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1课程分析《机械基础》作为机械专业基础课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及产品设计能力的主要课程,通过学习该门课程,学生能够获得机械类专业的基本理论、基本知识和基本技能,并为后续课程的学习打下基础。 相似文献
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《机械基础》是一门机械类专业的专业基础课,具有概念和原理多、内容抽象、实践性强等特点。传统的教学模式注重知识的传授,偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被 相似文献
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素质教育应该贯穿于高等学校课堂教学的始终。文章以《微观经济学》课程教学为例,分析了大学专业基础课教学中加强素质教育的必要性,认为可以从提升任课教师专业素养、注重学生学习能力培养和遵循教学规律等角度来促进专业基础课教学中所渗入的素质教育内容。 相似文献
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根据高等院校人才培养模式和特点,通过多年实践在专业基础课教学中探索了课堂教学、实验课教学、课程论文、考试模式等多途径和多手段结合方式,使专业基础课教学获得良好效果,达到人才培养的目标。 相似文献
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《机械基础》是一门机械类专业基础课,内容抽象,涵盖的知识面广,理论性和实践性较强。针对职校生的实际情况,文章从四个方面阐述了如何上好这门课程。 相似文献
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根据高等院校人才培养模式和特点，通过多年实践在专业基础课教学中探索了课堂教学、实验课教学、课程论文、考试模式等多途径和多手段结合方式，使专业基础课教学获得良好效果，达到人才培养的目标。 相似文献
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《机械制图》是中职学校机械专业一门重要的专业基础课,担负着培养学生空间想象力、绘制和识读机械图样等能力的重要任务,能否学好这一门课将直接影响学生对后续专业课的学习。但对于初中刚毕业的中职生来讲,《机械制图》是一门完全陌生的课程,他们没有接触过生产实际,而且《机械制图》的枯燥、抽象,对空间想象力要求很高,学习起来有 相似文献
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微生物学是许多生命科学类专业的专业基础课,且与许多其他相关专业课有交叉渗透,针对这一特点,如何在有限的课时内既完成系统的微生物课程知识体系的教学,又体现专业教学的特色,是从事微生物课程教学设计的关键。本文以信阳农林学院制药工程专业的培养目标为纲领,从整合优化教学内容、灵活运用多种教学方法 2个方面进行探索,以期为培养能够适应生物制药相关行业的综合技能和素质人才提供参考。 相似文献
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张永奇 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2010,30(3)
以职业技能培养为导向的教学改革需要各教学环节的整体配合,其中专业基础课的教学改革必不可少.本文探讨了作为专业基础课的旅游地理教学存在的问题,进而从教学内容选择、教材编写、教学方式调整、成绩考核办法等基本教学环节,提出了教学改革与创新的若干思路. 相似文献
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《机械基础》课程是机械专业及相近专业的一门必修课。传统的教学模式以课堂教学形式为主,重在传授有关机械的一些基本概念、基本理论,而本课程的实践性比较强、与实践结合紧密。再者职高学生基础差,社会实践机会少, 相似文献
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王敏 《安徽农业技术师范学院学报》2001,15(1):73-75
在《作物育种原理》的教改工作中，通过课程内容的选择和优化，完成了该课程从专业课向专业基础课的转变，尝试了课堂讨论法、文献阅读法的教学方法，收到了较好的教学效果。 相似文献
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高职院校机械制造专业技术基础课教学现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
李珍兰 《河北北方学院学报(自然科学版)》2008,24(6)
高职院校机械制造专业技术基础课程的教学改革一般是局限于每门具体课程的改革和探索,很少有从整体专业课程体系的角度进行整体性、系统性的改革,其缺点是不能从根本上解决现有技术基础课教学中所存在的普遍性问题． 相似文献
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本文针对中职物理在中职教学中的地位、共性、个性进行分析,指出物理学的重要性,同时提出中职物理在为专业服务上的几个问题,并结合实例进行分析、解决,最后就如何把握物理课与专业基础课之间的关系,提出具体的解决办法。 相似文献
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作为推进大学素质教育的双语教学一直是我国教育改革研究中的一个热点问题.本文以材料专业的<热力学统计物理>的双语教学实践为基础,讨论了在专业基础课实行双语教学的意义,并对教材选择,教学模式及考核方法进行了探讨. 相似文献
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针对我国高等教育目前存在的重专业而轻基础、忽视文化素质教育的现象,从教育的根本目的、党的教育方针以及时代发展的要求和我国高等教育改革的需要等方面全面阐述了高校加强文化素质教育、开设好文化基础课的重要性以及应采取的措施。 相似文献