论中国式农业教育现代化的时代特征和发展路径

在中国式教育现代化道路确定后，中国农业教育如何高质量发展以适应农业农村现代化和农业强国建设之需，必然为一个时代命题。必须在农业现代化要求和教育现代化双重驱动下，面向新农业、新乡村、新农民、新生态，加快构建中国式农业教育现代化理论体系。创建符合中国实际的农业大学形态，建立产教融合、大学与教学实验农(林)场匹配、基础与专业并重的学科专业体系和教育教学体系，为支撑中国农业农村现代化建设，建立世界一流农业大学的中国范型。     

农业现代化呼唤加强新农民培训的思考

中国特色的农业现代化道路必然是以提高土地生产率为主要目标,并且离不开农民的现代化。农民现代化的具体含义,笔者认为包括农民身体素质的现代化、农民科技水平的现代化、农民思想意识的现代化和农民专业技能的现代化。农民现代化的关键是加强农民的教育与培训。     

农业现代化与知识产权

<正>中国农业现代化首先是管理的现代化,创造领先世界的农耕技术是第二位的。农民、农业、农村是我国文化落后、科技落后和基础建设落后的集中人群和地区。农业的现代化,应当是农民的现代化、农村教育的现代化、农业与农村基础建设的现代化,加强发展农村教育是当前大事。农业是百业之基,农业是战略之基,农业是民生之本。13.4亿人的中国,农     

大北农科技奖助推中国农业科技创新

中国农业现代化首先是管理的现代化,创造领先世界的农耕技术是第二位的。农民、农业、农村是我国文化落后、科技落后和基础建设落后的集中人群和地区。农业的现代化,应当是农民的现代化、农村教育的现代化、农业与农村基础建设的现代化,加强发展农村教育是当前大事。农业是百业之基,农业是战略之基,农业是民生之本。13.4亿人的中国,农     

对我国农业现代化发展的战略思考

针对我国农业现代化发展的实际，分析了我国农业现代化发展必须用科学技术提升农业机械化，化学化，水利化，电气化等传统意义上的农业现代化内容，这是农业现代化的基础，同时指出农业教育是实现农业现代化的关键，农业产业化经营是中国特色农业现代化的重要内容，农业规模经营是我国农业现代化发展的必然选择。     

日本农业教育现代化的特征与启示（下）

二、日本农业教育现代化的启示 　　自 19世纪末以来，日本努力学习欧美发达的实科教育，把农业教育现代化作为实现农业现代化的关键，积极推进农业教育现代化。经历一个多世纪的反复实践，成功建立起具有本国特色的现代化农业教育体系，积累了许多有益的经验。这些经验固然是由日本的政治、经济、文化背景所决定的，但比之于中国农业教育现代化的进程，也有一些值得借鉴的地方 　　（一）把握农业现代化的现实需要，培养各级农业人才 　　日本农业教育的层次大体分为三个：一是高等农业教育，包括综合大学的农学部、短期大学农学系（专科）…     

关于农民科技教育工作的思考——以东营市为例

<正>农业是国民经济的基础,农民是我国人口的主体,建设现代化国家,首先要建设现代化农业,建设现代化农业需要具有现代思想的新型农民,农业科技教育工作事关农业的发展。多年来,我市始终坚持实施科教兴农战略,大力推广普及先进实用技术,积极开展农民培训,为全市农业和农村     

提高农民素质 推动农业现代化

新农村建设的主力军是农民,农民问题特别是农民素质问题,是影响和制约着中国农业现代化建设的根本问题,没有高素质的新农民,根本谈不上农业现代化。因此,发展农村教育,提高农民素质就显得极为重要。提高农民素质不仅事关我国农业现代化,也是新农村建设的一个重要内涵。文章通过对我国农民教育和农民素质现状的分析,进而提出了我国当前发展农村教育,提高农民素质的对策。     

农业现代化建设的两大基础

农业现代化的实现不可能一蹴而就，有一个建设和发展的过程，这个过程受两大因素的制约，一是取决于国家经济资源在农业与非农业领域之间的再分配；二是取决于农民资本各界与投入的状况，农业现代化建设离不开工业的支持，工业化推进又需要农业的支持，工农业协调发展就成为农业现代化建设的宏观基础；农业现代化建设资金积累与投入的玉体是农民，农民收入持续稳定增长就成为农业现代化建设的微观基础。     

新时期关于农民现代化问题的思考

新时期农民现代化是农民由传统向现代转变的过程。它是农业现代化之基、新农村建设之需、社会现代化之义。可以通过扶持农业产业化经营、推广科学技术,增强农民现代化致富本领;大力发展农村教育、加强农村文化建设,提高农民现代化精神生活质量;强化农村基层民主法制建设,提高农民现代化参政维权意识;健全农村社会保障机制,使农民共享现代化发展成果;建设绿色低碳农村,营造农民现代化生存环境等措施来加快农民现代化进程。     

培养农业现代化新型农民问题的思考

农业现代化是中国农业发展的必然趋势,而新型农民是农业现代化的最终决定力量。本文就培养新型农民问题做了探索:要大力发展农村的基础教育、要加强现有农村劳动力的教育和培训、吸引多方面的力量打造新型农民。     

农民现代化:历史与内涵

在中国,没有农业、农村和农民的现代化,就谈不上中国的现代化。研究中国社会的现代化,如果不研究农业、农村和农民的现代化,将是片面的、肤浅的。"三农"问题的核心是农民问题。中国农民不仅是中国而且也是世界上最大的社会群体。农民的现代化是中国整个社会现代化建设的重中之重。因此,在现代化的大背景下探讨农民现代化的历史与内涵,对于正确分析中国的农民问题,正确选择中国的现代化发展道路,具有极为重大的现实意义与理论价值。     

农民现代化与实现中国式现代化的关系研究

解决好“三农”问题是全党工作的重中之重,农民现代化是实现中国式现代化的重要支撑。第一,农民现代化是中国式现代化进程的必由之路;第二,农民现代化是乡村振兴战略的重要内容;第三,农民现代化是实现农业农村现代化的重要保障;第四,农民现代化的关键是实现“人的现代化”;第五,农民现代化离不开乡村基层治理现代化。未来,在重视农业农村现代化的同时,更要重视农民现代化,才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。     

关于县级农机校教育发展的若干思考

我国是一个农业大国，农业是根本的国民经济命脉，农业的发展关系到国民经济的各个方面，农业的发展水平在于农业的科技水平和农业机械化的发展水平，农业机械化是农业现代化的重要标志，农业的根本出路在于机械化，已是不争的事实。在科技腾飞的今天，农业机械化是农村发展一个不可逆转的发展潮流。面对知识经济市场，农业的发展更凸显依靠科技的进步，而科技发展的基础则是教育。农业机械化发展的关键在于人才的储备和农机技术人员的培养，只有把农民培养成懂技术的新型农民，农业现代化才能尽早实现。     

围绕三农办成教 更新观念求发展

今年2月．温家宝总理在省部级领导干部树立和落实科学的发展观专题研讨班结业式上的讲话中指出：“农业是国民经济的基础，没有8亿农民的小康．就不可能实现全面的小康．没有农村的现代化，就不可能有全国的现代化．全面建设小康社会，重点在农村．难点也在农村．”作为面向三农、担负着农民教育重任的农村成人教育，应该怎样更好地为三农     

重视农业教育培训提高农村劳动者科技文化素质

农业的根本出路在科技、在教育。农民又是科技教育成果转化的主体。农民科技文化素质又直接影响着科学技术应用的程度．也在很大成度上决定着农业现代化发展步伐，决定者农村经济的可持续发展。提高农村劳动者科技文化水平。是新阶段农业和农村经济发展的基础性工作。农业广播电视教育系统目前已经成为农民科技教育的重要阵地，是因为以广播电视为手段的农业职业教育具有独特的优势和强大的生命力。是现代教育发展的方向；利用现代技术手段对农民实施终身教育符合学习性社会发展的方向，符合国情、民情。     

发展科学技术促进科教兴农

阐述了科学技术对发展农业的作用。指出科学技术是农业生产力发展的动力，是提高农业经济效益的内在源泉，是实现农业现代化的保证。提出促进科教兴农的基础对策：加强农业科技技术研究；健全农业技术推广体系；大力发展农业教育；加强国际交流，引进先进适用技术。     

简论我国农业教育现代化的制约因素

这里，我们把农业教育现代化作为一种推进农业教育从旧模式向新模式演变的历史进程来看待，其主要特征一是以农业现代化对人才的需求为培养目标，引导、促进和保障农业的现代化，趋向于建立一种与农业发展目标一致、协调的体系；二是以民主、法制化的制度规范农业教育，不断提高农业教育机构的管理水平，不断更新设施和不断提高教师素质；三是用现代科学技术支持农业教育的发展，充实农业教育的内容，改变农业教育赖以发展的物质基础。因此，农业教育现代化作为一种教育改革运动，要不断树立新的教育思想，确立新的教育模式、教育目标和教育…     

提高农民科技文化素质突破限制农业现代化的"瓶颈"

本分析了当前农民科技化素质偏低对农业现代化进程的影响。客观评价了我国农民素质现状，提出了改革农村基础教育、大力发展农村职业教育、办好中等和高等农业教育、加大科技推广和示范力度等提高农民科技化素质的新举措。     

略论邓小平的农业现代化思想

邓小平的农业经思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平揭示了中国实现现代化的基础和关键是农业现代化，中国的农业现代化要走出一条有中国特色的农业现代化道路，农业现代化要靠政策，靠科技。