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当今,英语已经成为我们与世界沟通的重要途径,而英语口语又是连接交流、沟通途径的桥梁纽带,因为口语在与外界沟通交际中占有很大比例。该文作者针对目前各大中院校的英语口语现状,探讨提高大中专院校学生提高英语口语能力的重要性及学习方法。 相似文献
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教学型高校园林专业学生能力培养的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
摘要: 基于教学型高校园林专业以培养园林应用型人才为主的认识,提出首先要优化园林专业教学体系,包括教材的更新与整合、实践教学环节的强化和重视课外专业技能的训练;其次园林专业教师要注重自身能力的提高,应具有“理论”与“实践”的两栖性、“教学”与“科研”的两面性,应既是“高学历”又是“多面手”;最后提出应从关键环节入手强化园林专业学生能力的培养,包括以实现学生就业为导向,改革传统的教学方法;教学与科研相结合,大力开展学生“第二课堂”活动;改革现行的成绩考核体系,强调考察学生的实践能力;重视毕业论文的选题,强化学生能力培养的最后环节。 相似文献
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论《造林学》教学与培养学生能力吉林林学院吴榜华在社会主义市场经济改革的进程中,教育改革风起云涌,千年以来的传统教育思想受到了猛烈的冲击。历史上视为真谛的“传道、授业、解惑”的教学观也受到震憾。“传授知识─培养能力”并重的教学观日益被人们所接受。传授知... 相似文献
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模拟设计技术在造林教学和学生能力培养中的应用模拟设计技术在造林教学和学生能力培养中的应用甘肃省林业学校邢自生模拟设计,即利用现有资料进行标准化和规范化设计以培养学生独立运用所学知识、技能,并把它们嵌入实用整体中,编纂成一份具有实用价值和参考价值的文献... 相似文献
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在教学中培养学生创造能力的一次尝试河南洛阳林业学校陈智忠我们在讲授花卉栽培时,针对花卉植物品种类型繁多的特点,提到花粉是植物具有保守性的器官之一,可根据花粉形态探讨植物的亲缘关系,进行品种鉴别,以及结实率预测等。由此引起学生的兴趣,他们提出既然花粉的... 相似文献
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高职教育是培养有一定专业理论知识和较强动手能力的应用型人才,在人才培养中应该突出职业技术应用能力和全面素质的培养。因此,教师在传授知识的同时要注意学生能力的培养。化学是一门以实验为基础的学科,应充分利用实验教学,根据教学内容及学生实际创设问题,引导学生,进行探索性学习,培养学生分析问题、解决问题的能力和创造性的思维能力;将理论与实践、传授知识与培养能力相结合,使能力培养贯穿于教学全过程。 相似文献
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《全国普通中等专业学校英语教学大纲(试行)》规定,中专英语教学培养学生进一步掌握语音、语调,巩固、扩大语法知识,发展听、说、读、写的基本技能;培养学生初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;并使学生得到专门用途英语(ESP)阅读与翻译的初步训练,获得一定的自学能力。而根据大纲要求编写的《中专英语综合教程》则更明确地提出了要培养学生的语言能力和交际能力。 相似文献
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心理健康素质是高职学生综合素质的基础。高职学生心理健康素质培养模式,是在明确高职学生心理健康素质培养目标和原则的基础上,从分析目前高职院校心理健康教育的现状出发而建立的。其特点是:以自我教育为出发点、情绪教育为核心、人际关系教育为归宿的内容体系;以体验式教学为主、讲授为辅的方法体系;以课堂教学为主渠道、课外延伸和拓展为... 相似文献
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英语口语课程是英语教学中一门重要的实用性课程,同时,英语口语也是中国学生英语学习中的一个薄弱环节,“哑巴英语”的现象尤为突出。该文根据实际教学经验,提出通过在教学中加强教师与学生的情感交流,营造宽松的学习气氛,采用形象、直观、多样化的教学方法,以及组织学生参加社会实践等途径,激发和保持学生学习英语的持久兴趣,以提高学生英语口语的表达能力。 相似文献
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工业设计专业是实践性很强的学科,学生设计实践能力的培养是评估教学效果的重要因素之一,也是就业情况好坏的重要影响因素。根据工业设计专业建设和教学改革,提出学生设计实践能力培养模式的设想:将设计实验室的建设和运行,与设计实践课程群相结合,构建成学生设计实践能力培养的平台,以"真题目、真实践、真环境"营造学生设计实践能力培养的"真氛围",同时也为教师搭建了教学和科研的综合平台。 相似文献