高职畜牧兽医专业实训课程和实训教学方法改革与探索

实训教学是高职教学中最为重要的环节，是人才培养的重要途径。高职畜牧兽医专业实训教学应重点把握实训课程的设置和实训教学方法的改革。总结了高职畜牧兽医专业实训课程设计的理念与思路，以及所采用的行之有效的实训教学方法。     

基于职业核心能力的高职动物营养与饲料加工课程项目教学改革探析

职业核心能力培养课程可以分为显性和隐性二种,隐性的课程主要渗透在专业课程的教学和实训实习之中。动物营养与饲料加工是高等农业职业院校畜牧兽医专业的一门实践性和综合性很强的必修课程,是畜牧兽医专业的核心课程。笔者就职业核心能力在动物营养与饲料加工教学中的培养进行     

虚拟平台在畜牧兽医专业教学中的应用

正虚拟仿真平台逐步应用于畜牧兽医类专业教学,对教学环节具有重要意义。笔者首先介绍传统畜牧兽医类专业教学中存在的问题,其次分析仿真虚拟平台在理论教学和实训教学中的应用案例,最后总结畜牧兽医类专业教学中应用虚拟仿真平台的效果与原则。就如何打破传统教学模式、缓解教学资源不足、理论和实践脱节以及过程考核不佳等问题进行探讨,旨在提高学生自主学习能力、学习兴趣以及创新能力。     

畜牧兽医专业实践教学方法概述

笔者通过总结北京农业职业学院畜牧兽医专业建设的经验,归纳了畜牧兽医专业的实践教学方法和所需条件。畜牧兽医专业的实践教学方法包括案例式教学、模拟生产教学、集中技能实训、专业技术讲座、参观考察、参与科研课题、岗位轮动和毕业实习等。应用这些方法必须在师资、教材、实践教学基地、教学效果评价方面得到保障。     

如何讲好动物寄生虫病的预防与控制课

《动物寄生虫病》是畜牧兽医专业、动物医学专业的一门专业课程,掌握防控寄生虫病的发生是该课程的教学重点,"动物寄生虫病的预防与控制"这一节内容是该课程的教学核心,文章介绍通过讲危害、讲思想、讲方法三讲讲该本节内容,取得较好效果。     

基于网络环境下“兽医综合技能实训”教学研究

"兽医综合技能实训"是动物医学、畜牧兽医和动物防疫与检疫等专业的职业技术课程。笔者通过调研,根据岗位需求基于网络环境下确定该课程性质和定位并设计教学内容。教学采用信息化手段,在教学过程中以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。结果表明:信息化教学改革后,与传统教学对比,教学效果明显。     

畜牧兽医专业《动物病理与药理》课程实训改革探索

《动物病理与药理》课作为畜牧兽医专业应用性极强的一门专业基础课,是基础医学和临床医学结合点上的一门重要学科,上好《动物病理与药理》实训课,能够将理论知识与实践操作相结合,更好地连接基础课和临床课,起到承上启下的作用。如何合理选取《动物病理与药理》实训课的内容、设计与兽医临床紧密结合的实训教学项目、注重实训课上的每一个环节、合理安排实训课程序、调动学生在实训课中的参与性、建立规范的实训课的考核办法是该文研究的重点。     

动物传染病课程教学改革与创新实践

动物传染病是高等农业职业院校动物医学、动物防疫与检疫、畜牧兽医等专业的一门核心专业课,也是一门实用性和实践性极强的临床应用技术课。江苏畜牧兽医职业技术学院动物传染病课程组在多年的课程建设和教学改革基础上,以国家骨干高职院校重点专业"动物防疫与检疫"、"畜牧兽医"建设为契机,积极开展校企合作,探索工学结合教学模     

《动物寄生虫病学》课程教学方法的改革与实践

动物寄生虫病学是一门由一般生物学和兽医学构成的综合性学科,是阐明寄生于动物的各种寄生虫及其对动物所发生影响和所引起疾病的科学,是动物医学和畜牧兽医专业的一门专业基础课。通过对以往教学方法的改革和教学过程的实践,在教学过程中不仅改进常规教学方法,同时还增加学术论文的使用和实践操作的类型及时间比例,获得良好的教学效果。介绍了《动物寄生虫病学》课程的教学现状,并阐述了该课程教学方法改革与实践工作中的几点体会。     

改革动物微生物实训教学强化技能训练

<正>动物微生物学是动物医学、畜牧兽医、动物检验与检疫等专业的必修专业基础课,其实践技能是临床操作及科学研究必备的基本技术。掌握良好的动物微生物实践操作技能可以为以后的临床实验室检验和科学研究工作打下良好的基础。因此廊坊职业技术学院针对实训课程体系、教学方法、考核评价机制等方面进行实训教学改革,以期强化技能训练促进高素质应用型人才培养。1优化实训课程体系,强化技能训练1.1基于专业岗位需求制定实训项目     

开放性牧医基础实训室建设与应用

本文以高职《动物病理》课程实训教学需求为载体,通过分析牧医基础实训室管理与使用以及动物病理课程实训教学面临的问题,旨在利用开放性牧医基础实训室建设促进动物病理课程的改革,通过调整管理人员结构、优化实训项目、完善软硬件建设以及优化考核方式等途径,提高实训室利用率,满足畜牧兽医专业学生不断增加的实训需求。     

有关家畜寄生虫学教学的几点看法

<正>家畜寄生虫学是动物医学学院预防兽医学系4个学科之一,是防治动物寄生虫病及人畜共患寄生虫病的专业骨干学科。学习该课程能使学生掌握寄生虫的形态结构、生活史及寄生虫病的发生、发展规律,熟悉其诊断、流行及防治原则,为从事兽医临床工作、畜牧养殖生产与管理及肉品卫生检验与技术监督等工作奠定基础[1]。现就目前寄生虫学教学提出笔者的一些看法和建议。1利用寄生虫标本室进行形态学教学寄生虫的形态学教学是家畜寄生虫学教学的重     

高职院校畜牧兽医专业教学的现状及改革措施

当前,畜牧行业对高职院校畜牧兽医专业在教学方面提出了新的要求,教学改革工作就是其中非常重要的内容。本文结合多年从事畜牧兽医专业教学工作的经验,分析专业教学过程中出现的主要问题,提出了以下具有针对性的改革措施,包括提高院校的师资力量、改进现有落后的教学方法、制作活页的教材、加强畜牧兽医专业的实训并且完善相配套的考核评价方式等,以确保高职院校的畜牧兽医专业教学可以为社会输送更多的人才和提供更好的服务。     

高职院校动物药理课程教学改革与探索——以伊犁职业技术学院为例

动物药理是高职高专畜牧兽医类专业重要的一门专业基础课.随着我国畜牧业快速发展,传统的动物药理教学已经不能满足培养现代畜牧兽医高技能人才的需求.笔者在动物药理课程教学过程中,针对课程内容设计、教学方法、考核评价等重点环节进行了改革与实践,实践证明,对提高动物药理课程的教学质量和培养优秀畜牧兽医人才具有重要意义.     

高职院校畜牧兽医专业动物临床诊断实训教学模式的探讨

动物临床诊断课程在畜牧兽医专业设置中属于专业基础课,它是联系本专业的基础课与动物临床专业课的纽带和桥梁,是畜牧兽医专业学生进入动物医疗门诊工作后开展临床诊疗活动所必需具备和应当掌握的基础.同时,就动物临床医疗角度而言,动物临床诊断课程又是专业性、实践性、辩证思维及逻辑性很强的专业基础课程.动物I临床诊断实训教学模式的建立,对提高教学效果,强化学生的实践动手能力是非常必要的.     

中高等职业院校衔接畜牧兽医专业教学标准制订调研报告

制订中高等职业院校衔接畜牧兽医专业教学标准,是推进中等职业教育和高等职业教育协调发展、系统培养畜牧兽医专业技能型人才的必然要求。笔者通过专家访谈、问卷调查、实地考察、座谈交流、专题研讨、网络调研、电话咨询、文献查阅等多种方式,调查了行业主管部门、畜牧生产企业、中高等职业院校等多个层面。结果表明:畜牧兽医专业中高职院校在毕业生综合素质培养、师资力量、实验实训条件、课程设置等方面缺乏系统性与协调性;因此,中高职院校要在人才培养目标、课程体系、课程标准、资格证书、师资队伍、教学资源、经费保障等方面做好衔接。     

永州职业技术学院农学院简介

正永州职业技术学院是国家公办全日制普通高等专科院校,是全国100所国家示范性高等职业技术学院之一。农学院是由原动物科技系、园林花卉系、农学系合并而成,有着80多年的办学历史,具有省内农业类职业院校一流水平的师资力量和实验实训条件,是学院的重点系部。设有畜牧兽医、动物防疫与检疫、动物医学、园林技术、现代农业技术等五个专业。畜牧兽医、农产品质量检测专业被教育部、财政部列为国家示范院校中央财政重点资助建设专业。畜牧兽医专     

参照动物福利国际标准,规范兽医临床实践教学

兽医临床实验实训教学在兽医临床课程体系中占有重要地位,而实验动物在教学中起到重要的支撑作用,要在保证实验实训教学质量和学生实践能力培养的基础上,同时兼顾实验动物福利。本文阐述了兽医临床实验实训教学的特点、动物福利的内涵与应用意义及动物福利在教学中的应用,为能在保证教学要求的同时更合理使用实验动物提供参考。     

中职畜牧兽医专业动物疫病防控专门化课程设计与实施方案探索

<正>随着我国人民生活水平的不断提高,大力发展畜牧业生产显得尤其重要。养殖场对畜牧兽医专业具有高素质的劳动者和技能型人才的需求越来越多,中职校的畜牧兽医专业教育教学改革势在必行。为了加强畜牧兽医专业教育教学改革,进一步提升教育教学水平,使学生更好地适应行业、企业的需求,更好地解决中职校畜牧兽医专业学生在顶岗实习中存在的一些问题,笔者对建设畜牧兽医专业动物疫病防控专门化课程设计与实施方案进行了探索。     

通过纵深式教学法提高《畜禽普通病防治》课程的教学质量

<正>《畜禽普通病防治》是畜牧兽医专业(含动物检验检疫专业和动物医学专业)的核心课程,是在学习了动物生理、兽医药理及毒理学、动物病理解剖学、兽医临床诊断学等专业基础课以后开设的一门专业课。其教学目标要求学生通过本课程的学习能够掌握畜禽普通病中常见病的病因、发病机制、临床症