中职学校《计算机应用基础》教学中学生的能力培养

《计算机应用基础》是中职学校必修的公共基础课程。随着就业市场的变化,培养适应社会就业需要的技能性人才和高素质劳动者,成为职业学校培养学生的重点。中职学校各专业计算机教学中,计算机基础课起着重要的基础性的作用,只有在教学过程中培养学生的实践操作能力、创新能力、团队协作能力、自主学习能力,才能实现该课程的教学目标。     

小组合作学习在中职英语教学中的应用

英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一。中职学生英语索质是中职学生综合素质的重要组成部分。做好中职英语课教学工作对激发学生英语学习动机和兴趣、促进学生英语综合能力的发展有着重要的作用,对提高中职学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。中职学生是否能够掌握较好的英语应用能力将决定他们职业发展道路的顺利与否。     

浅析中职英语技能大赛情境交流环节的培训

中职英语技能大赛把英语口语、情境交流作为重点,既符合中职学生英语学习的心理、生理特点,又符合职业教育的就业要求,为中职校英语教学改革开辟了新思路。实际上,做好英语技能大赛是加大了中职英语教学的改革力度。笔者通过阐述中职英语技能大赛情境交流环节的培训,对中职英语教学改革表述了自己的意见及建议。     

“以赛促学、以赛促教、赛教融合”高职公共英语教学模式探索与实践

在高职公共英语教学中,教学内容与学生未来职业脱节、实践课与理论课比例严重失衡,导致学生所学知识不能用、所学技能不会用,教学效果大打折扣。为提升高职公共英语教学质量,探索"以赛促学、以赛促教、赛教融合"新型教学模式,将英语技能大赛引入到高职公共英语教学中来,调整教学内容和课程结构,着力提升学生的英语应用能力和职业能力,推动英语教学面向行业、面向工作岗位、面向实践的改革。     

CBI理念指导下英语语言文学方向课程设置问题与对策——以河北农业大为例

单纯的技能训练不利于听、说、读、写、译等各项英语技能的提高。根据CBI理念,语言是表达和内容的统一体,学习者通过学习内容而不是单纯学习语言来获得语言能力。河北农业大学英语语言文学方向课程设置中存在英语专业技能课程比重过大;专业知识课程开设学期晚,学时比重及课程种类偏少;课程设置的指导思想落后及缺乏统一性的问题。针对以上问题,依据CBI理念建议压缩和改革单纯英语技能训练课程,在低年级引入专业知识课程并贯穿始终,以及增加有利于培养学生思辨能力课程的比重,最终达到学生英语语言技能、专业知识以及思辨能力互相融合、共同进步的目的。     

培养中职学生英语学习积极心理的针对性与方法

我国中等职业教育的目标是培养能够在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才,英语教学为培养学生掌握一门国际通用语言服务,在我国实行改革开放的国策下,赋予中职学生具有英语的基本知识和基本应用能力无疑是赋予中职学生必备的职业素质和发展素质。但目前的中职学生对待英语学习普遍抱有消极心理,其主要表现是自卑自己的学习基础、自弱自己的学习能力、淡化自己的学习兴趣、焦虑自己的学习状态。探讨培养中职学生英语学习积极心理的针对性与方法,就是针对中职学生英语学习消极心理的分析、破解,引导中职学生进入对英语学习的积极心理状态。     

信息化教学在中职宠物疾病课程中的应用

正宠物疾病课程是中职畜牧兽医专业课程,实践性强,对学生的综合能力要求高。信息化教学在课程中的应用,可以改善课堂教学的结构,使教学资源多样化,教学过程动态化,学习方式多元化,切实提高中职宠物疾病课程的有效性。文章以中职宠物疾病课程中的犬疥螨病以例阐述信息化教学在课程中的应用。中职宠物疾病课程是实践技能性很强的课程,结合目     

商务英语学习需求分析的实证研究

以需求分析为理论依据,从学习动机、课堂教学期望和效果、英语语言技能和交际技能、课程和职业需求等方面来调查英语专业学生对商务英语的学习需求。调查结果为更加合理地进行课程设置和改进教学方法提供依据。     

开展种植专业校本教研的尝试

中职教育的主要矛盾是人才培养质量和社会需求之间的矛盾.产生这个矛盾的主要原因是课程设置问题.原来的教学模式压制了学生的学习兴趣,越来越受到质疑.新的课程教学模式要求以职业能力培养为主线、以职业岗位能力作为培养目标及评价标准、企业和行业参与制订标准、产学结合共同培养,强调课程结构改革、提高中职生综合素质与技能的培养,使职业教育的教学情境和企业工作情境一致.在课程体系中增加职业道德和就业指导课程,以增强学生的就业、创业能力和适应能力.这就要求我们积极开展校本教研活动,加快实施教学改革.职业学校教学改革必须以校为本,解决本校教学存在的实际问题.现就我校开展种植专业校本教研的做法总结如下:     

中职学校英语教学现状与对策分析

英语是中职学校一门重要的公共基础课,但由于中职生英语基础较差、中职英语教材偏难、教学方法和教学手段落后以及中职英语教师教学技能不高等原因,中职英语教学质量不高.应通过激发学生学习兴趣、增强学生自信心、改变教学方法、开展课外活动、改革中职英语教学内容等手段,提高中职英语教学质量.     

观看英文原声电影与英美文化导入

观看英文原声电影是英语教学中一种常见的教学辅助形式,既可帮助学生学习英语语言,又能促进学生对英美文化的了解。利用英文原声电影进行文化导入,应根据教学需要,选择内容健康、贴近生活、情节生动的原版英文影片,寓教于乐。