高尔夫运动损伤与预防研究

在高尔夫球训练过程中,有很多原因可以造成学生的运动伤害。分析了高尔夫挥杆的整个过程（包括击球准备、上杆、顶点位置、下杆、击球、送杆、收杆）,采用问卷调查法对湖北省某高校高尔夫运动专业年龄在18~22岁的100名高尔夫专业学生的运动损伤情况进行了调查研究,对运动损伤的原因进行了总结与分析,主要包括热身不足、挥杆技术不合理、不重视训练后放松、场所设施不良等。针对不同部位的运动损伤提出不同的预防手段,将100名学生在6个月内未做出任何预防手段和6个月内做出预防手段的结果进行对比。通过采取相应的预防措施,可以将手腕伤的发生率由10%降低为5%;由挥杆过度造成的肩部损伤的发生率由40%降低为25%;通过有效的预防措施,劲椎伤的发生率由58%降低为20%;由不良挥杆造成的腰背伤的发生率由30%降低为12%;肘伤的发生率由7%降低为2%。     

排球选项课现状研究

通过数据对比和一般调查，对长江大学排球选项课教学中存在的问题进行了分析，总结了学生对排球技术技能学习掌握的特点，并提出相应的对策。     

软式排球与硬式排球比较研究

采用文献资料法，查阅了大量软式排球和硬式排球的相关研究专著、文献资料；采用实验法，对武汉科技学院2006级女生（普通班）随机抽取4个班120人，进行了软式排球和硬式排球的对垫球、正面上手传球以及正面下手发球等基本技术对比研究，并运用数理统计法进行了分析。通过对垫球、正面上手传球以及正面下手发球等基本技术的对比结果分析和调查访问发现，软式排球较之硬式排球具有娱乐性和趣味性、可接受性和普及推广性以及安全健身性。     

高校排球选项课中扣球的教学调查与对策分析

扣球,即是有效手段,又是技术的重点,是进攻能力强弱的直接体现。但是,扣球的技术要点掌握起来还是有一定困难。在教学中,需要从各环节着手,对错误的动作进行根本的改正,提升扣球技术。最近这几年,福建省高校的排球扣球教学现状不是很理想,为了对此进行分析并了解其中的原因,现对福建省高校的扣球教学进行调查,同时针对所存在的问题提出解决办法。     

体育专业学生实践课运动损伤的调查与分析

运动损伤一直是困扰体育教师教学和体育院系学生正常学习和训练的难题,如何防止和减少体育专业学生运动损伤的发生,是各位体育教师和体育训练工作者所关心的问题。通过对淮南师范学院体育专业学生进行问卷调查和授课教师访谈,找出引起学生运动损伤的主要原因,分析并提出相应对策,为尽量避免体育专业学生在教学训练时受伤提供有价值的参考。     

普通高校排球专项课选课现状及发展对策

以河北农业大学为例,调查近3年体育课专项课选课情况,分析排球专项课选课现状及产生的原因,提出社会要重视排球运动的发展,积极修建各类体育场馆,为开展体育活动创造物质条件;其次,学习排球要由易到难,充分利用排球运动的各种形式,逐渐增加教学内容的难度;另外,教师应积极改进教学方法和手段,提高学生学习兴趣和教学效果。     

普通高校排球选项课分层次教学试验

为探讨高校体育教学改革,提高教学效果,进行排球教学分层次教学试验。对试验结果进行统计分析,发现其能体现因材施教的教学原则,可以充分调动学生的学习积极性,从而提高教学质量。     

在高校体育排球课中应用“层次教学”的实验研究

为了更好地提高高校体育教学质量,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法及数据统计法对当前高校体育排球课教学中存在的两极分化和针对性不强现象做了实验研究,设计了新型的教学方法——层次教学法.试验结果表明:层次教学法符合因材施教、因人而异的原则,优于传统教学法,能满足不同层次学生的学习需求,使体育教学更具针对性,能更有效地...     

普通高校排球选项课分层次教学试验

为探讨高校体育教学改革,提高教学效果,进行排球教学分层次教学试验。对试验结果进行统计分析,发现其能体现因材施教的教学原则,可以充分调动学生的学习积极性,从而提高教学质量。     

普通高校排球专项课学生的学习归因初探

基于归因理论,以问卷调查法为主要手段分析普通高校排球专项课中学生学习排球技术的归因特点和归因倾向,提出体育教师应注意了解学生的学习归因倾向以及做出相应归因的原因,从而指导学生在学习过程中进行积极的归因,提高学生学习的效率和课堂教学质量。     

278名艺术舞蹈学生中发生舞蹈运动损伤的调查与分析

为尽可能减小和预防舞蹈运动损伤．本文对我校2002～2004级278名艺术学院舞蹈学生进行调查研究，发现舞蹈的运动损伤发生率为8．3％，受伤以软组织损伤为主．其发生原因与准备活动不当、局部负荷过大、场地因素、动作粗鲁有关。     

对大学生体育运动损伤的调查研究

通过对北京农业职业学院学生在体育运动中发生运动损伤的情况进行调查,分析造成损伤的原因,并根据北京农业职业学院开展体育活动情况和体育运动本身特点提出了预防措施:树立安全第一的思想意识;加强体育安全知识教育和医务监督;做好准备活动等等,为北京农业职业学院更好地开展体育教学和学生课外活动提供参考。     

软式排球与硬式排球在教学效果上的差异性分析

对软式排球与硬式排球在技术对比、学习心理、教学比赛效果的差异性进行对比,得出了两者之间存在的差异。软式排球较硬式排球在技术方面更易于学习和掌握,更易于在学生中组织和开展,更易于被学生所接受。     

中专学生体育运动损伤的调查分析

学校体育教学和各项有益的体育活动是增强学生体质、培养运动技能的重要手段,但学生参加体育锻炼时,可能由于运动量或强度安排不合理、身体状态不佳、动作技术不正确、比赛动作粗野、场地器材的原因及教学方法和手段不正确所引发的运动损伤,直接影响学生的学习、生活和...     

排球竞赛组织能力培养研究

以往培养组织竞赛能力主要是利用排球理论课进行相关理论知识的传授,组织竞赛的实践操作能力缺乏较系统的教学与训练。为此。就体育专业排球组织竞赛能力的培养方法进行实验研究探讨。实验研究表明,在体育院系排球普修课中有计划地进行排球竞赛组织能力教学与训练,对排球基本理论知识、技术与战术教学质量没有负面影响,排球竞赛组织能力水平明显提高。     

河北某滑雪场运动损伤安全分析

目的调查某滑雪场滑雪人员受伤情况,分析主要受伤类型,探讨致伤原因,提出可行的预防措施。方法采用资料分析和实际调查相结合的方法对崇礼云顶滑雪场2017—2018、2018—2019两雪季滑雪运动损伤情况进行调查分析。结果 2018—2019雪季雪道受伤人数累计1026人,受伤率为0.49%(1026/208006),较2017—2018雪季受伤率[0.59%(761/128815)]下降0.1%。2018—2019雪季无死亡事故;1026例伤者中重伤91人,轻伤935人;摔伤693人,碰伤268人,扭伤30人,其他(冻伤、脱臼、擦伤、划伤、拉伤)35人。曼陀罗(高级道)、薰衣草(高级道)、雪绒花(初级道)3条雪道受伤人数比例占全部受伤人数的57.1%。结论 2018—2019雪季云顶滑雪场在滑雪设施、安全管理等方面有显著的提高,但仍需进一步完善安全保障与医疗救护体系。     

排球普修课中应用自我效能理论的实验研究

通过实验的方式，对影响学生自我效能的因素、指标进行研究，将应用自我效能理论的排球教学与常规排球教学做比较．实验结果表明：成败经验、替代经验、言语与社会劝导以及生理和情绪状态是影响学生排球学习的自我效能因素．学生的自我效能水平对排球学习成绩的影响非常显著，通过提高学生的自我效能，能够增强学习的信心，提高排球学习的成绩．     

大学生课余运动损伤的原因与预防

通过对张家口师专学生运动损伤情况的统计与分析,发现日益增多的运动损伤主要发生在课余的体育运动中,为此,文章提出了预访课余运动损伤的措施与方法。     

高职排球教学中常见运动损伤及预防

排球是体育运动中的常见运动,学生对排球运动的兴趣度也比较的高,因此在高职体育课上排球运动比较盛行。但因为排球运动对学生的身体素质的要求比较高,学生在没有做好准备活动或者动作不规范的情况下容易造成运动损伤,对学生的身体造成一定的伤害,有的甚至可能出现不可逆装的损伤。本文主要探究高职院校排球运动教学过程中常见的运动损伤,并提出预防措施,仅供参考。     

普通高校学生在业余足球活动中运动损伤的调查及对策

采用问卷调查法、访谈法和现场观察法,对182名普通高校学生在5个月的业余足球活动中的158例运动损伤进行了调查研究,结果表明普通高校男子足球运动员的运动损伤具有一些规律性特征:损伤的部位以踝关节、大腿及膝关节为主(占损伤部位的75.4%);损伤的类型以关节韧带扭伤、挫伤及肌肉拉伤为主(占损伤类型的81%);准备活动不充分、技术错误、身体素质差则是损伤原因的前3位(占64%),同时,提出了防止普通高校学生在业余足球活动中运动损伤的措施和建议。