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《中国畜牧兽医文摘》2015,(3)
《鱼类学》课程是水产及相关专业的专业基础课,具有很强的专业性和实践性。传统授课方式过于单一,达不到预期效果,本文以河南牧业经济学院2012级和2013级水产养殖技术专业在校生为调查对象,从学生学习习惯、学习方法和学生认可的授课模式进行调查。结果表明,学生学习习惯仍以课后复习为主,课堂作业认真完成,课下复习很少,课前预习更少,总体效果不是很理想。改进教学模式后,学生学习兴趣大大提升,本次调查结果及教学改革模式为适合学生学习鱼类学提供有价值的参考资料。 相似文献
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水产动物组织胚胎学是水产养殖专业的必修专业基础课,是一门理论性、综合性、实践性很强的课程。在水产动物组织胚胎学教学中,怎样才能激发学生学习水产动物组织胚胎学的积极性,怎样根据教学内容的具体特点去探索新的教学方法,使学生更好地掌握本门课程的基本理论和基本实验,为学习其他课程打下坚实的基础,这是摆在每一个水产动物组织胚胎学教师面前的课题。文中结合水产动物组织胚胎学的教学实际,提出了自己的一些看法。 相似文献
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《水产养殖专业英语》是水产养殖专业的选修课程,具有很强的专业性、应用性,受到许多高校的欢迎。《水产养殖专业英语》对学生的学习具有重要意义,有利于学生英语素养的全面提升。该书分为6章,内容牵涉到水产养殖概述、基础水生生物学、养殖水环境、养殖遗传学与育种、营养与饲料及疾病防治等相关英语知识。不仅有理论知识,还受到有关生物学和化学实验教学、微型计算机应用等方面的基本训练。水产养殖专业牵涉到生物学、水域环境学、渔业经济管理的基本理论。 相似文献
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鱼血涂片制作与血细胞的观察在《水产动物组织胚胎学》实践教学中的应用 《畜牧与饲料科学》2016,37(3):69-69
在《水产动物组织胚胎学》实践教学中增设了综合性实验项目——鱼血涂片的制作及血细胞的观察。学生参与血涂片的制作,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力,在熟悉血涂片制作基本步骤和操作技术的同时,充分发挥了学生的主观能动性。综合性实验项目的开展,不仅突出了普通实验课所无法比拟的优越性,为学生后期专业课教育、研究生教育奠定了基础;同时也为相关的水产养殖行业,尤其是鱼类疾病防治方面,提供了高素质人才。 相似文献
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《养殖水环境化学》课程教学的改革实践与探索 《畜牧与饲料科学》2014,35(3):34-34
《养殖水环境化学》为水产养殖学专业重要的专业基础课,是一门理论性和实践性均很强的课程,是学习其他水产养殖课程的必修课,学好该课程可以为学生毕业后从事水环境相关工作打下坚实的基础。为了提高教学质量和培养高素质的水产养殖人才,对该课程的教学内容、教学方法、强化实践教学等方面进行了改革尝试,并取得了明显的效果。 相似文献
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一、前言近几十年来,国内外对水产养殖中商品鱼鱼类(包括其它水生动物)的生物学、生态学、生理学及生化学方面的特征研究,呈现积极发展的态势,尤其在鱼类营养需求方面,成就尤为显著,这些均为渔用配合饲料的发展,提供了良好的应用基础。我国水产养殖产量位居世界第一。1988年的养殖产量达到532万吨,首次超过了我国的捕捞产量。1989年的养殖产量达574.6 相似文献
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《鱼类生理学》课程教学改革探究 《畜牧与饲料科学》2016,37(11):81-81
《鱼类生理学》是水产养殖专业必修的专业基础课之一,要取得良好的教学效果,其教学方法的改革尤为重要。针对《鱼类生理学》课程教学特点和教学中所遇到的实际问题,从教材选择、教学方法和模式等方面进行教学改革探讨,以期提供教学改革良策,激发学生学习兴趣,最终获得较好的教学效果。 相似文献
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《水产动物病害防治技术》是在成都农业科技职业学院水产养殖技术专业“工学结合”模式下,紧密结合生产一线的需求,以“行动导向”为原则,在理论教学——实践教学——理论提升的教学过程中,采用现场教学、企业实战教学、校内专题教学等“启发式”与“互动式”教学方法与手段.经过实践与调查表明:学生的专业水平,特别是鱼病诊断与防治技术水平均高于其他同等院校,深受用人单位的好评,说明该课程的教学方法与手段改革对发挥学生的主动性、积极性和创造性,提高学生对该门课程的掌握程度具有重要意义. 相似文献
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从教学内容安排、课件制作、理论教学和实践教学方法与手段的改革等方面对水产养殖学专业水生生物学教学改革进行了探讨,以期增强学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果。 相似文献