浅谈"修改法"在应用写作教学中的运用

修改法符合人们认识事物的客观规律，能够调动学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。使用修改法要注意“病文”的典型性、方法的灵活多样及与其他方法的综合运用。     

如何培养与提高学生的英语写作能力

英语写作能力的培养和提高，必须由易到难，由浅入深，循序渐进，这样才能收到良好的效果，达到提高教学质量的目的。 1 循序渐进 消除畏惧心理 学生普遍对英语书面表达存存极大的畏惧心理，如何使学生由“怕写”到“爱写”是培养学生写作能力的关键，笔者认为可以通过看图写话和句型操作的形式加以训练。     

在大学英语阅读教学中培养写作能力

阅读是外语教学中的重要组成部分，阅读能力和写作能力密切相关。章指出了有效地利用阅读教学来培养和提高学生写作能力的途径。     

如何提高小学生的写作能力

写作是运用文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学语文教学的目的之一，就是要培养学生的写作能力。一篇好的作文代表了一个学生的综合素养，那么怎样才能提高学生的写作能力呢？笔者结合自身教学实践谈谈经验和看法。     

如何提高学生的写作水平

生活是写作的源泉，提高学生的写作水平，深入生活是根本。多读书、读好书是提高写作水平的必经之路。激发学生的想象力是提高学生写作水平的重要途径。是产生创新作品的基石。对学生作品进行恰当的评价。是提高写作能力的强大动力。     

如何培养初中生语文自主阅读能力

培养自主阅读能力是提高学生写作能力的有效途径，是学生理解作品、锻炼思维的良好方法，尤其对初中学生，提高其自主阅读能力显得更为重要。如何培养初中生语文自主阅读能力呢？下面谈一下笔者的认识：     

如何培养初中生语文自主阅读能力

培养自主阅读能力是提高学生写作能力的有效途径，是提高学生理解作品的能力、锻炼思维的良好方法，尤其对初中学生，提高其自主阅读能力显得更重要。如何培养初中生语文自主阅读能力？笔者谈一下自己的认识：     

网络资源利用与应用写作教学

网络的发展,给应用写作教学带来了生机和活力,也提出了新的问题。本文就如何充分利用互联网的资源为教学服务,为提高学生应用写作能力和水平服务作一初步的探讨。     

提高学生写作能力的策略分析

写作是人类有意识地使用语言和文字来记录资讯、表达意向的活动。随着社会的发展、时代的进步,写作能力在社会工作和生活中的地位日益显著,人们对写作人才的需求也不断增加。就目前学生的写作能力现状与社会需求之间的供求问题来看,如何提高学生的写作能力,将是学校教育面临的一大问题。因此,学校应充分调动可用的教育资源,扩大学生的阅读量;增加学生的写作积累量,提高学生的表达能力和写作能力。     

论高职高专应用写作课教学方法的改革

应用写作是一门综合性、实践性很强的课程,如何上好这门课,才能切实提高高职高专学生应用文章的写作能力?笔者认为,教师可从培养角色意识、强化实践训练、阅读经典名著等几个方面着手,提高教学效果。     

如何学习计算机专业英语

计算机专业英语是计算机专业的一门必修课，学好计算机专业英语非常重要，不仅使学生掌握大量专业词汇，还能提高学生的阅读能力和写作能力。     

试论强化学员的应用写作能力

成人高校应用写作课贯彻素质教育思想的关键是在全面提高学员素质的基础上提高学员的应用写作能力。从现状看这也十分必要。学员应用写作能力主要包括六种能力、两种技能。     

提高高职生英语写作能力的策略

随着各种英语写作大赛大幕的拉开,高职学生英语写作能力也受到了广泛的重视。然而英语写作能力的提高必须有一个循序渐进的过程,这必定与社会、高校、教师、学生和用人单位的关注、重视和要求分不开。因此,以"外研社杯全国高职高专英语写作大赛"为契机,分析高职学生写作能力现状及其产生的原因,并且提出合理的策略,旨在促进高职生英语写作能力的提高。     

应用写作能力培养相关策略的探讨

为培养学生的应用文写作能力,教学中我们采取了“理论讲授、例文赏析、仿写练习、误例评改、对比分析、深入实践”等一系列策略,提高了应用写作教学效果,对培养高素质的应用型人才起到了促进作用。     

高职文秘专业学生写作能力的培养

人们在工作和生活中,无论是传递信息还是交流思想,都需要写作。对于文秘专业的学生来说,提高写作能力显得尤为重要。高职文秘专业教学必须加强对学生写作能力的培养。     

公外俄语学生写作能力的培养与提高

对公外俄语学生写作能力进行分析，在此基础上对如何培养和提高学生的写作技能在词汇、阅读、材料积累以及作文批改方面进行了论证。     

从信息流程看提高学生写作能力的方法和途径

本文将写作课中的老师教和学生写的双边活动，视为一个完整的信息流程，以信息论和系统论为指导思想，分析这一信息流程中的各个组成要素，并探寻提高学生写作能力的方法和途径。     

英语写作过程与评估分析研究

英语教学的目的是培养学生的英语听、说、读、写能力,如何在英语教学中提高学生的英语写作能力是笔者多年来所思考的问题。本文结合教学实践,通过对英语写作过程与评估进行分析与研究,发现将各种评估的方式相结合来提高学生的英语写作能力是行之有效的方法。     

小学语文写作能力培养策略

<正>小学生写作能力的培养,不是一朝一夕就能完成的事情。需要小学语文教师从低年级开始就注重对学生说话能力的锻炼,平时注意引导学生细致入微的观察周围的人与物,并学会用自己的话表达出来。通过基本字词、遣词造句的学习,为写作能力的提高打下良好的语言基础。对小学生写作能力的培养,可以侧重以下几个方面。     

提高应用写作教学质量的几点体会

近年来 ,我在从事应用写作教学的过程中 ,对原先以教师为主体的教学方法进行了大胆的改革 ,改变为以培养提高学生应用写作能力为中心 ,以拓展学生写作思路为手段 ,把应用写作训练贯穿于整个教学过程中的教学方法。在这里学生成为应用写作训练的主体 ,教师只起引导、指导或点拨的作用 ,从而有效地调动起学生写作应用文的积极性和创新性 ,学生的应用写作能力也有了较为显著的提高。一、广泛阅读例文阅读与提高写作能力的关系是众所周知的。在基础写作教学过程中 ,学生结合相关文体教学能够读到的作品比比皆是 ;但学习应用写作 ,学生自己却很难…