小议小学数学激发学生学习兴趣的策略

在小学数学的教学过程中,教师通过科学的培养方法,激发小学生的数学学习兴趣,培养他们进行数学思维和应用数学进行创新的能力。     

浅谈思维导图在小学数学教学中的运用

<正>思维导图是一种运用图文并重的形式来帮助学生学习记忆的方法,它能开启大脑的无限潜能,对学生的学习有极其重要的帮助。小学数学是小学阶段的重要科目,教学中教师合理设计运用思维导图,可以激发学生学习兴趣,培养学生的分析能力,提高学生数学学习效率,让数学课堂变得更具活力。1运用思维导图激发学生兴趣小学生虽然年纪小,但是兴趣浓厚,大部分小学     

小学数学教学中学生学习能力培养策略

小学阶段是培养学生数学基本能力的重要时期;是启发小学生进行创新思维、提升数学技能的关键时期。     

浅谈小学数学教师如何提升教学能力

在新时期如何提高我们小学数学老师的教学技能是非常重要的,我们都知道小学数学是学生打好基础的最佳时期,也是培养小学生数学兴趣和爱好的关键时期,我们面对的是不够懂事的小学生,他们好动,活波,头脑灵活,我们要在这个关键时期挖掘他们的潜力。这就对我们数学老师的教学能力提出了很高的要求,我们要不断的充电,不断的学习,研究教材,积极专研,不断提升教学能力。     

浅析小学生计算失误的原因

计算在人们的日常生活中处处都会用到。小学数学新课标将小学生运算能力的培养放在了至关重要的位置,这说明,计算是数学学习的重要内容,也是小学生学习数学必须要掌握的重要能力。本文简单分析了小学阶段学生出现计算失误的几点原因。     

小学数学教学效果提升策略

小学数学教师,不仅要对刚入学的小学生进行启蒙教育,同时还要培养他们良好的数学学习习惯。教师要在激发学生学习兴趣的过程中,引导学生发挥创新思维,提升学习能力,进而提升教学效果。     

浅谈如何提高小学数学教学的趣味性

数学学科作为一门重要的学科,在学生的学习生涯中有着重要地位。然而它自身的抽象性特点,需要学生有较强的理解能力,具有一定的想象力和简单的逻辑推理能力,这对于低年级学生有一定的难度。如果教师不能及时引导,数学问题会给小学生带来一定的挫败感,使其失去耐心,丧失兴趣。因此,在小学数学教学过程中,必须要对小学生对于数学学习的兴趣进行培养,只有这样,小学生才能够真正主动和积极的进行学习,达到预期的学习目标。较强的学习兴趣不仅能够激发小学生的求知欲,还能提高小学生学习的主动性。如何培养小学生的数学学习兴趣,这已经成为了所有小学数学教师一直进行探索以及一直研究的重要问题。本文将结合教学实际浅谈如何提高小学数学教学的趣味性。     

浅谈动手操作在数学学习中的实践意义

<正>数学作为一门有着较强逻辑性与抽象性的学科,对于学生的长久发展至关重要,对于那些处于思维培养时期小学生而言更是如此。所以如何做好小学生数学教学就成为了广大教育工作者所关心的重点之一。鉴于小学生尚处于形象化思维阶段,采用动手操作的方法开展小学数学教学,不仅有助于激发学生的学习兴趣,更能使抽象、复杂的数学知识变得易于理解,促进教学     

如何激发小学生数学学习的兴趣

<正>课堂是教师教授和学生学习的主要场所,要使小学生对数学的学习产生兴趣,数学教师必须要充分利用好课堂,想方设法诱发学生的学习兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们学习的思维,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。1创设情境激发学习兴趣教师给学生营造和谐、愉悦的课堂情境能有效激发学生的学习兴趣,提高学习的质量和效果,能让学生对数学的学习置于一种真实、优美、和谐的     

浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

<正>小学生是数学学习的主体。培养小学生自主学习数学的能力,有助于激发学生学习的积极性,帮助学生养成独立思考、独立学习的好习惯。实现了小学数学教学"要我学"向"我要学"、"我爱学"的转化。1激发学习兴趣培养自主学习能力"兴趣是最好的老师"。学生一旦对所学的知识感兴趣,就会主动地、深入地学习这方面的知识。因此,激发和培养学生的学习兴趣,是培养学生自主学习的重要途径之一。小学数学教学中,     

浅议如何打造小学数学高效课堂

<正>近年来,小学数学课堂教学改革日新月异,课改的最终目标是提高课堂教学质量,实现学生有效学习。而打造高效的小学数学课堂教学效率,关键在于培养小学生的学习兴趣,激发小学生主动学习的动机。1巧设导入激发兴趣巧妙灵活的课堂导入,既可以唤醒学生的求知欲,又能激发他们的学习兴趣。小学生年龄小,思维活跃,但自制力差,注意力不易集中。教师可通过巧妙灵活的课堂导入,第一时间将他们的     

浅议如何培养小学生学习数学的自信心

<正>小学是帮助学生树立数学学习自信心的重要阶段。对数学学习的兴趣,是促进小学生学习的动力,也是小学生能否获得数学学习成功的关键。在教学中,教师应以学生为本,培养学生学习数学的自信心。1采用表扬的评价方式培养学生自信心小学生天真爱表现,他们的自信心来源于老师给予的肯定性评价     

浅议小学数学教学中学生兴趣的培养

<正>伴随新课改和素质教育的提出,培养小学生学习数学的兴趣,激发小学生学习数学的热情,已经成为当前小学数学教师的首要工作。1营造良好的教学氛围培养学生的学习兴趣良好的教学氛围是开展数学课堂教学的关键。教     

浅议小学数学兴趣的培养

<正>强制学生学习,不培养学生学习数学的兴趣,将会扼杀学生探求真理的欲望。在教学中,教师要培养学生的数学兴趣,激发学生持久不衰的学习动力,唤醒学生僵化的数学思维,这是全体小学数学教师共同努力的目标。1建立和谐的师生关系培养学习兴趣小学生依赖性强,对于教师的信任程度高于家长。在教学中,教师要加强与学生的情感交流,与学生多交心,多关心他们,爱护他们,耐心热情地帮助他们解决学习和生活中的困难,建立和谐的师     

浅议小学数学兴趣的培养

<正>强制学生学习,不培养学生学习数学的兴趣,将会扼杀学生探求真理的欲望。在教学中,教师要培养学生的数学兴趣,激发学生持久不衰的学习动力,唤醒学生僵化的数学思维,这是全体小学数学教师共同努力的目标。1建立和谐的师生关系培养学习兴趣小学生依赖性强,对于教师的信任程度高于家长。在教学中,教师要加强与学生的情感交流,与学生多交心,多关心他们,爱护他们,耐心热情地帮助他们解决学习和生活中的困难,建立和谐的师     

浅议如何提高学生的计算能力

<正>计算是人们日常生活所必需的基本能力,也是进一步学习数学的基础。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于培养学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。如何提高学生的计算能力呢?笔者从以下几个方面来谈谈自己的一些体会。1培养计算的兴趣提高学生的计算能力托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"让学生在愉悦的气氛中学习,能唤起学生强烈     

在概率论与数理统计教学中融入数学建模的探讨

数学建模不仅能培养和训练学生的创造性思维和创新能力,而且也是培养学生学习兴趣的有效途径,数学建模的思想和方法为大学数学教学改革提供了一种全新的思路,在创新教育的背景下,在概率论与数理统计课程教学中融入数学建模的思想和方法不仅意义深远,而且切实可行。     

小学生数学学习能力培养探究

小学数学是小学课程的主要内容,学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法,不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣,还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力,从而更好地激发学生的学习潜能,从而提高学生的学习能力。     

生物教学中如何培养学生观察力

观察是人们认识世界的前提,是人类记忆、思维等一切智力活动的基础;也是学生增长知识的重要途径;还是学生形成实验技能、科研技能、劳动技能、绘画技能和创新思维的必要条件。没有观察就不可能有丰富的想象力和创新思维。本文从观察的意义,观察兴趣的培养,正确的观察方法,良好的观察品质以培养学生观察能力应注意的问题等几个方面进行综合分析研究。一、诱发学生浓厚的观察兴趣“兴趣是最好的老师”,兴趣的浓厚淡薄,对知觉的选择性和完美性有一定的影响。学生一旦把外来的学习动机转化为内在的学习动力,对生物学发生兴趣,变“要我学”为“我…     

浅谈小学一年级数学教学策略

<正>一年级小学生天性好动,注意力维持时间短。要想上好一年级数学课,必须激发和培养学生学习数学的兴趣,唤起学生的求知欲望,点燃学生思维的火花。1创设教学情境激发学习兴趣一年级小学生天真好玩,喜欢听故事、做游戏、唱歌等。在教学中,教师要根据学生的这些特点,创设恰当的教学情境,激发学生的学习兴趣,快速地把学生的注意力吸引到课堂上来。如教学《10以内数