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相似文献
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1.
日本农业教育现代化进程中的政府主导作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
日本农业教育现代化属迟发外生型的教育现代化,它的每次教育现代化行动都是政府的宏观调控作用推动的。日本农业教育现代化的历史表明,政府的主导作用主要表现在立法调节、规划调整、合理投资、经济发展、教育改革等几方面。  相似文献   

2.
日本人多地少资源也不丰富,但经过多年的努力,已经实现了农业现代化。日本的现代农业颇具特点,如高标准的园田化,发达的机械化,卓有成效的立体农业和完善的农业推广体系以及高水平的农业科研工作。 1.粮食消费和营养结构的变化 日本人平均总粮食消费量增加,但直接消费减少。日本人以大米为主食,搭配其它。粮食消费量,1960年,大米为1262万t、小麦400万t、  相似文献   

3.
日本农业现代化的经验及启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
完善的农业法律体系、农业支持政策,农业科教体系和农协是日本农业现代化的主要经验。我国应在坚持农村家庭联产承包责任制的前提下,发展农村合作经济组织,培养高素质农业人才,加快推进农业现代化进程。  相似文献   

4.
日本农业教育现代化的基本轨迹   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从生产力发展水平、教育发展水平、农业教育实践和农业教育内容4个方面对日本农业教育的发展历程进行考察,将日本农业教育现代化历程划分为起步阶段、快速发展阶段和深化发展阶段,归纳了各个阶段的特点。  相似文献   

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陶箭 《安徽农业科学》2009,37(27):13412-13415
在日本最大的农业县——岩手县的考察期间,通过在东北农业研究所、实验场、岩手大学、盛岗大学和现代农业公司进修学习,对于日本农业现代化进程中的环保处理有深切的感受。系统地分析了日本农业现代化进程中的环保处理问题及取得的良好收效,提出调整和优化中国农业现代化进程中的环保处理的合理建议和措施。  相似文献   

7.
刍议日本与中国的农业现代化   总被引:1,自引:0,他引:1  
在中国农业现代化进程中,通过了解各国的农业现代化,预见一些可能出现的问题,从中得到一些经验,少走弯路。对日本农业现代化发展的特点、成因及引起的问题作了简单的叙述,并总结经验,分析在中国的国情下,应该选择什么样的农业现代化道路,同时针对目前我国农业现代化进程中的问题提出对策。  相似文献   

8.
日本农业现代化的经验及对我国的启示   总被引:2,自引:1,他引:2  
日本人多地少、自然资源比较贫乏,但是日本在相对于匮乏的土地资源,却发展成世界上农业高度发达的现代化国家之一,更有多项农业指标领先于其他发达国家.我国人多地少,资源相对贫乏,自然条件与社会经济条件与日本有很多相似之处.通过对日本农业现代化发展的经验进行分析,总结日本农业发展中形成的主要特点有:小农地权;兼业农户比重大;先化学化后机械化;以强大的外向型工业带动农业.有益的经验有:完善的农业法律体系是日本实现农业现代化的有效手段;全方位的支农政策为日本现代农业的发展提供了强有力的保障;严密的农协组织体系极大地提高了农业的经营效率;教育科研推广三结合的农业科教体系.为我国农业现代化发展提供启示:坚持农村家庭联产承包责任制;建立健全农民合作经济组织体系;“工业下移”与农民就近兼业相契合;发展农业教育,培养高素质农业人才,促进农业科技成果转化;加大政府公共财政支农力度.  相似文献   

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日本人均占有耕地少,自然资源匮乏,农业生产具有典型的小农经济特征.即便有诸多不利条件,但是日本的农业现代化水平超过了很多发达国家.通过对比分析我国农业与日本农业的发展特点,总结日本农业现代化实现路径,参照我国实际,提出了我国农业发展的可鉴之处,包括:建立健全农业立法;完善农民合作经济组织体系;深化农地产权制度改革;加大政府对农业资金的直接投入力度;完善农业科技推广体系.  相似文献   

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荷兰是一个农业禀赋不够优良,却创造了世界瞩目的农业奇迹的国家,其高等农业教育在农业现代化进程中起到了巨大的促进作用。文章以荷兰瓦格宁根大学为例,总结梳理了荷兰高等农业教育推动荷兰农业现代化发展的经验,包括满足社会需求兴办专业、开展前沿研究、保障经费投入、促进科研成果转化、坚持国际化办学等。荷兰经验对我国高等农业教育促进农业现代化有较好的启示和借鉴价值。  相似文献   

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日本的农业教育始于明治时代 ,作为“富国强兵”的对策之一 ,以尽快提高农业生产水平 ,稳定农村为目标发展起来。二次大战后 ,日本更加重视农业教育 ,采取社会教育和学校教育并举 ,灵活多样的办学方式 ,不仅培养了大批农业科技人才 ,提高了农业的科技含量 ,更重要的是培养了众多掌握现代农业科技知识和经营管理方法的农业劳动者 ,使农民的科学文化水平普遍得到了提高 ,为农业现代化提供了劳动力保证。日本的农业教育主要有学校教育体制下的高、中、初等农业教育和农民的实践研修教育 ,此外 ,还有属于自我教育性质的社会上各种农业培训班等。…  相似文献   

14.
农业企业化是农业现代化的推动力量和重要内容,也是农业现代化的必由之路。日本在农业资源特点和农业微观经营主体构成上和中国具有很大相似性。日本在长期的农业发展中,通过采取各种政策措施,使农业企业化水平、农业现代化水平不断提高。日本农业企业化的成功经验,对于中国推行农业企业化、提高农业现代化水平具有很大借鉴意义。  相似文献   

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随着中原经济区建设规划的全面实施,河南高等农业教育如何与其同步共振,服务全省农业现代化建设,是摆在高等教育工作者面前的重要课题。笔者认为:政府部门要用好国家政策,科学布局全省高等农业教育,大力支持农业高校的发展,构建农业类人才立体架构;农业高校要准确把握全省农业发展状况,更新教育理念,优化专业结构,创新培养模式。这样才能有效服务中原经济区建设大局,助力河南农业现代化建设。  相似文献   

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本文在充分了解农业现代化的目标、特征和路径的基础上,通过分析对比1955-1970年日本农业现代化的发展历程、表现和政策措施,探讨了中国农业现代化初级阶段的状况,并提出了明确的发展路径、完善配套的政策.  相似文献   

17.
李海容 《农业考古》2015,(3):282-285
日本农业发展的基本条件极为不利:即人多、地少、土地贫瘠。二战后日本政府根据自身的基本条件,走出一条独具特色的农业现代化之路。这条道路呈现出农业"化学化"、农业机械小型化、农业兼业化现象普遍、农业协同组合的"准官方化"、通过"一村一品"运动缩小城乡差距等众多特点,但这些特点并不都是优点。农业过度"化学化"带来的是病虫害的增多和农药的大量使用,农业兼业化不利于农业的规模化和机械化。鉴于此,日本政府提出了发展"MIDORI"(美多丽)现代都市农业和发展自主型专业农户等措施。到21世纪初,日本最终实现了向后现代生态农业的转变。  相似文献   

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可供借鉴的日本农业现代化   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、日本农业发展概况日本农业资源数量有限,山地较多,人多地少。二战后初期土地细分形成的小农经营格局,使农业生产经营单位的规模较小(目前农户平均经营规模为1.5公顷),主要实行一家一户的分散经营。为了推动农业和农村经济发展,日本建  相似文献   

20.
“精确农业”与上海农业现代化(一)   总被引:2,自引:0,他引:2  
《上海农业学报》1999,15(4):94-96
“精确农业”技术体系主要是由以电子技术为中心的农业生产模拟技术,地理信息系统,电子数据获取技术,以及全球定位系统构成。根据上海农业现代化的要求,“精确农业”技术在上海的研究与应用应逐步展开,贯彻由点到面,循序渐进的方针,首先开展精确施肥和农业信息系统的研究与应用。  相似文献   

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