供给侧改革背景下高职电商目前发展现状

众所周知,伴随着供给侧改革的不断深化,目前我国高职院校电商专业教学也随之进入到创新与改革的关键阶段。高职院校电子商务专业面临着全新的发展形势,其需要在原有电商专业教学理念和教学模式的基础上进行全方位的改变,树立起更新的人才培养目标。本文将就供给侧改革背景下高职电子商务专业的教育教学进行深入的分析和探究。     

安徽省高职专业设置与产业发展适应性思考

高职专业设置应与当地产业发展相适应,从近三年安徽省三次产业结构来看,第一产业比例逐年下降,第三产业比例不断上升。结合产业发展,安徽省高职专业结构进行优化调整,但整体上看,与第一、二产业对应的专业比例依然较低,与第三产业对应的专业比例偏高。此外,与安徽省支柱产业、新兴产业相关的专业布点不足,本文通过对以上问题分析,指出安徽省高职院校专业设置与调整,应充分结合当地产业发展及院校自身特色,为安徽经济发展提供技能人才。     

区域产业结构演变对高职教育专业结构影响分析

高职院校培养的人才应是新技术的使用者,随着社会发展、技术进步、产业结构朝着不断优化升级的方向演变,带来高职人才在数量、结构、质量等方面的变化,促使高职教育在专业种类、专业规模、专业层次和专业质量内涵等方面做出相应的调整和优化.     

宝应县农业产业供给侧结构改革

目前,宝应农业产业结构单一,发展不均衡,农产品供需结构不合理,第一、第二、第三产业融合程度低。推进农业供给侧结构改革是宝应农业进一步发展的必然要求,农业供给侧结构改革的关键在于农业产业结构的调整。本文主要从宝应县农业产业结构现状、宝应县农业产业供给侧结构改革的制约因素、农业产业供给侧改革的具体路径三个方面来阐述宝应县农业产业供给侧结构改革。     

供给侧结构性改革背景下促进辽宁要素结构调整对策研究

供给侧结构性改革是党中央综合研判世界经济发展趋势和我国经济发展新常态,借鉴国外发展经验,针对我国供求结构失衡作出的重大决策,对辽宁这样的老工业基地来说,更有特殊的现实意义。阐述了供给侧改革对辽宁振兴的必要性,初步对供给侧改革引起的辽宁要素结构调整进行分析研究,进而提出针对性意见建议。     

高职财经专业设置与产业结构的适应性问题及优化思考

在国家教育改革以及培养实用型人才的背景下,高职院校越来越被重视,可以说,这是高职院校发展的机遇。但与此同时,高职院校也出现了与当前国家政策、社会发展脱节的情况,比如专业设置于产业结构不相适应的问题。尤其是在以培养实用型、技能型人才为目标的高职院校中,专业设置与产业结构适应性问题凸显。从学生角度来说,高职院校专业设置与产业结构是否相适应直接关系到学生是否适应市场的需求;从地区发展来说,直接关系到地区产业结构的优化升级;从国家层面来说,直接关系到高职院校是否践行国家实用型、技能型人才的政策。因此,本文以高职财经为载体,探究专业设置与产业结构出现的适应性问题,以及优化策略为高职财经在专业设置也产业结构协调发展提供借鉴。     

课程思政视域下高职院校涉农专业教育实践对策探究

新形势下的高职院校意识形态工作越来越重要,基于涉农专业课程思政的教学改革实践,指出其协同育人过程中存在整体规划不够完善、主体之间缺乏有效协同、课程思政理念尚未深入人心等现实困境,提出要确立人才培养目标、提升教师团队能力、深化课程体系改革、构建思政案例库等思政教育实践对策,为高职院校涉农专业有效开展课程思政提供参考。     

国际冲击背景下农业供给侧结构改革与需求侧改革探讨

在我国农产品受国际市场全面冲击的背景下,我国农业供给侧结构改革必须与需求侧改革配套,解决增加大豆之后的市场需求问题。首先分析国际冲击背景下农业供给侧结构改革的动因与意义,接着论证国际冲击背景下农业供给侧结构改革与需求侧改革要配套实施,最后提出了农业需求侧改革的主要对策建议。     

供给侧改革视角下广西农产品区域品牌发展研究

分析了广西农产品区域品牌发展现状及存在的问题,提出通过对广西农产品区域品牌进行有效管理,利用互联网信息技术,发挥政府的积极作用,引导龙头企业利用区域农产品品牌的公益性,实现精准管理、精准供给、精准推送,有效适应消费升级后对区域品牌农产品的需求,促进广西农业产业发展。     

安徽省供给侧结构性改革的金融支持研究

现代经济的发展离不开金融的发展,供给侧结构性改革更需要金融的推动。因此,如何加快安徽省金融创新发展,为安徽省供给侧结构性改革提供动力支持,是当前我们亟待解决的重要课题。     

《高职高专教学改革试点专业课程开发研究》研究报告

课程开发是一项包括课程目标的确定、内容的选择、内容的组织、实施与评价等改革的系统工程。高职高专院校应根据社会对人才素质的要求调整课程设计,充实职业岗位中需要的专业知识和实践技能内容,增加实践教学时数,实行“顶岗实践,产教结合”教育新模式,缩短学生适应职业岗位的时间,找准学校在区域和地方经济发展中的位置,加大人才培养模式、课程体系、教学内容、教学手段和教学方法等教学领域的改革力度,以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率赢得社会的认可和尊重。     

新时期高职院校继续教育发展适应性研究

继续教育是建设学习型社会、提升国民素质的必然选择。新时期,为了助力实现中国式现代化,高职院校应该大力发展继续教育,力促职业教育、高等教育和继续教育协同创新,在体制机制、经费投入、教学改革等方面精准发力,推进继续教育高质量发展。     

农业高职专业设置现状与对策

安徽地区农业高职院校中存在着专业设置特色不明显、专业区域性差、农科专业发展相对滞后等问题。根据专业设置的三要素，即农村农业经济的发展需求因素、教育市场供给因素和学校办学资源因素，本项研究设计出适合(安徽)农业高职的专业群及其配套工程。     

高职院校与区域经济协调发展研究——以湖北省鄂州市为例

以高职院校与区域经济协调发展为研究对象,分析了高职院校的教学定位,阐述了高职院校与区域经济社会发展的关系,以及当前高职院校发展中存在的问题,并结合湖北省鄂州市的经济社会发展概况,就如何加强高职院校建设、促进区域经济社会发展提出了相应的建议及对策。     

安徽省高职院校“课内外一体化俱乐部”体育课教学模式创新研究

如何使得高职院校体育课能够具有更高的教学质量和教学效率,是高职院校体育教育工作者们非常关注的问题。课内外一体化俱乐部的这种新型教学模式能够充分而有效的对于教学资源进行结合和利用,从而能够有效的提升体育课堂的趣味性,在帮助提升体育教师教学工作针对性的同时,也能够培养学生对于体育运动的爱好。本文根据安徽省高职院校体育课教学的具体情况,对于安徽省高职院校"课内外一体化俱乐部"体育课教学模式进行研究。     

高职院校艺术设计专业教学改革初探

随着信息时代给人们带来的生活巨变,要求院校对艺术设计专业的教学模式进行转变。从艺术设计专业教学的几个环节入手,对艺术设计专业的改革提出几点建议。     

供给侧下的安徽商贸物流园发展研究

为进一步推动安徽商贸物流园在供给侧背景下的发展,概述了安徽商贸物流园发展现状,阐述了主要存在的问题:立足实际不够,结构矛盾突出;信息技术薄弱,平台建设不足;投入重视不够,产城融合不够;服务水平不够,专门人才缺乏;绿色发展欠缺,创新发展乏力。基于供给侧的视角,提出安徽商贸物流园发展建议:合理定位,加快供给结构调整;提高信息技术水平,重塑聚集效应;提高服务水平,培养专门人才;加大投入力度,做好产城协同发展;绿色发展优先,强化创新驱动。