共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
国家公园生态旅游野生动植物资源评价指标体系初步研究 总被引:1,自引:1,他引:0
基于野生动植物资源生态旅游价值、科学研究、保护意义等方面综合考虑,尝试建立适用于国家公园生态旅游野生动植物资源评价的指标体系.选择香格里拉普达措国家公园等为研究对象,遵循科学性、客观性、综合性、普适性、可操作性和稳定性、定量与定性相结合的原则,采用逻辑框架法和层次分析法相结合的方法,初步构建了国家公园生态旅游野生动植物资源评价指标体系.体系共分3级指标,其中1级指标4个,2级指标10个,3级指标40个.通过文献资料收集、整理与分析,结合香格里拉普达措国家公园等的实地调查、验证及专家咨询,将初步拟定的评价指标体系在普达措国家公园进行尝试性应用,整理筛选出最终评价指标体系,形成1级指标4个,2级指标6个,3级指标18个. 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
中国国家公园准入标准研究述评——以9个国家公园体制试点区为例 总被引:4,自引:2,他引:2
国家公园属于全球保护地的一种,其最本质属性是公益性、国家主导性和科学性。以1974年IUCN对国家公园的定义为依据,将中国国家公园的准入标准概括为面积、资源级别、人类足迹指数和功能全面性4个方面,并据此建立指标体系。采用层次分析法确定各个层次指标的权重,然后运用模糊数学法对9个国家公园体制试点区进行综合评价,综合得分由高到低依次为青海三江源、黑龙江汤旺河、吉林长白山、湖北神农架、云南普达措、湖南南山、福建武夷山、浙江钱江源和北京八达岭国家公园。从结果来看,完全符合中国国家公园准入标准的试点区有青海三江源、吉林长白山和湖北神农架,即可以进入中国国家公园体系;黑龙江汤旺河虽然综合排名第2,但是资源级别不符合要求;云南普达措、湖南南山、福建武夷山、浙江钱江源和北京八达岭则是人类足迹指数未达标。 相似文献
7.
我国国家公园设立标准研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在梳理和借鉴国际上主要国家国家公园设立条件和遴选指标的基础上,从我国国情出发,根据建立以国家公园为主体的自然保护地体系的新要求,结合国家公园体制试点实践,提出了我国遴选国家公园的原则、设立条件和认定指标体系。从国家代表性、生态重要性和管理可行性3个方面确定了我国国家公园设立的10项评估指标,讨论了国家性、公益性、生态性、完整性、原真性等概念的内涵,分析了国家公园以全民所有自然资源资产为主体的可行性,确保我国国家公园生态保护第一、国家代表性和全民公益性的三大理念在实践中得以实现,以期为建立具有中国特色的国家公园体制奠定基础。 相似文献
8.
9.
当前我国对城郊森林功能区划方法的研究相对较少,本文以广东省英德市城郊森林为例,基于森林的自然属性,结合城市经济社会发展的需要,采用实地调查、文献检索、ArcGIS空间分析、定量与定性综合集成的方法,通过对森林生态环境敏感性的评价,构建英德市城郊森林功能区划方法体系。提出的区划原则、方法和指标体系等,对统筹城乡生态环境建设规划、保障地方可持续发展、促进城市森林经营管理研究与实践都具有重要的现实意义。 相似文献
10.
11.
明确自然保护地类型和特征是国家公园总体功能区划和制定保护政策的前提和基础。针对祁连山国家公园生物多样性和森林、草原、冰川、湿地等生态系统的状态特征进行调查分析,认为野生生物和自然生态系统是祁连山国家公园的主要保护对象,具体包括:公园内的野生动植物、典型的森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统和冰川资源等,为研究切实可行的保护方法、保护措施和保护策略,并构建一套完整、有效的实施方案和体系提供依据。 相似文献
12.
林业区划是林业建设的一项重要的基础性、战略性、控制性和指导性工程。在全国二级分区控制下,湖南省林业发展三级区划采用指标体系法和主导因素法相结合,根据三级区划指标和定性分析,经综合研究,划分了8个林业三级区;明确了不同区域的林业的发展方向以及主导功能,统筹谋划林业的生产力布局,对区域林业的中长期发展具有指导意义。 相似文献
13.
文章介绍了可持续发展评价指标体系的概念、功能,可持续发展评价指标体系构建常用的系统法、目标法、归类法,指标设置应遵循的原则,指标权重的确定方法以及指标的综合评价方法和发展展望。 相似文献
14.
15.
在生态系统区划原则指导下,对小兴安岭林区森林生态系统区划因子进行了分析与选择,参照《生态功能区划技术暂行规程》中的生态系统功能重要性评价指标,对小兴安岭林区3个立地亚区的水源涵养、水土保持及营养物质保持进行重要性评价,结合自然概况,提出了各立地亚区的主要营林措施。 相似文献
16.
17.
教学评价指标体系的分析结果是优化高校现行本科教学评价指标体系的重要依据。以北京市某大学为例,利用已有教学评价数据分析现行本科教学评价指标体系的信度和效度,是该校教评中心的年度业务需求之一。基于此,尝试借助信息化技术对本科教学评价指标体系分析系统的构建进行了探索。首先,基于混合驱动的数据分析模式,对本科教学评价指标体系分析系统的功能需求进行归纳,并明确了系统构建的总体框架。其次,对本科教学评价指标体系分析系统采取的信度分析和效度分析方法进行了重点介绍。最后,应用构建的本科教学评价指标体系分析系统对该校2011—2014年的本科教学评价数据进行了具体分析,结果表明该校采用的本科教学评价指标体系具有较高的可信度,但在效度方面应根据学生班级规模不同等情况,制定差异化的教学评价指标权重分配方案,以便获得更具辨识能力的本科教学评价结果。 相似文献
18.
19.