浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

<正>小学生是数学学习的主体。培养小学生自主学习数学的能力,有助于激发学生学习的积极性,帮助学生养成独立思考、独立学习的好习惯。实现了小学数学教学要我学向我要学、我爱学的转化。1激发学习兴趣培养自主学习能力兴趣是最好的老师。学生一旦对所学的知识感兴趣,就会主动地、深入地学习这方面的知识。因此,激发和培养学生的学习兴趣,是培养学生自主学习的重要途径之一。小学数学教学中,     

浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

<正>小学数学教学中,教师要多给学生自主学习的空间,适时开展数学教学活动,让学生在学习中自主、自得、自悟,从而由要我学转化为我要学、我爱学。1采取灵活多样形式培养学生自主学习习惯小学生年龄小,自制力差,注意力易分散。在课堂教学中,教师要结合小学生的身心特点和数学学科特性,寓教     

浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

<正>随着小学数学新课改的实施,培养小学生自主学习能力已成为当前的重要教学任务。教学中,教师要转变教学理念,把学习的主动权交给学生,让学生变要我学为我要学、我爱学。1激发兴趣培养学生主动学习的能力兴趣是学生学习的动力源泉。学生如果对所学的知识感兴趣,他们就会克服一切困难,积极主动的去探求这方面的知识。教师要根据教学实际,为学生提供主动参与的条件,激发他们的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。如教学梯形面积     

小学生数学学习能力培养探究

小学数学是小学课程的主要内容,学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法,不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣,还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力,从而更好地激发学生的学习潜能,从而提高学生的学习能力。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

<正>小学数学教学中,培养学生的学习兴趣是关键。在小学阶段,学生学习数学知识的能力会随着其兴趣的发展而得到不同的发展,一旦学生有了兴趣,就会爱学,主动学,对其今后的发展有着重要的意义。1创设课堂教学情境培养学生学习兴趣小学生自制力不稳定,天性好动,爱玩,而课堂教学又是小学数学的主要教学形式,教师要结合小学生身心特点,抓住课堂教学时间,创设有效的课堂教学情     

浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣

<正>我们经常看到有的学生这门功课好,有的学生那门功课好,这是什么原因呢?俗话说:兴趣是最好的老师。一般来说,学生的学习兴趣与他们的学习成绩和学习信心是呈正相关的,即对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。数学是一门自然科学,在生活中应用很广泛。如果单纯从知识角度去学习,学生会觉得枯燥无味,也学不好。因此,培养学生对数学的兴趣对于提高数学成     

浅谈中学生英语自主学习能力培养策略

中学阶段是学生英语学习最易出现两极分化的阶段,若没有良好的教学方法,学生很容易失去学习的兴趣。在中学阶段,提高学生英语学习兴趣,培养学生良好的自主学习能力,为他们日后的英语学习打下良好基础,是中学英语教师的责任。本文笔者从现代英语教学的现状出发,并结合自己的教学实践,总结了培养学生自主学习能力的有效途径。     

浅谈如何培养学生自主学习物理的能力

自我学习是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,我们生活在一个不寻常的年代,一个发展的时代,一个创新的时代,信息网络等高新技术正迅速地改变着我们的生活和生存方式,要使我们的知识赶上时代的要求,要使我们的认知结构能适应新的变化,就必须不断地更新知识,优化认知结构。为此,时代赋予我们教师一项神圣的职责,     

浅谈小学生数学创新能力的培养

善于创新,勇于创新,是人类社会不断进步和发展的动力和源泉。江泽民同志指出,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,     

怎样培养小学生学习数学的兴趣

数学是一门应用性很广的学科,如何让学生对看似枯燥、实则有趣的数学产生兴趣呢?这是数学老师最关心,也最头疼的问题。作者寓教于乐,通过几个生动的实践教学把枯燥的数学知识转化成了学生喜欢的形式。切实根据小学生自身的特点和爱好,做好正确的引导,寻找和创设其兴趣点。那么,数学教学定会熠熠生辉。     

在数学教学中如何培养学生的自主学习能力

随着现代科学技术的发展,数学的价值与作用受到公众的广泛注意.数字化的社会呼吁着优质的数学教育,新的数学教学模式不断产生,以学生为主体的局面逐步形成,教师角色得到新的定位,教师要努力创设机会,激发学生学习兴趣,使学生成为学习的主体,让学生的学习由被动变为主动.自主学习就是一种让学生主动参与的学习方式,它着重培养学生自主参与识别、自主参与选择、自主参与摄取、自主参与调控的学习能力,而自主学习能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情景.下面笔者就如何培养学生自主学习能力谈谈一些看法.     

小学生数学学习兴趣的培养小议

<正>兴趣是学生学习的最好老师。教学中,教师要善于培养学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,充分调动学生学习的积极性、主动性,使学生爱上数学。1创设问题情境培养学生学习兴趣数学学科中出现的问题具有一定的逻辑性,学生难于理解,这阻碍了学生学习兴趣的发展。因此,在教学中教师要创设诱发性的问题情境,激发学生的学习兴趣,刺激学生的学习欲望。如教     

浅谈小学生学习习惯的培养

学习习惯是指学生在长期的学习实践中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习、上课专心听讲、认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。所以古今中外的教育家、     

浅谈数学学习中的自主学习开展

对于高中生而言,学习活动不能完全依靠老师,更要学会自主学习,这样不仅可以提高自身的学习能力,还可以提高对学科知识的掌握效果。本文就从三个不同的方面分析了高中数学的自主学习开展,分别是学习计划制定,学习计划执行和自我评价改进。     

高校学生自主学习能力培养的探索

自主学习能力指一个人对信息能够独立选择、吸收、储存、应用的能力,其实质是充分发挥学生的创造力,调动学生学习积极性与潜能,使学生充满活力、自信。善于学习、果断决策、勇于创新,能不断获取知识并将所学知识广泛迁移与应用的能力。一、自主学习能力在教育过程中的地位教育是社会教育与自主教育的统一,社会教育的基本形式是教学,自主教育的基本形式是自学。高等学校的任务是将学生培养成为具有创新精神与实践能力的高级专门人才,其人才标准如下：１．掌握社会需要的、高等学校学生必备的知识和技能;２．把握事物的客观规律,具备…     

浅谈英语专业精读课教学中自主学习能力的培养

英语专业精读课作为一门综合英语技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。在英语专业精读课中注重培养学生自主学习能力有助于学生综合掌握学习语言的技巧和方法,从而提高语言学习的综合能力。本文将立足于英语专业精读课的教学,从自主学习的概念、精读课中培养自主学习能力的途径及需要注意的问题等几方面探讨精读课教学中学生自主学习能力的培养。     

浅谈如何培养小学生的习作能力

<正>让学生把自己看到的、听到的、有意义的内容用文字表达出来,这就是习作。那么如何在习作方面开出一条阳光之路,把生动的生活素材转化为有血有肉的习作素材,不再让学生为此而烦忧呢?下面是笔者在多年的教学探索研究中总结的几种习作方法,希望与广大教师分享,共同提高小学生的习作能力。1积累是习作的源泉积累是指积累习作素材、语言、习作方法及对人或事物的认识和感     

合作式学习中自主学习能力的培养

从关注教师如何教到学生如何学,越来越多的教育者认识到教育的最终目的是培养具备自主学习能力的学习者。自主学习以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。但自主学习并不等于独自学习,学生相互合作,共同学习对于自主学习能力的培养有着不容忽视的重要作用。合作式学习中,学习者在相对自由的学习环境中与同学合作,能使他们感到安全、放松,有归属感,获得较多展示自我的机会,有助于他们建立自信心,满足自我实现的需求。作者作为教学亲历者,从教学行动研究的角度出发,采用问卷调查及访谈的定性研究方法,探索合作式学习在学生自主学习能力培养中的有效实践活动及促进作用。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

<正>兴趣是最好的老师。小学英语兴趣的培养是课堂教学的催化剂,它能激发学生学习动机,能激励学生始终处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,乐此不疲。1营造轻松的课堂氛围培养学习兴趣爱说、爱闹是小学生天生的本性,他们崇拜心理强。因此,在教学过     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

<正>对于好奇心强、模仿性强、生性好动的小学生来说,小学英语教学具有强烈的新鲜感,这种新鲜感对于提升小学生的英语学习兴趣和英语教学效果有着直接影响。1创设教学情境培养学习兴趣小学生天真、活泼、爱动,好奇心强。教学中教师要抓住小学生的这些身心特点,可以利用多媒体等辅助工具创设一定的教学情境,激发学生学习英语的兴趣和热情。如教学中教师可以利用多媒体进行对话教学,让学生仔细听音,认真模仿;还可