民族地区特色产品开发存在的问题与对策——以四川省甘孜藏区牦牛肉产品为例

不同的民族地区具有不同的特色产品,开发特色产品对促进民族地区经济发展具有重要的意义.四川省甘孜藏区是我国典型的民族地区,甘孜藏区最具优势的特色产品就是牦牛肉产品.通过对甘孜藏区牦牛肉产品进行分析,认为该特色产品开发在肉源、加工工艺、市场营销、政府政策、融资方面存在诸多制约与问题,提出应完善融资、税收等支持政策,加强肉源基地建设,提高加工工艺,完善市场营销等促进民族地区特色产品开发的建议.     

民族地区高校图书资料融入数学专业教学科研的学科化服务模式探析

根据民族地区高校图书资料的具体情况,结合数学专业学科分类和各学科的特点,融入数学专业教学与科研的服务,提出一种有效地、可实施的学科化服务模式。     

农业院校数学建模实验课双语教学模式探讨

数学建模实验课使用双语教学是科技信息化的必然选择,同时也是培养有国际交流能力的创新人才的重要举措。通过探讨数学建模实验课双语教学的目的和意义,分析了数学建模实验课双语教学中存在的问题。结合农业院校实施数学建模实验课双语教学的实际情况与经验,提出了提高数学建模实验课双语教学水平与质量的建议。     

工程化教育背景下数学与应用数学专业改革的探索——以蚌埠学院为例

从制定符合学校办学定位的人才培养方案、加强理论课与实践教学的研究与建设,加强学生的应用能力以及加快师资力量建设等方面,对"工程化"教育背景下数学与应用数学专业的改革做了探索。     

应用数学专业拔尖人才培养方案探讨

从研究内容、培养方式、特色与创新3个方面探索了普通高校应用数学拔尖人才培养方案,藉此奠定学生宽广的应用数学知识体系。在人才培养方案的总体设计上将围绕学生实践能力、创新精神与研究能力的培养,强化科学研究与人才培养、理论教学与实践教学、知识传授与自主学习＂3个有机结合＂,通过一年级进行通识教育,二年级按大类培养、三四年级按宽口径专业培养的模式,培养具备健全人格、个性突出、基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、综合素质优秀、具有一定国际竞争能力的拔尖创新型人才。     

浅论工科数学在专业基础学科中的应用

工科中专教学的专业性表现在强化数学在物理学、电工学、理论力学等专业基础学科的应用,以便学生运用数学工具更好掌握专业知识。这一特性决定了师范院校为面向工科中专(包括各类职业技术学校)培养的数学教师除了要通晓数学知识外,还应学习一些相邻学科的知识,以了解数学在相邻学科中的应用价值。1　导数与物理学中专数学中的导数与物理学联系是十分密切的。如导数的定义是通过分析自由落体运动S=1/2gt2在t0时刻的速度概括出来的,这就要求数学老师在教授此数学概念时,必须对其物理概念清楚,才能分析透彻得当。如图1所示:1.1　从M0到M的路…     

民族地区高校舞蹈专业应用转型途径与策略研究

民族地区高校一直是培养我国少数民族舞蹈人才的重要基地,也是我国少数民族舞蹈文化传承以及发展的重要场所。但在当前民族地区高校舞蹈专业人才的培养还面临一系列的问题,人才的应用性不足不仅限制了高校舞蹈专业的发展,也不利于民族舞蹈的对外传播与交流。基于此,本文对少数民族高校的舞蹈专业应用进行了研究,综合分析舞蹈专业教学的转型,为社会培养更好的舞蹈艺术人才,既能够提升舞蹈专业学生的社会就业,又能促进民族舞蹈文化的发展。     

高职经济数学教学策略探讨

经济数学是数学与经济学相结合而逐步形成的崭新边缘学科,它是高职经济与管理类专业一门重要的专业基础课,但该课程由于被设为考查课,所以学生在学习上缺乏应有的热情和积极性,造成经济数学总的教学效果不够理想。笔者结合自身的教学实践,在教学中尝试运用兴趣教学、突出经济应用特色教学等策略更新教学手段,以提高教学效果。     

藏汉双语应急救灾专题数据库系统建设及质量控制研究

采用PHP技术、XML技术和数据库技术,基于B/S/D 3层架构设计完成的藏汉双语应急救灾专题数据库系统,涉及了从采集、加工、发布、检索到管理的专题数据库建设全过程,满足用户快速建立藏汉双语应急救灾数据库的需求,突破在藏区应急救灾过程中藏语与汉语信息沟通的障碍,为应急救灾争取时间,降低灾害损失;加强对数据库的质量控制,为应急救灾提供高质量的数据支撑.详细介绍系统研发所采用的PHP和XML等关键技术、系统的整体架构、系统的设计和实现过程、数据质量的控制方法,并给出关键代码,最后介绍该系统的应用情况.     

基于SPSS对数学与应用数学专业核心课程的学生成绩分析

在应用数学领域,SPSS软件是最常用的统计软件之一。本文将利用该软件对数学与应用数学专业的学生(抽取50位)做相关描述性统计及正态分布检验分析。同时在此基础上将学生的知识掌握水平对应了解,以促使学校教学改革与管理不断深化拓展。     

Mathematics

Current research in mathematics involves a wide variety of interlocking ideas, old and new. For example, results about the curves and surfaces defined by polynomial equations, as in algebraic geometry, appear in the study of solitary waves and also in the gauge theories in physics. Centuries-old problems in number theory have been solved, while others have been revealed as insoluble. The classification of all finite simple groups is nearly achieved (and the full treatment will be voluminous); the representation of groups aids in their application to the study of symmetry. These developments, and many others, attest to the vitality of mathematics.     

几个数学建模案例在高等数学教学中的应用

本文主要研究了几个数学建模案例在高等数学教学中的应用,通过案例能够更好地理解高等数学中零点定理、微分方程的概念以及数学期望的知识点。进一步分析了将数学建模思想融入高等数学教学过程中的必要性,提升了学生学习高等数学的意识,进而培养学生利用数学思想去解决实际问题的能力。     

数学概念的学习

数学的一个显著特点就是它的抽象性.抽象的主要表现是:定义了一系列新的概念.谈了数学概念学习的步骤,数学概念理解程度的体现,以及学习概念应抓住的几个环节.