中等职业学校开展校企合作的思考

本文从校企合作的现实意义入手,探讨了校企合作的各种条件、模式,分析了校企合作的积极成效,认为校企合作是实现中等职业学校科学发展的重要途径。     

搭建校企合作发展联盟平台，创新工学结合人才培养模式

校企合作是高职教育发展的必然要求.从我国校企合作的现状及存在问题分析入手,通过郑州牧专搭建校企合作发展联盟平台的实践,探索了全方位、深层次、多渠道校企互动合作的新模式.     

谈校企合作发展联盟平台的建立与人才的培养

如今,校企合作已经成为高等职业教育发展的必然要求。本文从我国校企合作的现状及存在问题分析入手,通过郑州牧业工程高等专科学校搭建校企合作发展联盟平台的实践,探索了全方位、深层次、多渠道校企互动合作的新模式。     

对高职涉农专业构建校企合作机制的思考

针对目前高职涉农专业的发展困境,指出高职涉农专业开展校企合作的必要性。阐述了高职涉农专业开展校企合作办学的意义,并从各部门共同推进校企合作向纵深发展、建设科研服务平台、积极参与中小企业科技创新和技术改造工作等方面提出高职涉农专业校企合作机制的构建与运行方式,以期为高职涉农专业构建校企合作机制提供参考。     

论高职学院校企合作的对策

校企合作是当前我国职业教育改革与发展的方向。指出大力推进校企合作,必须通过学校、企业、政府三方共同努力,切实采取有效措施,创新校企合作的运行机制。阐述了高职学院校企合作的对策,以供参考。     

地方本科院校食品专业校企合作模式探析

校企合作是培养应用型人才的关键环节和重要途径。本文结合地方院校食品专业校企合作的实践,分析了当前校企合作中存在的问题,并指出了今后校企合作的发展方向,提出了新形势下食品专业校企合作采取的措施。     

广西中等农业职业学校校企合作办学模式的实践与探索

介绍了广西中等农业职业学校的校企合作办学模式,分析校企合作存在的问题,并提出建立与完善校企合作体制和管理的建议,以为校企合作的发展提供参考。     

乡村振兴战略背景下涉农高职院校开展校企合作的路径探索

涉农高职院校拥有丰富的科教资源,是推动乡村振兴战略不可或缺的力量.涉农高职院校的校企合作不仅有利于推动农业科技的发展,也将极大地促进现代职业教育水平的提高.但目前来看校企合作之间紧密联系的机制尚未形成,校企合作中存在科研和市场脱节、企业对校企合作的积极性不高等问题.结合涉农高职院校在校企合作中存在的实际问题,提出了探索校企深度合作新模式以实现校企之间的互惠共赢.     

基于雪堆博弈的校企合作机制研究

校企合作的最终目的是通过高校与企业的相互作用,产生协同效应以提高高校与企业的各自产能。高校育人目标与企业盈利目标的共生共容是产生该协同效应的基础。实现双方的协同关键在于校企合作长效机制的建立。文中我们剖析校企合作的困境,阐明校企协同合作的基础,基于雪堆博弈构建校企合作机制,寻求校企合作的长效发展途径。     

职业院校开展校企合作的形式与实践

校企合作是职业院校培养高技能应用型人才的重要途径.各职业院校要在充分理解校企合作的意义、内涵的前提下,创新、丰富校企合作模式,促进我国技能型人才培养的大发展.     

校企合作的基础条件研究

校企合作是高等职业教育发展的必然趋势，但在目前社会经济体制下，校企合作受到诸多因素的限制，使得校企合作培养人才模式难以纵深发展。建立良好的合作机制是职业院校和企业进行深层次合作的关键所在。     

应用型本科院校校企合作模式研究--以南昌工学院为例

校企合作是应用型本科院校遇到的难题。由于应用型本科院校比较特殊,因此,校企合作办学是顺应了社会发展的需要。本课题打算先探讨我国现有的校企合作模式,其次,探讨有效的校企合作办学模式的构成因素,最后,根据我校的校情,提出适合我校校企合作办学的模式。     

中等职业学校校企合作的调查研究——以豫北某市为例

为了解豫北某市中职学校校企合作的现状,运用调查法对该市3所中职学校进行问卷调查,结果显示:中职学校校企合作的总体程度较低,合作领域较窄。进而就政府、学校、企业、学生不同的责任主体提出相应的应对措施:政府要发挥领头作用,引导校企合作持续深入发展;中职学校要积极探索合作模式,拓展合作领域广度和深度;当地企业应该转变观念,促进校企双方互惠共赢;学生应该端正实习态度,积极投身于校企合作中。     

携手企业合作育人 建设校企共融文化

校企合作是高职教育发展的必经之路,校企之间文化的共融是高职教育发展的核心竞争力要素。黑龙江农业经济职业学院在校企合作实践中,融合高职院校与企业这两种性质不同的社会组织的文化,从而形成高职独特的校企合作校园文化品牌,促进人才培养质量的提升。     

对校企合作多方共赢的探讨

在现有的社会主义市场经济条件下，校企合作是一条适合职业学校生存和发展、使职业学校办学真正走向社会化、人才培养真正实现社会化的新路子。本文结合我校多年的校企合作经验，探讨了校企合作在企业、学校、学生三方面发挥的作用．证明了校企合作是一种实现企业、学校、学生三方共赢的办学模式。     

中外农业高校校企合作人才培养模式的比较

中国是一个农业大国,通过构建高效运作的校企合作人才培养模式,为农业和农村经济发展输送高素质人才,对于解决"三农"问题具有重要意义。然而与国外相比,在校企合作的保障、内容、层次和方式等方面,中国农业高校校企合作的发展都相差甚远。借鉴国外农业高校校企合作人才培养的经验,中国未来校企合作必须制定和完善相关法律、法规,完善校企合作主体利益机制,整合全社会资源,实现全过程、深层次合作,并以实践为基础不断创新校企合作人才培养模式。     

高等职业院校校企文化融合实践探索

校企合作,是高等职业教育发展的必由之路。充分发挥文化育人功能,实现校企文化融合,在文化价值观、制度选择、行为倾向等方面相互渗透,相互作用,相互促进,必须以社会主义核心价值观为引领,以人的全面发展为根本出发点,以创新校企合作体制机制为载体,以工学结合、基地建设、文化课程、文化交流为主要途径,才能真正实现校企合作在文化领域的深度融合。     

园艺技术专业校企合作深度融合案例——以“小辣椒联盟”校企合作为例

校企合作是学校、企业相互配合,发挥各自优势,不仅提高了教育培养人才的力度,也有利于企业的发展壮大。校企合作有针对性地为企业培养人才,满足企业需求,与市场接轨,实现实践与理论相结合的全新理念。以河南农业职业学院园艺技术专业与河南省粮源农业发展有限公司共同组建的"小辣椒联盟"为例,详细讲述园艺技术专业校企合作建设理念、办学模式、运行机制、合作成效以及校企合作未来的研究方向和奋斗目标,为其他专业建立校企合作提供技术指导和理论依据。     

农林职业院校校企合作面临的发展机遇与思考

高等农林职业院校必须立足"为农服务"的办学定位。从国家对"三农"的持续关注和校企合作的政策规定两方面分析了农林职业院校校企合作的发展机遇,基于内涵发展提出了构建校企合作机制的若干建议性思考。     

高职院校校企合作路径的探索

校企合作是职业教育发展的必然选择,也是高职院校培养高端技能型专门人才的有效途径。本文分析了我国高职教育在校企合作中存在的问题,探讨了高职院校开展校企合作的途径。