实验教学网络信息化平台系统的构建与应用

本文介绍了山东农业大学农业生物学实验教学中心实验教学信息化平台系统的构建。重点阐述了实验教学内容和实验室管理的网络信息化,以及信息化平台系统在实践教学中的应用成效。实践证明,构建信息化的实验教学平台系统是提高教学质量和教学管理的有效举措。     

农业生物学实验教学中心网络信息化平台系统的构建

从实验教学信息化和实验室管理信息化两个方面论述了国家重点实验室山东农业大学农业生物学实验教学中心信息化平台系统的构建。并进一步阐述了信息化平台对实验教学中心产生的作用以及在信息化实验教学与资源建设中应注意的问题。     

“双一流”背景下的水产科学虚拟仿真实验教学资源建设

在"双一流"工程建设过程中,作为实验教学信息化建设的重要组成部分,从虚拟仿真实验教学资源整合与构建的角度,阐述了中国海洋大学水产科学国家级实验教学示范中心在数字标本馆、贝类遗传育种、育苗和养殖、增殖与海洋牧场以及海洋渔业技术虚拟仿真实训平台等实验教学信息化建设进展情况,分析了虚拟仿真实验教学在水产学国家一流学科的实验教学中发挥的独特优势作用,同时提出了教学资源信息化建设和管理中亟待解决的问题。     

实验教学示范中心管理体制和运行机制的探索与实践

实验教学示范中心建设是提升高等学校办学水平和教育质量的重要举措。为了更好地发挥实验教学示范中心的引领、示范和辐射作用,使其在实验教学改革和创新人才培养中发挥最大功效,南京农业大学打破学科、专业和院系界限,通过资源整合优化,改革了实验教学示范中心管理体制;通过成立建设与管理委员会,加强制度建设,创新了实验教学示范中心管理模式;通过创建实验教学平台,创新实验教学体系,加强信息化建设,探索了实验教学运行新机制,并取得了明显成效。     

数码显微互动系统在药用植物病理学实验教学中的应用与探索

为提高药用植物病理学实验课程教学水平、创新教育教学方法、实现实验教学信息化，沈阳农业大学植物保护实验教学中心将数码显微互动系统引入实验教学过程中，不断探索与实践药用植物病理学实验教学新模式。本文介绍了药用植物病理学实验课程的基本情况，分析了传统实验教学现状与不足，探讨了数码显微互动系统的优势及其应用于该课程的模式构建，并分享了取得的教学效果，以期为数码显微互动与农林院校实验教学融合的教育教学方法研究提供参考借鉴。     

完善计算机实验教学中心构建研究——以河北农业大学为例

大学生能够熟练的运用计算机,已经成为提升专业水平和增加社会竞争力的基本条件,对此,各类高校十分重视计算机教学。计算机实验教学贯穿于计算机教学的全过程,起着举足轻重的作用。从培养满足适应社会发展需要的创新型人才的角度出发,分析了河北农业大学计算机中心发展的现状和存在的问题,并提出相应的改进措施,阐述了如何合理构建计算机实验教学体系,搭建信息化实验教学平台,合理完善河北农业大学计算机实验教学中心的构建。     

开放式虚拟实验平台构建及其管理模式

随着校园网络技术的不断发展,虚拟实验必然进入现代实验教学。开放式实验平台是一个集虚拟实验教学管理系统、实验课教学指导系统、网络实验仿真等为一体的功能强大的网上运行系统。开放式虚拟实验也给传统的实验室管理带来了许多新问题,为此探讨了开放式实验环境下的实验平台构建及其管理思路。     

云平台在医院信息化系统建设中的应用

目的解析云计算技术在医院信息化系统建设中的实际应用。方法以某县级二甲医院信息化现状为例,从云平台IaaS层、PaaS层定义入手,探讨县级二甲医院通过租用云平台实现医疗信息化的解决方案,包括计算资源池、存储资源池和网络资源池的基础架构、接入方式、技术特点,以及云平台管理的系统部署。结果应用医疗云平台的IaaS层设计思路解决了县级二甲医院应用系统中云的模块化需求。结论医院信息化系统可充分利用云平台技术搭建,云管理门户设计是医院云平台的重要组成部分。     

实践教学资源整合共享的研究——以河北农业大学为例

对实践教学资源进行整合,有利于推动实验教学改革,是创新型人才培养的需要。河北农业大学依据可持续原则、优势互补原则和科学性原则,通过资源整合组建了综合、开放、共享的生命学科实验教学平台、理工实验教学平台、文管实验教学平台和虚拟仿真实验教学平台。实验教学平台的共享有利于培养创新型人才,有利于教学模式的改革,有利于提高学校人才培养质量。     

计算机实验室信息化建设方法研究

计算机知识和应用能力已成为当代大学生知识结构和能力素质的重要组成部分，实验教学是高校教学体系中的一个重要环节，实验室信息化建设是教育信息化研究的一项重要内容。本文分析了实验教学信息化的特征、建设目标和方法，阐述了我院计算机实验室教学信息化、管理信息化建设所采取的措施和实践。实践表明，实验室信息化建设提高了实验室资源的利用率，提高了实验教学质量。     

信息化资源在遗传学实验教学中的应用

遗传学是生物学科专业的核心课程,实验教学是遗传学教学的重要手段。随着科技的发展和教学改革的深入,教学形式不断变化更新,现有教学模式逐渐向多元化的教学模式递进。教育信息化背景下,探究信息化资源与遗传学实验教学的有效融合,促使教学效果最大化尤为重要。本文分析了信息化资源在遗传学实验教学中的应用,通过与现有实验教学模式比较,探讨信息化资源教学的优势;同时,介绍了遗传学信息化教学资源及其特点,为更好地提升实验教学的效率和质量,加强学生的实验操作能力和科学素养的提升提供借鉴。     

云环境下经管类实验教学平台的设计与研究

云技术是新时期发展起来的一种先进信息技术,实现了计算机技术和实验教学的一体化发展,是经管类实验教学平台设计与研究的关键。本文分析了目前高校经管类实验教学平台的发展现状,并研究了云环境下经管类实验教学平台的设计方案。     

论实验教学中加强大学生创新能力的培养

实验教学是当前高校教学模式的重要方法,培养大学生的创新能力与实验教学的应用息息相关。针对当前的大学生教育来说,传统的实验教学模式存在着许多不足,必须将矿场实践与场内实验相结合,不断完善实验教学理念。建立信息化平台,不断引入开放式实验教学模式;立足于学生主体,针对实际情况改善实验项目;采用学生喜闻乐见的方法,激发学生的学习主动性。通过实验教学模式的不断完善与改革,激发大学生创新思维与能力的提升,从而进一步提高实验教学的成果。文章通过对创新能力的重要性、对学生创新能力的培养以及实验教学的应用等方面进行了详细阐述,希望能够为实验教学在加强大学生创新能力的培养方面提供可靠的参考数据。     

广东农村会计信息平台建设的研究

本文首先阐述了农业信息平台和农村会计信息平台有关概念和关系，然后就广东省农业信息化的基础，结合广东农村会计电算化的实际，提出广东农村会计信息系统平台的建设构想，认为在现有的村账镇管和组账村管的电算会计系统的前提下，采用多层结构的ISDN会计信息系统平台适合广东农业信息化的发展。     

云环境背景下的经管类专业实验教学平台设计

随着科学技术的不断进步与完善,云技术在当今时代发展中属于一种先进信息技术,能够确保实验教学与计算机技术一体化发展,从而促使教育逐渐朝着教学终端方向发展。在经管类专业教育过程中,需要确保丰富的实践教学项目,以便促使经管类专业教学满足教育信息化的发展趋势。在本文中,通过对当前经管类专业实验教学现状进行分析,以便探究云环境下经管类专业实验教学平台设计与体系建设方案,从而促使教育事业的快速发展。     

农业院校计算机专业多维分层实验教学研究

以农业院校计算机专业课程实验教学新目标为导向,借助多维度思想对相关课程开展分层教学模式改革。为实现全体学生个性化发展,通过细化多维参数指标、丰富动态分层教学流程和强化教学互动反馈评价体系的方法设计了多维分层实验教学平台系统。以具体课程及授课对象为样例对平台实验数据进行了详细分析,为后续的模型重构和平台改进提供决策支持。     

水利行政资源综合管理平台关键技术研究与实现

水利行政资源综合管理平台的建设是政务信息化发展的必然趋势,文章以湖南省水利行政资源管理系统为例,介绍了行政资源综合管理平台的总体解决方案,研究提出政务信息化系统建设关键技术与实现方法。     

信息化环境下参与性教学在实验教学中的应用研究

信息化环境下参与性教学的核心就是利用多媒体技术、网络技术等信息技术平台,调动多种教学形式让学生全面的、积极的参与教学,有效地提高学生的学习效果.本文结合实际教学对高校本科教学中参与性教学模式在实验教学中的应用作了初步探讨.     

虚拟仪器在钢筋混凝土实验教学平台中的实现与应用

介绍仿真实验平台系统的设计原则,采用虚拟仪器开发钢筋混凝土教学实验仿真系统,阐述仿真系统的内容、功能。初步实践应用证明本系统具有良好的实验教学效果。     

基于MOSS 2007企业信息化应用平台

MOSS 2007是微软提出信息化平台解决方案中重要的里程碑,通过对MOSS 2007的服务架构的详细介绍,阐述了MOSS 2007系统的环境及优点,以及如何快速搭建基于MOSS 2007企业信息化应用平台。