高职院校《统计学基础》课程教学改革研究

《统计学基础》是经济管理类专业基础课程,在各专业的人才培养方案中,都占有比较重要的地位。如何更好的让学生掌握这门课程的内容,提升教学质量,是一项值得探讨研究的课题,本文以高职院校的特点和学生的现状为基础,提出了一些教学改革的方法和思路,期待提高学生对统计学知识更好的掌握。     

“模块式”教学模式在高职院校体育教学中的应用实践

随着国家经济的发展,国家的工作岗位的招人标准越来越高,在大部分的企业中,他们的招人标准都是要具有专业知识的职业工人,因此,高职院校在我国越来越受重视,在这些年来,也受到越来越多的学生们的欢迎。高职院校分为很多种类型,其中体育院校主要教授学生们一些体育技能,提高学生们的身体素质,掌握一些专业的体育方面的知识,并培养学生们坚强的意志和精神品格,目前模块化教学模式风靡我国各种各样的学校中,本文就模块式教学模式在高职院校体育教学中的应用、存在的特点和不足以及改进方式进行介绍。     

高职院校经济法的教学改革策略研究

经济法是一门重要的经济课程,近年来得到广泛的推广和普及,尤其是针对于处于高职阶段的学生而言。通过对高职院校经济法的教学改革进行研究,改进教学过程中存在的不足,以此提高经济法的教学质量,确保学生能够真正的理解和掌握经济法的本质,对所学的经济法知识做到融会贯通,切实提高解决经济类问题的实际能力,并对经济法进行不断地优化。     

治理现代化视域下高职院校班级治理能力研究

社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为高职院校教育的可持续发展提供了重要契机和良好的社会环境。在此基础上,高职院校教育中班级治理的有效性探究日渐成为教学开展的关注重点。对此,身为高职院校的班级导师,确保学生在良好的受教环境中学习,接受先进的教学方法指导,掌握先进的学习知识,从而确保高职院校班级治理工作有效开展,不断提升高职院校班级治理能力,以保证高职院校学生身心的科学良好发展。基于此,本文以治理现代化视域下为着手点,分析治理现代化视城下高职院校班级治理能力。     

浅析如何提高职业高中中医内科的教学效率

职业高中是为社会培养技术性人才的院校,职业高中的学生实践性较强。对于中医内科来说更是如此,学生只有在实践中才能掌握中医内科知识,但是在当前的职高中医内科的教学中,由于教学条件的限制,实践教学存在着一些问题。     

高职财经类专业经济法实践教学方法研究

经济法是高职院校财经类专业一门重要的专业基础课.对财经类学生开设经济法课程,一是使学生熟悉生活中的基本经济法律、法规知识,培养学生运用所学法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力.二是培养学生的法制观念、提高其自我保护的能力.     

课堂随机反馈测验在中医教学中的作用

西医院校的中医教学历来存在着学生对于另一种不同医学体系的认同抵触。要解决这一问题,必须认识到只有理解才有认同。因此,如何让学生在有限的时间内更好地理解和掌握中医学的基本理论知识,并提高分析问题的能力^[1],仍是教学研究要解决的问题。近年来,我们在中医教学中运用课堂随机反馈测验．以随时掌握学生的学习动态和对知识的掌握程度;另一方面,也可以了解教师的教学效果。     

如何提高高职院校学生韩语阅读能力的探讨

随着社会和经济的发展,我国和周边地区的文化和经济交流不断加深,很多小语种受到越来越多人的重视,韩语就是其中一门重要的小语种,很多高职院校还专门设置了韩语专业。韩语阅读是韩语专业的一项重要教学内容,学生通过韩语阅读不但掌握了一门语言,还能够学习到韩国的风俗习惯、礼仪文化等,对学生以后的工作或交流有很大的帮助作用。本文通过对当前高职院校韩语阅读中存在的问题进行分析,对如何提高高职院校学生的韩语阅读能力进行了研究和分析。     

农林院校学生建构物理知识的途径

农林院校学生建构物理知识有非常重要的意义,物理是农林院校学生的基础课之一,与学生的学习联系密切。文章紧密结合农林知识,从建构主义学习理论的四大学习环境因素—情境、协作、会话、意义建构的角度出发,阐述了建构物理知识的理论依据,提出了学生建构物理知识的具体途径。     

行为导向教学法在饭店英语教学中的应用

作为饭店服务领域的国际通用语言,饭店服务英语已成为英语的一种特殊的社会功能变体,涉及到社会经济生活的各个方面,是众多高等职业院校开设的一门实践性很强的专业英语课程。行动导向教学法是一种教学指导思想和方法,是适合于职业教育的一种新型的教育方法体系,它提出在教学中注重对学生个体行为能力的培养,能在较大程度上激发学生的学习兴趣,使之主动学习,自然地掌握知识,培养其创新精神,真正体现"学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存",从而提高学生们的职业适应能力。     

高职高专院校经济学原理课程教学质量提升对策分析

经济学原理是我国目前高职高专院校经济管理类专业开设的一门重要的专业基础课,课程开设的目的是让学生掌握和运用现代经济学的基本方法,分析现实生活中存在的经济问题。为提升该课程的教学质量,可以从高职高专院校经济学原理的教材内容、教学方法、教师教学经验、理论与实践相结合等方面,对课程教学中出现的问题进行分析,并提出相应的课程教学质量提升对策。     

大中专院校结核病的筛查及其防治知识知晓情况的调查分析

目的了解大中专院校新生肺结核患病情况及结核病防治知识掌握现况,探讨学校结核病防治的途径与方法。方法对2011年湛江市19796名大中专院校新生进行胸部透视,并对胸透异影者进行DR胸片拍摄、痰涂片、结核菌素试验和结核病防治知识问卷调查。结果胸透发现异常阴影者56例(0.28%),确诊肺结核患者18例,其中活动性肺结核8例,陈旧性肺结核10例,患病率为40.4/10万。患病学生对结核病防治知识的知晓率为64.3%;主动找医生检查者占71.4%;通过各种方式学习肺结核知识的仅占32.1%。结论学生对结核病的防治知识缺乏了解,健康教育与预防性结核病体检是学校结核病防治的主要措施。     

高等职业院校开展篮球联赛的发展趋势研究

CUBA作为中国篮球事业发展的新模式、作为高校篮球发展的焦点,在发展十年来取得了长足的进步。而篮球教学作为高校体育教学的重要组成部分,越来越引起重视,让高等职业院校学生了解更多篮球运动的有关知识,掌握篮球运动的方法和技术技能,把篮球运动作为增进健康的方法,更好地为高职院校开展篮球联赛做准备。本文着眼于高等职院校开展CUBA的发展趋势,对当前高职院校的篮球运动现状及发展对策进行了分析,提出高等职业院校开展CUBA的发展战略趋势。     

论高职院校学生法律素养的构建

随着社会经济的发展和法制教育的不断深入,高职院校学生法律素养总体水平在不断提升,但仍存在部分学生法律知识欠缺、法律意识不强、发生违法犯罪的现象。针对这种状况,在现有的条件下,应该从高校、社会和大学生自身出发,培养高职院校学生信仰和尊重法律的情感和心态,从而提升他们的法律素养。     

高职院校会计专业活页式教材研究

现阶段我国经济正处于高速发展时期,社会对会计类人才需求很大,高职院校为了满足中小型企业用人需求,加大对会计专业人才培养力度,并对课程结构进行了调整,但是所教授的知识和技能仍与企业所需人才存在较大差异。知识更新慢,技能操作弱化,教材固定缺乏弹性,学生在校学习的东西与企业实际需求还有一定差距,上岗前企业还要再培训。造成高职院校会计专业培养出来的人才与社会需求不匹配的原因之一是传统教材编写陈旧落后,因此,加快推进高职院校教材改革迫在眉睫。以高职院校会计专业为例提出活页式教材设计方案,培育高等职业院校会计专业人才道德素养,探索适合当代高职大学生学习特点的新型活页式教材。     

浅谈案例教学在农业经济类专业《经济法》课程教学中的应用

《经济法》课程是农业经济类专业学生的一门重要必修课,也是农业经济类专业的学生比较难学的一门课。如何让学生更好地学习和掌握《经济法》的相关知识,是摆在授课教师面前的一个非常现实的课题。根据十多年来给农业经济类专业学生讲授《经济法》课程时广泛使用案例教学的经验,笔者认为,在农业经济类专业《经济法》课程教学的众多教学方法中,案例教学是最有效的教学方法之一。     

高职院校畜牧兽医专业实践教学创新与改革探讨

高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才,强调的是理论基础宽厚,应用型强调的是技能熟练程度。培养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。因此构建高职畜牧兽医专业实践教学体系是高职农林畜牧院校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

改进教学模式培养创新人才

传统教学模式以教师为中心,教师是知识的灌输者,学生是知识的被动接受者。传统教学模式能够使学习者比较迅速有效地在单位时间内掌握较多的知识和信息,便于学生掌握系统的知识和技能,但学生独立思考、独立实践的机会较少,不利于学生发挥主动性、独立性和创造性,这种方式不利于培养出     

高等职业院校体育教学的价值取向与审视

近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业院校的规模和在学人群也迅速扩张乖壮大。然而,面对高等职业院校的扩张和日益增多的学生人群,高职院校的体育教学理念和模式仍囿于知识传递的窠臼,尚未脱离知识传递与技能训练的羁绊。研究发现：高职院校体育教学在关注知识传递和技能训练的同时,需要更新理念,以社会需求、学生需求和职业需求为导向,让学生通过高等职业教育的体育学习,获得未来职业所需的身体素质、社交需求和岗位需求的源动力。这不仅是高职院校体育教学走向良性、协调发展的不二法门,也是高职院校体育教学存在意义的逻辑起点。     

浅谈微课在高职课程《现代蔬菜生产技术》教学中的应用

微课是新的教育教学手段,在高职院校开展比较多的是微课比赛,在教学实践中应用较少。笔者针对蔬菜生产技术的学科特点,选取蔬菜生产教学中的重要技能点如蔬菜嫁接技术、苗床播种育苗等,以及教学中知识难点、习题及课外训练内容制作成微课,并在蔬菜生产技术课程教学中进行实践,取得了较好的教学效果。既促进了学生对重要技能点、知识难点的掌握,又容易吸引学生的注意力,引发学生对学习的兴趣,提高学生自主学习能力,并在一定程度上扩展了学生的知识面。