农村家长如何看待农村教育--基于海南农村的调查研究

农村家长对教育的看法直接影响农村教育的发展，对海南农村家长的调查研究发现，家长送孩子上学的目的主要还是让孩子能脱离农村，农村男女受教育还存在差异，教育的发展有利于提升农民的化程度，农民化程度的提高也会促进教育的发展。     

农村家长何以陪读——基于山西省G市陪读家长的考察

伴随着城镇化的迅猛发展,我国农村教育也在迅速与城镇接轨。2001年起全国开始了大范围的农村学校布局调整,作为学生直接负责人的农村家长做出了陪读的行动选择。呈现了G市农村家长陪读的概况,研究得出家长陪读的个体原因包括家长具有较强的责任感、较高的教育期望及较强的从众心理;从社会情境分析家长陪读的社会根源,农村学校布局调整政策的推行是陪读现象出现的直接诱因,单一的人才筛选和社会流动机制,以及教育改变命运的社会心态等促进了大范围的农村家长陪读现象的产生。     

农村学生思想政治教育

自改革开放政策实施以来,我国农村经济迅速发展农利的思想政治教育工作也取得了一些重要成绩.首先体现在教育环境的优化上,其次是教育工作机制和方法的不断成熟和提高,再次作为农村受教育对象的思想道德行为也有很大的提升和完善.农村学生思想政治教育作为思想政治教育学科发展的重要根据,其发展与加强农村学生思想政治教育有密切关联.思想政治教育学科建设应以全部学生思想政治教育为根据,创立学生思想教育学科,从而保证农村学生的思想政治教育的发展.     

农村教育与农村文化关系思考——于新农村建设的视野

影响教育发展的是社会、经济、文化等多方面因素,这就决定了其复杂性。在新农村建设中,应该对教育发展因素进行综合性关联思考,在整体视域下对相互联系的农村教育与农村文化关系进行梳理并付诸实践,以促进农村教育发展。     

刍议农村教育与农村经济发展关系

我国农村经济发展中存在的问题很多,解决问题的根本在大力发展农村教育。教育是解决农村经济发展问题的根本因素,要促进我国农村经济的发展,就需要重视农村教育的作用。     

新农村教育与农村经济发展关系研究

在分析新形势下农民的分类和农村教育现状的基础上,结合应用经济学模型探讨了新型农民和农村教育的关系,提出了发展农村经济与农村教育的对策。     

浅论高职院校农村学生的心理健康教育

随着我国经济的快速发展和社会的进步,高职院校不断扩大,进入高职院校的农村学生也日益增多,他们的心理健康问题已越来越受到家长、学校和社会的密切关注。然而,农村学生的心理健康教育课程仍然是一个薄弱点。就高职院校里农村学生的心理健康问题,有针对性、有区别地进行引导改善,以期达到良好的教育效果。     

期望理论视角下农村大学生的择业动机研究

从期望理论的视角出发,对农村大学生的择业动机进行了分析研究,以期为农村大学生的顺利择业提供一定的帮助。     

浅谈中职班主任对农村学生的励志教育

市场经济的快速发展,社会转型期加快,我国传统社会观念遭到了严重的挑战,一些浮躁的社会观念影响到了社会的方方面面,也直接影响到了中职阶段的学生。最近十几年,市场经济竞争激烈,社会进入到适者生存、优胜劣汰的旋涡,学生也面临着极大的竞争压力,班主任对学生进行励志教育是非常有必要的,也是中职教育教学任务之一。     

农村信息化与农村经济发展相关关系的实证研究

运用现代统计理论研究农村信息化与农村经济发展的关系,可为十二.五规划和领导决策提供参考。选取2000—2008年湖北省农村信息化相关指标数据,对该省农村信息化发展因素做了主成分分析,并就农村信息化和农村经济发展进行了相关分析,得出二者为正相关关系的结论。     

海岛家长教育素养现状调查与对策研究

通过对舟山市册子岛等6座海岛的海岛家长进行访谈和问卷调查,发现海岛家长教育素养现状。以提升海岛家长素养、提高海岛家长教育水平、建立融洽家庭关系、促进青少年成长成才为主要目的,结合主要存在的问题以及一些文献,提出相应对策,弥补家长对家庭教育知识的不足,帮助家长树立正确的家教观。     

农村英语教学与农村教育

由于历史和现实的原因，我国的基础教育在城乡之间存在着巨大的差距。我国的农村基础教育虽然呈逐年发展的趋势，但总体而言，还处于较低水平，这在一定程度上制约着农村教育的发展。在农村基础教育文化课中，英语更是一个相对薄弱的科目，而英语教学质量的好坏，直接关系着农村学生整体素质的提高。下面就如何改进农村英语教学，谈一谈我的几点认识。     

基于Eviews的农村教育与经济发展互动关系研究

以Eview为工具,以重庆地区为例,探讨农业经济发展与农民教育之间的互动关系,从而促进农村经济的良性发展。     

论农业教育与农村经济发展的关系——对我国农业教育制度的反思

对我国现行农业教育制度进行了反思 ,揭示了农业教育与农村发展存在的种种矛盾 ,并对当前农业教育改革提出了建议。     

对农村教育的一点看法

现在农村的许多家长都非常重视孩子的成长,想方设法让孩子吃好、穿好,这是无可厚非的。但家长往往忽视了比这些更要的教育内容,就是教孩子如何做人。教育的核心是做人,培养孩子具有健康的人格比吃好穿好、学习成绩好更重要。孩子是父母的影子,     

如何做好学校中农村学生的教育工作

农村学生的父母大多没多少文化,在教育子女的问题上的确不容乐观。而身为班主任,免不了要和学生家长打交道：农村学生绝大部分基础差,各方面素质较低。面对这样的实际情况,班主任该怎么办？     

中国农村应急避险教育现状与发展实证研究

本研究围绕农村应急避险教育,以广东省肇庆市官圩镇为实证进行现状调查分析,提出构建多元主体参与的农村应急避险教育发展模式,并提出相应的具体发展对策建议,为广东农村应急避险教育的发展提供一定的参考。     

农村教育现状与定位研究

农村教育是农村经济发展的根本,也是新农村建设的关键所在。改革开放以来,农村教育事业取得了令人瞩目的成就,但仍存在诸多问题,需要纠正认识偏差,从全民教育的功能角度构建教育体系,科学看待农村教育,实现农村经济的可持续发展与社会和谐。     

家长对学生参加农业农村研学旅行的意愿及影响因素研究

农业农村研学旅行是利用农业农村研学资源,结合乡村旅游实现教育目的的一种寓教于乐的研学旅行类型。利用314份乌鲁木齐市家长调查问卷,运用二元Logistics回归分析模型开展研究。结果表明乌鲁木齐市家长对学生参加农业农村研学旅行意愿强烈,学历、对农业农村研学旅行了解程度、学生参加农业农村研学旅行经历、对农业农村研学旅行的态度以及支持学生参加农业农村研学旅行等因素对家长的意愿具有正向影响作用,家庭子女数量对家长的意愿具有负向影响作用。此外,总结了乌鲁木齐市家长对农业农村研学旅行内容、时间和方式等的偏好以及对农业农村研学旅行的期望。最后,从基地建设专业化、审核机制专业化、行业制度规范化等方面提出了推动农业农村研学旅行发展的对策建议。     

河南省农村人力资本投资与农民收入关系的实证分析

河南省1997-2012年统计数据表明,河南农民受教育水平不断提高的同时,其收入水平也有了显著提升.基于此,根据“人力资本理论”,将河南省农民平均受教育年限作为河南省农民人力资本投入的数据,并在此基础上构建河南农村人力资本投资和农民收入的回归模型进行实证分析.结果表明,河南省农村劳动力受教育年限（人力资本投资）对农民收入增长有显著正效应,同时提出提高农民收入可以从大力发展农村教育等政策入手的建议.相关研究可为“中原经济区建设”、“航空港经济综合实验区建设”提供理论支持.