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多媒体作为辅助外语教学的一种手段,为外语教学提供了无限的资源和学习平台。基于多媒体的学习环境集文字、动画、图像、音频、视频于一体,有利于激发学生的学习激情,拓宽学生的视野,充分调动了学生学习的积极性和自主性,满足了学生在学习上的个性化需求,增强了学生的自主学习能力。 相似文献
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王莹 《辽宁农业职业技术学院学报》2013,(4):47-48
计算机行业的发展速度极为迅捷,要求学生具备可持续发展的自主学习能力。如何激发学生的学习兴趣,让学生在学习当中体验到学习的快乐,达到愿学、乐学、善学、独立学习、自我检查、自我总结,成为了教师面对的重要问题。阐述了自主学习的涵义,对高职院校计算机课堂学生学习现状做出了讨论与分析,并对怎样培养学生自主学习的能力做出了研究和探讨。 相似文献
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夏莹 《农业图书情报学刊》2013,(9):162-164
分析了团队学习与个人学习的关系,从团队学习与个人学习显性知识与隐性知识互相促进的角度,创新构建了团队学习与个人学习互促进四循环模型,并分析了模型显显转移、隐隐转移、显隐转移、隐显转移四循环的作用机理,以及推动各个基本循环的输送促进、互动促进、聚合促进、共享促进的措施。 相似文献
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金月波 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(2):42-46
以辽宁农业职业技术学院198名学生为调查对象,对农业高职院校学生的学习能力进行调查分析,明确了学生的学习成就动机状况、学习意志、学习方法、学习兴趣等,并根据调查结果给出了提升农业高职学生学习能力的若干建议。 相似文献
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本文运用问卷从年级、性别两方面进行调查,对比分析了江西农村初中生英语学习情感、学习期望、学习意志、学习归因等心理特征并得出结论:整体而言,老区农村初中学生英语学习的心理状况是较好的。文章同时针对性提出了自己的看法。 相似文献
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夏莹 《农业图书情报学刊》2013,25(9)
分析了团队学习与个人学习的关系,从团队学习与个人学习显性知识与隐性知识互相促进的角度,创新构建了团队学习与个人学习互促进四循环模型,并分析了模型显显转移、隐隐转移、显隐转移、隐显转移四循环的作用机理,以及推动各个基本循环的输送促进、互动促进、聚合促进、共享促进的措施. 相似文献
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基于CDIO理念的国际经济与贸易教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
对创新型人才培养模式的探索成为国贸专业教学改革关注的领域之一,而现阶段不同学科交融的日趋加强,为这种探索提供了新的思路和方法。CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,以培养下一代国际工程师为目标。而以CDIO(构思、设计、实现、运作)为核心的工程教学理念也为改革现有国贸专业的人才培养方式提供了新的参考。在分析现阶段我国高校国际贸易人才培养模式现状及存在问题的基础上,对利用CDIO工程教学理念应用于国际贸易教学模式进行了探讨,并对可能出现的问题及应用前景进行了展望。 相似文献
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关于立体化教学模式的探讨 总被引:17,自引:0,他引:17
立体化教学是新形势下的一种全新的教学方式,它是在教学活动中能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等得到协调发展的一种教学方法。立体化教学模式不仅仅是现代化教学手段的变革,还是教育观念的变革,教育理论的变革,对教育模式和教育体系的改革具有积极的作用。就立体化教学的意义、表现形式和教学评价进行了论述。 相似文献
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高职林业技术专业培养什么样的人才,怎样培养人才,关系到林业高职教育是否能服务于现代林业建设、培养适需对路高质量人才的大问题。2006年,教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的16号文件中明确指出":要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革"。经过多年来的探索,工学结合已逐渐成为职业教育的典型人才模式。因此,从转变职业教育观念、整体化的职业分析、专业课程体系开发、项目课程设计、行动导向的教学模式、校企合作的实训基地建设、双重考核评价体系等方面系统阐述高职林业技术专业工学结合人才培养模式的基本框架具有重要的现实意义。 相似文献
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蒋鲜和 《金陵科技学院学报》1996,(4)
传统的教学模式认为学生的成绩应该是呈正态分布的。而以布卢姆掌握学习理论为基础的“目标教学”模式则强调以教学目标来调控整个教学过程,最终能让95%以上的学生达到教学目标并取得优秀成绩。计算机课程是实践性较强的课程,应用“目标教学”模式可大大提高学生学习进度和达标率。 相似文献
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教学模式的多样化研究源于对传统教学的反思。依据农业生态学多年的教学经验积累,为适应现代教学理念与学科及社会发展之要求,取传统教学的精华,从教学理念、教学育人、教学活动、教学方法、教学考核5个方面探索了农业生态学的多样性教学模式,为培养高水平的生态学专业人才,提高专业教学质量提供依据。 相似文献
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武桂梅 《吉林农业科技学院学报》2014,(4):81-83
通过对兽医生物制品学实验教学的深入研究,严格按照农业高校专业人才培养教学计划的要求,独立进行了实验教学的改革设计与实践研究,提高了学生对兽医生物制品学及其他相关课程的理论知识和实践技能的掌握应用能力,提高了学生就业的职业能力,因而显著提高了教学效果,也为其他课程的实验教学改革提供参考。 相似文献