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新经济背景下,农业供给侧结构性改革成为当前农业发展的客观要求和必然趋势~([1])。本文主要阐述了农业供给侧改革提出的背景与意义,并对农业供给侧改革的方向、面临的挑战进行了浅析,针对性地提出了相应的对策,以期为农业供给侧改革实际工作的开展提供有益的思路和参考。 相似文献
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以河南省固始县农业供给侧改革为例,简要介绍了农业供给侧结构性改革的现状和特点,阐述了农业供给侧结构性改革在科技创新推动农业快速发展、一二三产业融合优化、发挥品牌效应等方面取得的成效,分析了农业供给侧结构性改革在农业内部结构不合理、基础设施建设薄弱、农产品加工业效益低等方面所面临的问题,提出了解决结构性矛盾及生产要素滞后是进一步推进农业供给侧结构性改革、解放农业生产力的必经之路。 相似文献
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气象服务供给侧结构性改革对策探析 总被引:3,自引:3,他引:0
供给侧结构性改革是适应和引领经济发展新常态的重大创新和客观要求。供给侧结构性改革重视以创新为动力,强调放活经济,注重对实体性、长期性、结构性等问题的改革。气象服务是政府公共服务的重要组成部分,也面临着供给侧结构性改革问题。本文从气象服务供给侧结构性改革的必要性出发,分析了气象服务供给侧存在的问题,提出了推进气象服务供给侧结构性改革的目标和指导思想,围绕抓重点、补短板、强弱项构建气象服务供给侧结构性改革的"四梁八柱",系统地提出了对策建议,以期强化气象服务多层次、针对性、专业化、个性化的供给服务,更好地发挥气象服务在经济社会发展、保障和改善民生中的作用。 相似文献
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林权改革工作是近年来农林工作领域的一项重点工作,当前,林权改革的确权发证工作已然告一段落,然而需要哪些后续配套工作来支持、巩固已取和的工作成果?本文从林改工作的意义着眼,逐一分析。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):114-118
实践教学是农学类专业核心课程《农业生态学》的重要组成部分,该课程教学质量的提高,有利于生态农业建设领域优秀人才的培养。当前农业生态学实践教学中存在"教师的教"与"学生的学"严重脱节的现象。本文借鉴和运用"供给侧改革"思维,从"教"与"学"这对供给和需求矛盾入手,揭示实践教学内容与实操性、农业生产和当前科学研究热点脱节问题,以及实践教学方法与现代主流方法脱节问题,并对这些问题的改革途径进行探讨,以期提高农业生态学实践教学效果,培养农业生态学创新型人才。 相似文献
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很多高校将办学主旨定为应用型本科教育,针对这种办学主旨,分析了机械设计制造及其自动化专业现有教学模式的缺点和不足,在此基础上提出了适合该专业的“工学结合”的教学模式。并对工学结合教学模式进行了探讨扣分析。 相似文献
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微生物学是生物类专业重要的专业基础课程。优化教学内容,精减课时,采用先进的讨论式的教学方法,引入现代化多媒体教学手段,建立一套科学的行之有效的考核体系,对于提高微生物教学水平和教学质量至关重要。 相似文献
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我省有草场面积3644.8万公顷,占全省总面积的50.46%.占全国草场面积的12.7%,属五大牧区之一,有各类牲畜2300万头只.由于盲目提高冬春草场载畜量而导致畜草平衡失调,供需矛盾尖锐,同时,在强化草场开发利用时,缺乏持续发展的思想观念,保护建设措施不利,草场严重退化. 相似文献
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研究型教学改革探讨——以土地资源管理专业为例 总被引:2,自引:1,他引:1
从研究型教学的理念、必要性等不同角度阐述了土地资源管理的教学改革思路,通过大量经验和案例分析,提出如何通过研究型教学提高学生的思维能力和形成以学生为中心、教师为主导的教学模式,并给出了论文研究、基于问题的学习、案例研究、项目训练的具体教学案例。 相似文献