注重“两课”青年教师素质的提高

“两课”教学的根本目标,是引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向,增强抵制错误思潮和拜金主义、亭乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。“两课”教学在高校教育中的地位是举足轻重的,作为“两课”教师中后备军和生力军的青年教师,其素质的高低对“两课”教学的开展、两课作用的发挥起着基础性的作用,可以说“两课”青年教师的队伍建设直接关系着下个世纪我国社会主义建设者和接班人的政治素质和思想道德水平。所以,对“两课”青年教师队伍建设重要性的认识必…     

高校青年教师人文素质培养的管理模式研究

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是素质教育的组织者和实施者，是知识创新的重要方面军，影响着人类社会发展的未来走向。而人文素质教育的实施者本身人文素质的缺失，难以担负起这一历史重任。因此，在新的历史条件下，教师人文素质建设的任务十分艰巨和紧迫。     

论高校青年教师角色转换及素质培养

青年教师在高校中承担着培养年轻一代健康成长的重要任务,负有重大的社会责任。本文分析了青年教师的角度转换及心理冲突,对高校青年教师应具备的思想政治素质、业务素质、道德素质等进行了系统阐述。     

浅谈医学院校青年教师综合素质培养

教师是学校的主体,师资队伍建设是办好高等院校的一项具有战略意义的长期任务.目前在医学院校师资队伍中,青年教师占有相当大的比例,青年教师的培养是师资队伍建设的"重中之重",一支高水平、高素质的青年教师队伍是学校可持续发展的重要保证.     

高校青年教师培养体系建设研究

近年来,高校青年教师队伍不断壮大,青年教师能力与素质的提高关系到整体教师队伍水平的提高。从青年教师的特点及水平出发,结合国内外高校成果实例,可从青年教师培养资源体系建设、青年教师教学咨询服务体系建设、青年教师教学质量评定体系3个方面进行高校青年教师培养体系建设。     

教学、科研、生产三结合是提高青年教师素质的有效途径

本文介绍了学校十几年来“教学、科研、生产”三结合的实践，证明“三结合”是一条提高青年教师素质的有效途径；建设“三结合”活动基地是“三结合”活动的制度化和规范化的保证；三结合活动有利于提高青年教师的思想政治素质、业务素质，有利于青年教师主动面向经济建设主战场。     

高校青年教师培养中导师制的应用分析

高等院校新青年教师专业知识扎实,创新观念突出,但由于青年教师在心理、年龄和社会经历等方面的缺陷,可能会影响到青年教师的科研能力、创新能力的职业素养培养。以我省数所高校青年教师为研究对象,研究探索了高校青年教师综合素养培训和培养过程中导师制的运行模式和注意事项。     

对农业高校青年教师培养的思考

我国高校教师队伍呈现年轻化的趋势,青年教师已成为学校发展的主力军。因此,必须加强农业高校青年教师的培养,建立和强化其职业荣誉感,重视岗前培训的方式和效果。通过完善教师考核评价体系、有差别地培养新入职的青年教师、鼓励农业院校的青年教师到基层锻炼、重视教学设计和提倡启发式教学、建立教学督导的监督体系和举办丰富多彩的教学评比活动等渠道提高教师的教学水平,端正青年教师的科研态度和提高教师的科研水平,并通过有针对性的培训提升青年教师的组织管理协调能力。     

提高青年教师业务素质的系统研究

今后 ,随着高校在校生大量增加的同时 ,新进教师数量也在扩增 ,但这些青年教师素质的高低 ,直接影响着学校办学水平和所培养人才的质量。如何提高青年教师的业务素质 ,建立一套合理的督导激励机制 ,我们进行了初步的探索和研究 ,以期取得良好的效果。1　注重教学质量 ,抓好基本功训练高校的教师除承担教学任务外 ,都不同程度地承担有科研、实践等工作任务。其教学水平的高低 ,所教学生运用知识能力的强弱 ,很大程度上取决于教师的教学水平和科学研究能力 ,这三者是高校教师业务素质的基本内涵。因此我们对青年教师业务素质的培养 ,重点就放…     

加强师资队伍建设培养跨世纪人才

努力建设高素质的师资队伍，不仅是高校自身发展的要求，也是培养跨世纪人才、适应科技和人才竞争的要求。建设高素质师资群体是一项系统工程，需要进一步加强领导，科学规划，转变观念，处理好发展中的各种关系；需要加大培养力度，提高教师素质，解决教师后顾之忧     

地方高校青年教师“导师制”的构建

分析了地方高校实行地方高校青年教师"导师制"的必要性,从转换角色、提高教学艺术、新老教师共同进步3个方面提出了青年教师"导师制"的构建。     

青年教师导师制中“师徒”双赢策略探讨

在青年教师的成长过程中,导师制可充分发挥老教师的示范和传帮带作用,有利于青年教师迅速提高思想素质和业务水平。但在导师制的实施过程中,人们容易过分强调导师的影响力和权威性,使青年教师常处于被动的学习和求教状态。根据青年教师和老教师各自的优势和劣势,探讨导师制实施过程中新老教师之间的学习和交流,实现"师徒"双赢的目标,从而使导师制在教师培养中起到一举多得的作用。     

关于高校青年教师的现状及培养的思考

青年教师是高校师资队伍的重要组成部分,关系着一所高校未来的发展.现阶段的高校青年教师有年轻化、学历高等特点.存在着重科研、轻教学,缺乏学科领军人才的问题.可运用双因素理论,激励青年教师的工作热情;帮助青年教师制订职业规划,发挥目标激励的作用;建立和健全教师激励机制,完善评价机制,从制度上保证青年教师处理好教学与科研的关系.     

我校师资队伍建设的回顾与思考

建设一支高水平的师资队伍是人才培养的关键。师资队伍的建设应从青年教师入手,培养他们爱岗敬业的精神,提高他们的业务素质,优化梯队结构,积极地引进竞争机制、激励机制,使他们早日成为师资的骨干力量。     

加强产学研结合提高高职师资队伍素质

农业职业教育应牢固树立为区域经济建设服务的宗旨，随着高等农业职业技术教育的发展，一方面社会要求学校对促进农村经济发展、农业生产水平提高和农民致富，进而对整个区域经济的繁荣发挥更大的作用；另一方面学校办学过程的实施和办学宗旨的实现对师资也提出了更高的要求，教师既要能胜任培养具有综合素质和职业技能的高职人才的工作，又要能在区域经济建设和服务“三农”中有所作为。原有的师资队伍如何尽快地适应社会对学校及自身发展所提出的更高要求，这是中专校创办高职班或高职院后普遍面临的值得探讨的课题。实践表明，加强产学研…     

高校青年教师科研能力培养对策及成效

通过分析高校青年教师的特点,提出培养青年教师科研能力的对策,并对其成效进行了总结,以期提高青年教师科研教学水平,为青年教师尽快成长为科研教学骨干、培养高质量人才提供依据。     

高校青年教师培养模式的探讨

高等学校是培养高素质人才的基地,更需要有高素质、高质量、有创造力和创新精神的青年教师队伍。本文论述了培训和提高在职青年教师教学水平的具体措施。     

浅析地方高校青年教师岗前培训工作

青年教师岗前培训是高校师资队伍建设工作中的重要环节，地方高校开展这项工作以来，取得了一些经验和成效，但也存在一些需要改进的地方。文章对岗前培训工作存在的不足进行了理性的分析，从转变认识、教师库建设、计划制定和考核管理等方面提出了一些建议。