基于大学生参与信仰公开课学习的现状调查研究——以苏州健雄职业技术学院为例

课题组通过问卷调查研究当前大学生参与信仰公开课学习的现状,涉及大学生对信仰公开课的认知、学习情况和参与信仰公开课的收获评价三个方面,发现普遍存在信仰公开课覆盖面受限、影响力阶段性、推荐度一般等问题。在对问卷调查分析的基础上,课题组提出了高校信仰公开课建设和优化的建议与对策。     

高职院校服务地方人才培养现状分析与探索——以苏州健雄职业技术学院为例

地方高职院校作为地方政府建立的重要人才培养阵地,在地方经济建设和社会发展中扮演着至关重要的角色.而社会不断发展的今天对高职院校服务地方的能力也提出了更高的要求和挑战.本文以苏州健雄职业技术学院为例,分析高职院校服务地方人才培养的现状,探索新形势下其创新发展、更好服务地方经济社会发展的路径.     

浅析地方高职院校志愿服务创新发展——以苏州健雄职业技术学院为例

党和国家高度重视志愿服务事业和志愿服务组织的发展,志愿服务已经成为高校德育工作的重要抓手。苏州健雄职业技术学院作为太仓市的一所地方高校,在服务地方发展方面占有得天独厚的优势,在志愿服务工作上大力探索,围绕“地方”做文章,坚持服务地方、立足地方,有效地将志愿者精神文化融入地方文化,探索出一套具有地方高校特色的志愿服务工作机制,呈现出蓬勃生机,有效地推地方经济社会发展。     

打造产业和教育发展的“命运共同体”——以苏州健雄职业技术学院为例

本文对高职院校产教融合过程中出现的典型问题进行分析,提出了服务地方产业,对接岗位需求、打造学校元和企业元平台和师资队伍、技能创新平台来完善高职院校人才培养模式,共同培育高素质高技能型人才。     

高职院校服务地方创新人才培养模式现状与对策研究——以苏州健雄职业技术学院为例

服务地方、为区域经济发展培养人才是高职院校的社会服务功能之一,也是高职院校生存发展的责任与使命.本文以地方院校为例,阐述高职院校如何创新人才培养模式助推地方经济发展.     

现代学徒制背景下高职学生职业生涯规划教育实践研究——以苏州健雄职业技术学院为例

近年来,现代学徒制项目在高职学生中广泛开展,结合该项目的特点,做好学生的职业生涯规划教育显得尤为重要。本文探讨了职业生涯规划教育的几种主要形式,如现代学徒制项目的宣传、专业课和职业生涯指导课程的设置、学生活动和竞赛、企业实习实践等,通过这些形式引导学生树立职业生涯规划的意识,寻找适合自己职业兴趣、能力和价值观的发展道路,以期在职业发展的道路中少走弯路,早日登上职业生涯的巅峰。     

江南农业院校对江南农耕文化的传承与发展探析——以苏州农业职业技术学院为例

本文根据苏州农业职业技术学院的办学特色,以其独特的学科优势,分析了苏州农职院在传承与发展江南农耕文化中所进行的探索,并探讨学院传承与发展江南农耕文化的有效路径。     

现代学徒制的实践探索与研究——以娄底职业技术学院汽车检测与维修专业为例

随着现代化教学观念的不断更新,将现代学徒制与教学任务进行结合,已经成为大多数职业院校主要的教学形式。我们在教学模式贯彻的过程中,学生两天在学校进行理论基础学习,四天在专业相关的企业进行职业培训,强化学生的职业能力,为后续学习工作提供稳定的帮助。基于此,本文将以娄底职业技术学院汽车检测与维修专业为例,对现代学徒制的实践进行探索与研究,仅供参考。     

探究高职院校实践教学质量监控与评价体系的构建

新教改背景下,高职院校的规模越来越大,教育资源比较匮乏。为凸显出学校办学的特色,应构建实践教学质量监控和评价机制,结合自身教育目标,合理设置课程,以此提高教育的整体效率,培养出更多优秀的人才。本文主要对制定高职院校实践教学质量管理机制等几个方面进行研究,旨在切实做好高职院校实践教学工作,提高实践教学的整体效率。     

高职汽车制造专业分模块化教学改革初探 ——以湖南交通职业技术学院为例

近年来湖南省汽车制造业迅猛发展,形成了轿车、客车、专用车三分产业和市场呈多元化发展的格局,也影响到高职汽车制造专业发展.遵循产品细分与协调发展等理论,应对专业人才培养方案进行调整,思路是设计并开展分模块化教学.模块化教学是湖南交通职业技术学院汽车专业特色,轿车、客车、专用车同一门课程各有侧重点.     

农机技能人才培养的校企合作模式探索——以苏州农业职业技术学院为例

随着我国经济建设的不断发展和科学技术的不断进步,农业现代化是未来我国农业的发展方向.现代农业不仅要求有先进的栽培技术,对农机技能人才也提出了新的要求.本文分析了农业机械专业人才培养出现的问题,并论述了苏州农业职业技术学院在农机专业校企合作人才培养方面的实践与探索,仅供参考.     

构建多元评价体系对职业素养培养的重要性——以汽车服务与营销专业为例

以职业素养培养为目的构建多元评价体系,运用多元化评价能够全面反映学生对汽车类理论知识及职业技能的理解和运用程度,能够反映满足社会需求的高素质技能人才职业素养。     

基于OBE理念的课程教学设计与实践探索——以“电机与电气控制”为例

针对当前高职高专电机与电气控制课程教学现状和教学过程中普遍存在的问题,并根据电气控制系统设计的综合性和应用性特点,以OBE教育理念为指导,分别从课程教学目标、教学内容、教学活动及考核评价方式等四个方面进行了设计和实践探索。实践证明,切实贯彻OBE理念,不仅增强了学生对电机与电气控制课程的学习兴趣,而且对学生今后更好地适应工作岗位有很大的帮助。     

职业技能大赛背景下的汽车检测与维修技术专业建设——以江阴职业技术学院为例

职业院校技能大赛是职业教育的盛会,是一种对职业教育的有效检验方式,同时也激发了职教工作者们对专业建设的思考.文章以江阴职业技术学院汽车检测与维修专业为例,探讨了技能大赛对促进校企深度融合、师资队伍建设、社会服务能力等方面所起的作用,充分肯定了职业技能大赛对专业建设的作用.     

企业化管理模式下汽车实训基地的建设与实践研究——以柳州铁道职业技术学院为例

实训基地是实践教学环节无以替代的航母平台,培养出与企业零对接的人才是实训基地建设的一项重要内容。采用企业化的标准管理和运作,才能使学生在日常学习的过程中,潜移默化地适应企业的模式和方式。柳州铁道职业技术学院汽车实训基地依托校企合作平台,引入企业化的管理模式对实训基地进行建设和实践并取得了一定的效果。     

关于优化大学生暑期三下乡社会实践的几点建议 ——以苏州健雄职业技术学院商学院2019年暑假三下乡社会实践为例

大学生暑期三下乡社会实践活动是大学生思政教育的重要手段,是促进大学生全面发展、增强大学生社会责任感、弘扬青年志愿者精神、提高高等教育育人实效等有效的方式。各大高校在大力开展大学生暑期三下乡社会实践工作中积累了丰富的经验,但也存在一些问题亟待解决,例如活动内容局限,笔者以苏州健雄职业技术学院商学院2019年暑假三下乡社会实践为例,希望寻求更优化的方法来推进社会实践的进程,提升大学生对社会实践的正确认知。     

以市场需求为导向的实践教学体系研究——以咸阳职业技术学院环境艺术设计专业为例

环境艺术设计专业是一个年轻的专业.随着人们生活水平的提高,该行业越来越得到大家的重视,但同时也对从业者提出了更高的要求.学生上手快、实践能力强成了行业选人的一个重要标准.基于此,本文通过对毕业生的跟踪回访,分析环艺专业实践教学的现状,针对现状提出优化策略,构建适合高职教法及学情的实践教学体系,探索培养适应市场需求、...