如何在作文教学中培养学生的健康人格

长期以来,学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下进入误区,"恨铁不成钢"的教师和"望子成龙"的父母心目中"好学生"、"好孩子"的衡量标准是学习成绩好,即注重智育,忽视思想品德、道德素质教育。或者只注重某些较高精神境界的教育,忽视做人基本素质的教育。在教育过程中,只注重道德知识的灌输,忽视对学生情感、意志、     

情感的交流,心与心的沟通

中学生是教育的对象也是教育的主体,心理和生理都还不成熟,处于发展的关键时期。孩子处于叛逆期,加之父母离异、很少与父亲进行沟通交流,感觉自己是自由的,放任自己做一切想做的事情,胆大,性格倔强,自尊心强,逆反心理严重,自我约束能力不强,易冲动、学习上怕吃苦、爱偷懒,对于这一类学生教师更应该关注和关心,以爱唤醒孩子,孩子的反复性非常强,作者以真心、耐心感动孩子,并且通过班集体和多种方法疏导孩子心理,使孩子健康快乐成长,得到全面发展。     

高中地理教学对后进生的转化探究

高中是学生发展的重要阶段，随着课程难度的增加和学业的逐渐加重，有一部分学生成为我们平时所说的后进生，对于这部分学生我们如果不及时的对其加以教育和引导，那他们将会向着“差生”的方向转变，也就变成了学习和纪律的双差生，所以对于这部分学生我们应该及时的加以引导，依照地理学科的特性对其进行引导和转化。但是在地理教育中如何关注这一部分的学生，如何对他们进行引导和促进，这是每一个教育工作者的责任，同时也是我们这些一线教师必须深入研究和探讨的课题。     

高职院校学生心理健康教育的现状及实施过程

高职院校心理健康教育工作可加强心理健康教育,为新形势下促进高职学生全面发展和健康成长的迫切需要。可培养专业的心理健康教育队伍、建立完善的心理健康教育体系、重视学生自我教育和自我调适能力的心理健康教育模式,为高职学生的心理健康教育工作提供理论指导并提高其实效性,促进学生全面发展。     

高校思想政治教育实效性探析

高校的主要群体是大学生,而大学生一般都受过良好的教育,但是也不乏个别学生严重影响学校的社会风气。因为高校的学生普遍都已经成年,学校对学生们的管理力度也大不如中学,导致一些大学生自我放纵,学习氛围也不够浓厚。因此,高校加强对学生们的思想政治教育是非常必要的,高校应该重点注意思想教育的实效性,针对不同的学生做不同的教育,使得每位大学生都能更好地发展。本文将从影响高校思想教育的原因、实效性不强的原因、提高学生思想政治实效性的方法等几个方面来探究对高校学生思想政治教育的实效性。     

生物进化论课程期末考试改革的思考

考试改革是高校教育教学改革的一个重要组成部分.本文探索了生物教育类课程考试模式的改革,发现采用自由讲课方式进行考试有利于生物教师教育专业的人才培养,有利于生物教师教育专业学生更好地掌握现代教育技术和培养教育情愫,有利于学生综合能力的提高,自由讲课的考试模式不失为一种良好的考核教学效果的方式.     

巧用班级舆论激发青春正能量

健康正确的班级舆论是激励和约束学生的一种无形的巨大的教育力量，它潜移默化地影响学生的思想和行为，使学生形成正确的人生观和价值观。同时健康正确的班级舆论也是学生自我教育的一种主要手段，学生能在自我激励中努力提高自身素质，展现自我价值，使自己的人生更充实、更有意义，充分发挥学生的青春正能量。     

论小学艺术审美教育理念

就现代社会来讲，审美教育是有十分重要的意义的，尤其针对小学生。面对祖国的希望和未来，我们要采取积极的方式进行教育，培养和启发儿童的审美观点，通过艺术审美教育，让学生能够优化自我心理结构，完善自我形态。现代小学中渗透审美教育，可以说是有着很多方面的优势的，但是也有一些方面需要我们进行完善和改进，本文主要针对小学艺术审美教育的理念方面进行了简单的探讨和研究。     

浅谈如何加强中职学生心理健康教育

中职学校作为社会知识、文化的传播和创新基地,承担着培养人、塑造人和完善人的重要使命。在中等职业教育校园里,我们应该以培养学生全面成长成才为目标,教育学生正确处理好人与人、人与社会、人与自然以及人与自我的关系。     

浅谈体育教学中的德育渗透

学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展,成为有理想、有文化、有纪律的社会主义新人,德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分。在体育教学中贯彻德育,应该做到以学生为本,这样,才能从学生的心理特点出发,系统地构建德育的环节。通过把学生推上德育的主体地位,让学生做到自我认识,自我评价,自我激励,自我总结。     

探讨提高高职学生的内在素质

高职教育应该是为社会培养和输送中、高级专业人才,提高高职学生的素质,使他们都成为合格的人才,是每一个从事教育的责任。本文从高职学生在校状态来分析,探讨提高高职学生的内在素质,为社会建设事业作出贡献。     

教师如何在英语教学中提升学生的自我效能感

人们越来越关注从情感角度来研究学生的二语习得。随着人本主义心理学影响，重视教学中情感因素的作用，影响语言学习较大的一种情感因素———自我效能感，近来得到重视。英语教师如何通过教学提升学生自我效能感是目前教学中面临的重要问题。学生只有对学习英语这个科目以及英语文化等方面有积极的情感，产生积极的情感，才能拥有英语学习的动力并取得好的成绩或成绩的进步，影响学生英语学习的效果来自于消极情感，进而影响学生今后的全面发展和长远发展。在高职院校，我们发现学生一般比较不自信，自我效能感低，分析研究其原因是由于高中、中职学习成绩的不理想，从而导致对学习产生很大的焦虑。给学生的二语习得带来很多心理上的挑战和诸多学习上的困扰。学生成长的关键时期在学校里，使学生的认知能力得以发展的老师，学生通过老师的教导获取能够使其适应社会的专业知识和技能知识。在获取的同时，学校也在检验、评估他们的知识和思维能力。因此，学生认知能力培养和社会性检验的重要环境是学校，而老师是学生自我效能感，尤其是认知自我效能感发展的动因。学生在学习掌握认知技能时，也发展了一种支配他们理智活动的效能感，对于学习英语的自我效能感，来自于老师的指引，本研究希望借此使英语教师能准确把英语学习群体的特征，进而根据这些特征有的放矢的教育帮助。     

高校大学生自我效能感的培养与提升路径

大学生作为一个特殊的社会群体,正处在人生发展的关键时期,提高大学生心理素质是贯彻以人为本、全面发展教育方略的重要举措。大学生的自我效能感充分体现了对自己行为能力的自信程度和自我控制程度。培养和提高大学生自我效能感,有利于培养学生的自我学习能力。     

安全教育在高校安全管理中的运用研究

我国高等教育在扩招的大环境下，逐渐由精英教育演变为大众教育，随着办学规模的扩大、学生人数的增多以及生源种类的复杂化，高校安全管理现状堪忧。一方面学生的自我保护意识和安全意识比较薄弱，另一方面高校在校园安全教育方面不够重视。基于新形势下高校安全管理的需要，本文将对高校安全教育的目的加以阐述、对安全教育中出现的问题加以分析并对安全教育的方式方法加以总结。通过本文的论证，希望对现行的高校安全教育作出探索，对高校安全管理的发展襄以免绵薄之力。     

以科学的教育教学理念设计高校人才培养方案

高等学校教育教学质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。树立科学的教育教学理念,是形成科学的人才培养方案和选择有效的人才培养模式、保证教育教学质量的基础。因而,要培养出既最大限度地具有符合学生生涯志趣的就业和长期发展的素质、知识与能力,又符合社会行业认可的优质人才,在设计科学合理的培养方案时应该处理好八个关系,理顺人才培养方案设计思路,根据专业的特点精心策划、精密设计、精细实施,才能在基础的环节上保证高校教育教学质量。     

关于大学生主体性思想政治教育的探讨

主体性思想政治教育，是将对象作为能动的、自主的、独立的个体，通过启发、引导其内在的思想政治需求，培育他们的主主体意识、自主能力、创造才能，以促进他们自由而全面的发展为目标的思想政治教育。大学生全面发展的基本前提是主体性的发展，而主体性发展主要靠教育，尤其是思想政治教育，因此，对他们进行主体性思想政治教育是培养社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人的有效途径。     

论“大学生形象内涵大讨论”主题活动的依据、原则和途径

正"大学生形象内涵大讨论"是一种主题教育活动,活动围绕大学生自身应该具有什么样的品质在学生中展开广泛的讨论,从而帮助学生更全面、清晰地了解自我,明确奋斗目标和发展方向。这一活动是建立在自我意识理论、群体动力学理论和积极心理学理论基础之上的遵循教育规律,充分尊重教育对象,利用群体正向影响作用对学生进行科学有效的心智开导、人格塑造的教育活动。德育的发展必须以积极的     

舞蹈艺术教育在校园文化建设中的地位与作用

一个良好的校园文化环境对于提高学生的个性品质和综合素质有着关键性的影响，而舞蹈作为一门独立的艺术，以其独特的美育功能能够给校园带来欢笑和生机。好的舞蹈教育有着丰富多彩的表现形式和特有的美感，它不仅能够丰富校园文化，提高校园文化的品味，更能够提高学生的个性品质和综合素质。本文通过对舞蹈教育在校园文化建设中地位和作用进行阐述，进而提出了构建合适的舞蹈教育模式，以期能够加强校园文化建设。     

高职教育中的导师制

随着高等教育的不断发展,高职院校学生越来越多。现有的班级统一授课统一进度的授课制度虽然比较高效,但高等教育更应该强调学生的个性化发展,差别化对待。源于英国的导师制教学,在教学过程中注重学生的个性化发展,教育生活化,这种制度值得我们借鉴。然而,如何将这种制度融合到我们现有的教育文化中是亟待解决的问题。现阶段高职院校已经引入这一制度,在推进实施过程中要区别于本科和研究生导师制教育。     

建国六十年来高校思想政治教育基本经验总结

回顾建国六十年来我国高等学校思想政治教育的发展历程,展现在我们面前的是一幅前进与曲折相伴的历史画卷。建国六十年来高校思想政治教育的主要经验有：一是坚持以马克思主义为指导,引领高校思想政治教育发展方向;二是发挥＂生命线＂作用,坚持高校思想政治教育地位不动摇;三是审视社会发展要求,正确把握不同发展阶段高校思想政治教育主要任务;四是加强学科化建设,搭建高校思想政治教育科学化发展平台;五是坚持德育与智育相结合,为现代化建设培养全面发展人才。