新的事物具有强烈的兴趣,总想弄个明白。在教学中,教师     

浅谈如何提高小学数学教学的趣味性

数学学科作为一门重要的学科,在学生的学习生涯中有着重要地位。然而它自身的抽象性特点,需要学生有较强的理解能力,具有一定的想象力和简单的逻辑推理能力,这对于低年级学生有一定的难度。如果教师不能及时引导,数学问题会给小学生带来一定的挫败感,使其失去耐心,丧失兴趣。因此,在小学数学教学过程中,必须要对小学生对于数学学习的兴趣进行培养,只有这样,小学生才能够真正主动和积极的进行学习,达到预期的学习目标。较强的学习兴趣不仅能够激发小学生的求知欲,还能提高小学生学习的主动性。如何培养小学生的数学学习兴趣,这已经成为了所有小学数学教师一直进行探索以及一直研究的重要问题。本文将结合教学实际浅谈如何提高小学数学教学的趣味性。