地方高校产学研结合的难点与对策研究

产学研结合是技术开发和成果转化的主渠道。通过对地方高校在产学研结合方面存在的问题进行分析,提出地方高校产学研结合的解决思路与对策。     

树立就业教育理念推动产学研合作教育体系改革

就业工作是高校的生命线,促进高校毕业生就业是实施人才强国战略和保持经济社会全面、协调、可持续发展的要求。产学研合作教育有助于提高高校毕业生的职业适应能力、创新实践能力,促进高校毕业生就业。结合安徽工程科技学院食品科学与工程专业的实际情况,探讨工科院校产学研合作教育体系改革。     

基于产学研结合的食品类专业大学生创新能力提升研究

随着人们对健康和营养产品的期望越来越高,食品产业快速发展,对专业人才需求也越来越大。通过梳理产学研结合促进食品类大学生创新能力提升的意义,分析当前高校存在的不足,提出了产学研结合提升食品类专业大学生创新能力思考,对于促进高校食品类专业学生创新能力和综合素质的提高具有一定借鉴价值。     

高校产业发展与科技创新

以高校产业发展为背景,探讨了我国高校产业发展的现状及其制约因素,提出科技创新是高校产业发展的基础、保证和动力,其中最主要的是体制创新、管理创新、机制创新和产学研有机结合。     

江苏地方特色芋头品种资源发掘利用之管见

对江苏省地方特色芋头品种资源的收集与利用现状进行了调查研究。简要介绍了江苏省地方特色芋头品种的资源分布和主要品种类型;从种质资源方面分析了芋头生产上存在的问题;全面介绍了江苏省地方特色芋头品种资源研究现状与进展;从种质资源保护、新品种鉴定、产学研结合等多方面提出了江苏省地方特色芋头品种资源发掘利用的建议。     

产学研结合培养广西木薯产业专业技术人才的思考

木薯生产是广西一大优势产业,占全国木薯种植面积的60%,产量占全国的70%。木薯是优质的淀粉作物,又是一种重要的生物质能源作物。随着广西木薯产业的迅速发展,培养木薯产业专业技术人才已成为木薯产业企业发展的重点需求。实践证明,产学研结合教育是当今高等教育发展的必然趋势,是促进企业、高校和科研院所有机结合,培养高素质专业技术人才的有效途径。通过产学研结合,可改善学校人才培养模式,提高人才培养质量和就业竞争力,为木薯产业培养出高素质木薯产业专业技术人才,促进木薯产业的大力发展。     

产学研紧密结合的实践与探索

从国内外农业的发展揭示出在农业方面产学研密切结合已成为一种发展趋势,产学研结合是促进科技与经济发展一条有效途径,许多发达国家和发展中国家如美国、英国、日本等国家十分重视,各自都建立了各种形式的研究开发与经营实体。参考发达国家在农业产学研结合中采取的措施、办法和一些有益的经验,结合本单位实际情况,从探索新模式与机制,多层次优化,立足“三农”,人才培养,健全完善制度等方面进行探讨,以期进一步共同探讨,扬长避短,谋求新发展。     

产学研结合构建特色跨越式发展提升平台

产学研一体化是当今高职教育与产业的“结合部“,也是高职教育发展的潮流.只有面向企业办学校,围绕市场办专业,结合专业办产业,办好产业促专业,高职院校才有生命力.     

产学研结合构建特色跨越式发展提升平台

产学研一体化是当今高职教育与产业的“结合部“,也是高职教育发展的潮流.只有面向企业办学校,围绕市场办专业,结合专业办产业,办好产业促专业,高职院校才有生命力.     

农产品加工业产学研合作创新动力机制的研究

创新是农产品加工业持续发展的源泉,而产学研合作是农产品加工业提高创新能力的有效途径。结合农产品加工业的特点,研究了农产品加工业产学研合作创新的动力机制,指出由于成熟的产业链和同业竞争威胁的推动,以企业为主体的产学研合作各方基于自身发展的需要,在政府的引导下,利用由科技创新体系、中介组织和行业协会构成的支撑平台,进行合作创新,并提出完善农产品加工业产学研合作创新动力机制的建议。