“工匠精神”视域下高校创新创业教育微课发展研究

在互联网+的时代背景下,微课作为一种新的教学模式和学习资源影响着高校的课堂,对传统的教育模式也产生了一定的冲击。创新创业教育中微课的发展提升了学生的课堂效率和教师的教学能力,同时也暴露出其过于注重形式而轻内容、教师使用微课的积极性不高等问题。教师应以工匠精神引领在教学过程中追求精益求精,执着于提升创新创业教育微课内容的实用性,融合传统教育的优点,创新微课的授课模式,吸引学生将注意力集中到创新创业教育微课教学之中。     

解析微课在中职计算机教学中的应用

如今,信息技术被广泛应用于各行业中。信息技术在教育中的应用,促进了教育的现代化发展。信息技术教学手段的应用,能够使教学方式更加灵活,使教学资源更加丰富,学生获得知识的途径不再只是通过课堂。中等职业学校教学中,计算机的教学是一门重要的课程,微课的使用能够使中职计算机课程教学更加有效的进行。本文对微课在中职计算机教学中的应用进行了分析,以供相关人士参考。     

信息化数据库资源在中职学校应用研究——以江苏省涟水中等专业学校为例

中职学校教育教学改革不断推进,课堂教学模式、教学手段也越来越多依赖以网络技术现代化教育资源平台。本文针对当前中职学校信息资源库建设的意义,目前建设中存在的问题以及信息化资源库建设有效路径探索等三个方面,对中职学校共享信息化资源库进行深入分析,加快学校信息化建设步伐和进程,更好地为中职学校教育提供优质的信息资源服务。     

微课程在中职英语教学中的应用

通过对中职英语教学进行简要阐述,说明其中存在的问题,引出微课在中职英语教学中应用的必要性。从课堂情境建设、任务教学法应用以及学生课后自学三个角度说明中职英语教学中微课应用的方法,并对微课应用应注意的问题进行总结,以期为微课教学的应用以及中职英语教学的发展提供帮助。     

基于微课的翻转课堂模式人才培养体系研究

微课、翻转课堂教学模式的飞速发展对高校传统课堂教学的冲击日益显现,推动微课、翻转课堂教学模式在学校教育领域建设,提升使用教学工具的能力,培养创业型工程技术人才,成为推动社会发展的中坚力量,高校在新形势下,亟待开展基于微课的翻转课堂人才培养体系研究。本文结合国外微课和翻转课堂教育实践,研究其特点,对线性教学模式、教学环境进行分析,提出人才培养体系新框架和培养模式。     

高职院校利用企业资源开发教学微课的应用研究——以广西农业职业技术学院为例

【目的】开发优质教学微课,为教育教学改革服务。【方法】以广西农业职业技术学院为例,探讨利用企业的优势资源来开发优质教学微课的方法和途径。【结果】研究总结出利用校企合作资源、利用教师实践和培训、借用企业场地设备、微课制作软件以及服务外包方式共同开发微课的4种方法途径。【结论】利用企业资源制作微课,增强了微课教学的实用性及企业文化的传播,实现校企双方共赢。     

高校微课建设的现状分析与发展对策研究

近些年来,越来越多的高校开始实行微课教学,这已经成为当前教育中的一种新兴课程资源,而且由于微课堂较于传统意义上的课堂具有短小精悍、针对性较强以及情境化较高等等优势,因此比较受到教师和学生的青睐。现通过了解高校微科建设的内涵和特点,分析高校微课建设的重要作用,并且研究现阶段高校微科建设的状况和存在的问题,最终提出合理有效的措施来进一步完善高校微课建设。     

微课在中职电子技术教学中的应用

微课以其短小精悍、便于传播的特点广泛应用于教学领域,在中职电子技术教学之中采用了视频化的微课教学方式,本文重点分析微课在中职电子技术教学中存在的缺陷和不足,提出微课在中职电子技术教学中的应用路径,较好地提高中职电子技术教学质量。     

试析中职物理教学中微课的特点及对策

近几年来,随着我国信息技术的不断发展与进步,互联网思维逐渐深入到每一个人的生活之中。在互联网迅速发展的背景下,教育领域也发生了很大的转变,一种叫做"微课"的教学模式应用而生,并得到了教师们的广泛应用。“微课”作为一种全新的教学模式出现在教育领域当中,微课主要指的就是一种教学视频,教学视频的内容就是由老师来进行录制,然后供给学生观看学习,内容主要围绕的就是课程中的难点以及重点。在新课程教育改革不断深入的影响下,国家对中职物理教学也提出了相应的要求标准,其中就明确提出在实际教学过程中,应该要注重微课的有效应用。而且随着新课程改革的逐渐深入,中职物理教学也成为了改革的主要对象,那么想要更加完善中职物理教学,将"微课"应用在中职物理教学中是十分可行的。因此,本文将要首先分析中职物理教学中微课的特点,接下来再阐述微课如何在中职物理教学中应用,仅供参考。     

中职学校园林专业教育教学创新视角

我国城市化现代化建设对于具有园林专业方面实务人才的需求量越来越大,中职学校对于园林专业的招生和教育教学都更加重视。但目前中职学校园林专业的教育教学存在一定的困境,表现在教学方法、教师教学水平、理实结合等具体方面。因此,为适应国家对中职园林专业人才培养的需要,适应中职园林专业学生就业创业的需要,必须对中职园林专业教育教学予以创新,创新视角即针对问题、破解问题、与时俱进。     

微课在体育教学中的应用

"微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的"教"与"学"活动的全过程。随着全国高校第二届微课教学比赛的举行,它成为了人们关注的焦点,同时微课这种现代化的教育技术在教育领域得到广泛应用,微课教学已更多地被广大教育工作者采用,体育作为素质教育的重要组成部分,在体育教学中也适当使用微课教学,充分运用现代教育技术,为学校体育教学提供了新的教学手段,对学生掌握体育基础知识,提高教学质量和效果,起到了良好的促进作用,从而推动素质教育。     

“慕课”背景下高职院校思想政治理论课教学改革思考

"慕课"的出现给高职院校思想政治理论课教学改革带来机遇和挑战。分析了高职院校思想政治理论课教学现状,探索了"慕课"思想政治理论课教学优势,如:"慕课"能使教学方法更加多元、更能贴合高职生需求、更能实现教育资源共享等。在此基础上提出了在"慕课"背景下需要提升思想政治理论课教师素质、制作精良的"微课"资源、借鉴"慕课+翻转课堂"进行思想政治理论课教学等路径。     

信息化环境下构建“生态化课堂”的方法

随着教育信息化的发展,越来越多的学生在计算机+wifi的环境中成长起来,获得信息的平台与渠道相较以往越来越广泛,传统的"一个教师、一块黑板、几个桌椅"的课堂教学已不再适合现阶段学生的学习特点。依据布卢姆掌握学习法与建构主义学习思想的理论指导,教师通过课前指导学生学习微课并按照自主的学习方式完成学习任务,课中审阅导学案并通过课堂提问和排疑解难完成教学任务,课后通过网络平台等手段完成实际教学应用以及评价的综合手段,构建信息化环境下的"生态化课堂",意在促进学校教学信息化的建设,大力提升人才培养的质量。     

微课在《大学生安全教育》课程中的应用探究

【目的】通过教师制作微课,学生参与微课制作,在《大学生安全教育》教学中运用微课,提高同学们在课程中的积极性,从而提高教师的授课质量。【方法】通过文献资料、上课观察、座谈访问等对《大学生安全教育》授课现状进行分析,提出在《大学生安全教育》教学中利用微课教学的优势,能充分调动同学们的积极主动性,获得较好的学习效果。【结果】在《大学生安全教育》中引入微课,应用新媒体技术进行教学,让学生参与体验,增加学生学习拍摄、剪辑、编辑等新媒体技术经验,既可以进行体验式教学又可以增加大学生安全防范知识,提高大学生对该课程的兴趣,让学生养成乐学、好学的学习态度,扎实地掌握安全知识。【结论】在《大学生安全教育》课程中应用微课,提高了学生的兴趣,提升了教师教学质量,加强了教学效果,扩大了传播范围,做到了更节省人力物力。     

试析微课在高职会计教学中的应用

因为现阶段我国教育教学改革在不断推进,所以也面临着教育教学创新。因为传统的教育教学模式严重制约了教育教学的发展,所以教师应该积极更新教学理念和教学手段,在教学中运用信息技术,例如当前兴起的微课模式,就能够大幅度提升教学的质量和效率,本文也主要围绕微课在高职会计教学中的应用进行分析和探讨。     

中等职业学校体育教学现状与改善对策分析

中等职业教育是我国职业教育的基础,肩负着为国家建设和发展培养大批量一线实用人才,提高我国劳动者素质的重任。中等职业学校在教育教学中一直秉承以学生为本的理念,将学生的成长成才与国家建设和发展的需求结合起来,为中职学生的就业创业发挥好主渠道教育阵地作用。在中职学校开设的诸多学科中体育教学不容忽视,在体育教学中应重视学生的体能发展,提升学生身体素质和终身体育意识。本文从分析目前中职学校体育教学的发展现状切入,探讨改善对策。     

微课在大学体育教学中的运用探究

在网络时代,微课作为一种新型的教育模式受到师生的欢迎,微课应用于教育中价值突出。在大学体育教育中应用微课教学,能够提升教学的灵活性,丰富教育内容,提升体育教育的吸引力,这种应用更为自由,更具实效。微课是新时期体育教育创新发展的重要途径。     

种植专业实践课教学探讨

目前中等职业学校学生专业技能水平较低,如何提高他们的专业技能是我们中职教师应该考虑的问题。而种植专业作为一门农类学科,大多数学生不会有很大的兴趣去学习,因此,作为专业课教师就需要思考如何通过实践课教学来提高学生应用技能和解决实际问题的能力,以此来增强学生学习本专业的兴趣。本文根据中职学校毕业生职业能力的现状,针对中职学校的实践课教学存在的一些问题,提出了一些方法及措施。     

高校微课资源建设的探索与实践

微课虽"小",但教学意义很大,是一个非常重要的新兴教学资源。通过国内高校对微课资源的一般认识和理念的阐述,明确了高校微课资源建设的终极目标,归纳了高校微课教学资源的主要特性,尝试对当前高校微课的类型进行分类,进而提出微课资源建设的基本策略,为高校在微课资源的建设实践方面提出相应的建议。     

浅析微课在中职数学教学中的应用

在中职数学教学中,借助微课可以有效的指导学生课前预习;创设教学情境,打破时空的局限性;突出教学重点,突破教学难点;培养学生空间想象能力;进行课堂小结和系统复习,有效提升中职学生的数学成绩。