校企合作培养生物技术专业应用型人才

校企合作培养应用型人才,不仅是提升高校毕业生就业率的需要,也是增强企业核心竞争力的迫切需要。本文就生物技术专业通过校企合作培养应用型人才的探索与实践进行综述,主要包括建立校企合作平台与机制、构建有利于校企合作的人才培养方案和课程体系、加强校企科研合作及开展企业家论坛等内容。     

论应用型计算机人才的培养模式

针对我国计算机人才培养模式存在的问题,探讨应用型计算机人才培养目标,从而提出应用型计算机人才培养体系的构建,以期能够对我国当前的计算机人才培养提供一点可借鉴之处。     

全方位的产学研合作教育模式探讨

吸取国外产学研合作教育模式的成功经验,结合国内产学研合作办学的一些既有经验,指出产学研合作教育中急需更新的理念和进一步改革创新的举措,旨在建立一种立足于创新人才培养,提高高校综合实力,推动企业科技创新和提高管理效能的产学研合作教育模式。     

校企合作培养制药工程应用型人才的模式研究和探索

校企合作是目前将学校、企业和学生联系起来,培养出应用型专业化人才的最有效模式,本文以制药工程专业应用型人才校企协同培养模式的重要性为研究基础,对校企合作培养应用型制药相关人才的模式建设进行了细致的探索,并提出了具体的建设方案以及促进方案有效实施和改进的措施。     

培养应用型动物医学人才模式探索

<正>高等教育的本质特征就是培养适应社会需要的、能够直接从事管理、服务一线需要的、具备必要的理论知识和较强实践能力的人才,动物医学是实践性要求很高的专业,学生实践技能水平历来是评价教学质量优劣的重要指标[1]。动物医学专业一直是本校传统优势专业,一直为服务地方经济输送大量优秀人才,其培养的学生一直以能吃苦耐劳、动手能力强而受到社会和用人单位好评,随社会不断发展、养殖业特点的不断变化、畜     

生物技术应用型人才产学研结合培养模式探讨

传统的产学研结合模式培养的生物技术应用型专业人才存在许多不足,如企业参与积极性不高、校企双方缺乏实质合作和合作机制不健全等。因此,笔者提出了健全产学研生物技术人才培养体系的几点措施,其中在政府引导下建立适宜的产学研合作机制是保障,企业的全程参与是基础,建设高水平的教师队伍是关键,校企双方严格学生管理是重点。     

养殖类专业研究生应用型人才的三段式培养模式研究

正随着社会主义现代化建设对高素质创新性应用型人才需求的不断增加,研究和建立养殖类专业研究生应用型人才培养模式变得极为必要和迫切;本研究在深入养殖一线进行了多方面的考察和调研之后,在反馈回来的大量第一手资料的基础上,充分借助社会各个方面的资源,尤其是发挥校外教学科研基地的作用,政产学研相互配合,优势互补,协同创新,终于建立和完善了养殖类专业研究生应用型人才的三段式培养模式,在实施和应用过程中,得到了来自各方面的普遍支持和赞赏,取     

农业高校产学研合作教育模式的中外比较研究

与国外相比，在产学研合作的保障、内容、层次和方式等方面，中国农业高校产学研合作的发展都相差甚远。文章通过借鉴国外农业高等院校产学研合作人才培养的经验，为中国未来产学研合作，制定和完善相关法律、法规，完善产学研合作主体利益机制，整合全社会资源，实现全过程、深层次合作，并以实践为基础不断创新产学研合作人才培养模式提供帮助。     

农业高校产学研合作教育模式的中外比较研究

与国外相比,在产学研合作的保障、内容、层次和方式等方面,中国农业高校产学研合作的发展都相差甚远。文章通过借鉴国外农业高等院校产学研合作人才培养的经验,为中国未来产学研合作,制定和完善相关法律、法规,完善产学研合作主体利益机制,整合全社会资源,实现全过程、深层次合作,并以实践为基础不断创新产学研合作人才培养模式提供帮助。     

高职会计专业产学研合作模式下人才培养思路研究

产学研是高职高专人才培养的长期命题，但由于行业背景、企业观念、学校资源等诸多方面的原因，会计专业的产学研合作成效并不显著。本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》、广州市教育局《印发开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案的通知》(穗教高教也2012页4号)和学院的要求，针对会计专业产学研合作模式下的人才培养方案进行思考及研究。     

用工荒形势下 中职培养复合应用型人才的探讨

随着世界经济格局的变化,中国传统发展模式遇到了挑战,用工荒悄然出现且有愈演愈烈之势。社会人才需求量大,经济高速发展,应对日趋严重的用工荒成为当前最迫切的任务。笔者分析了用工荒产生的原因,探讨中等职业学校培养复合应用型人才的可行性[1],为生产一线提供所需人才,实现中等职业学校招生与就业的双赢局面。     

产学研模式下高校应用型人才培养与企业创新互动机制研究

在技术创新过程中高校和企业资源互补使得校企合作尤为重要,推进产学研一体化,不仅是推动科技成果产业化、促进产业结构优化升级和转变经济增长方式的根本途径,也是提升高校人才培养质量和办学水平的重要手段,文章针对如何利用产学研合作的互动机制培养学生的创新能力和实践能力展开了讨论,探寻具有可持续发展的产学研相结合的共赢发展路径。     

试论如何培养应用型物理人才

随着我国中职教育事业的不断发展，中职物理教学在日常的课程教学中往往缺乏对学生应用型方向的发展，一方面使学生产生了厌烦心理，另一方面又不能让学生学以致用，在今后的社会实践上缺少必要的学习经验。因此，在中职物理学习的课堂中，教师应适时的引导学生进行实物辨别，让他们对职业学校的物理学习有思维和规律上的认识，并让他们懂得将这一方法应用到实际的课程中去，通过发散性思维锻炼学生的创新意识，不断提高他们解决问题，分析问题的能力，将他们塑造成应用型人才。本文结合我国中职物理教学的实际情况，介绍了如何培养应用型人才。     

基于应用型人才培养“产学研一体化”模式下的微生物学教学探讨

微生物学是一门专业基础课,而且与实际应用结合也比较紧密。为培养应用型人才,笔者尝试改革微生物学课程内容,利用"产学研一体化"教学模式,并与生产实际、科技发展结合起来,以期促进高素质应用型人才培养。     

西南大学生物技术学院召开产学研分类培养生物技术专业本科人才模式研讨会

<正>为推进本科教育教学改革,提高人才培养质量,探索建立"学院与研究所"、"学院与企业"、"学院与政府"、国内与国外高校及科研单位合作培养本科人才的模式和运行机制,并研究和制定适应新模式的教学管理制度,2010年11月19日上午,西南大学生物技术学院邀请了学校教学督导委员会副主任谈锋教授和四川沱牌集团有限公司、诗仙太白酒业集团公司、重庆三峡     

以闽南科技学院为例浅谈校企合作培养光电应用型人才

本文以依据专业的发展,结合地方特色,以培养创新人才为目标。从教学模式、企业需求、搭建平台等多种措施对培养光电应用型人才进行教学实践改革和探索。     

基于技能大赛模式的动物医学专业应用型人才实践能力的培养

正为了动物医学专业教学重要目的和适应新形势下行业发展的要求,采用基于技能大赛教学模式培养应用型人才,这对于加强学生的技能培养、深化实践教学改革、构建实践教学体系有着重要的意义。本文针对基于技能大赛培养应用型人才模式的现状和意义进行了分析说明,从学生、教师、社会多个方面验证了本模式的可行性。     

基于培养应用型人才的药理学教学改革研究

药理学是基础医学与临床医学和药学的桥梁科学,在高等医药学教育中占有重要地位。通过对药理学课堂教学和实验教学的改革研究,目的是提高教学质量,培养应用型的医药学专业的学生。     

学前教育专业应用型人才的培养对策分析

学前教育是当今社会教育发展的重要组成部分之一,本文以"学前教育专业应用型人才的培养对策"为主要研究对象,首先阐释了学前教育专业培养应用型人才的主要原因,然后从多样化的教学模式、强化教育能力以及推崇教育实践三个角度,论述了具体的培养策略。望笔者的论述,能够对当前从事该专业教育的工作人员,从人才培养的角度提供一定的借鉴与启示,不断优化现有的人才培养模式、为我国的学前教育专业输送更多优秀的血液。