农科类全日制专业学位研究生培养问题及对策——以农业资源与环境专业为例

专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的重要途径,但存在生源质量差、培养模式陈旧等问题,限制了专业学位研究生培养质量的提高。结合安徽农业大学采用的具有农科特色的全日制专业学位研究生培养方式,总结了提高农科类专业学位研究生培养质量的实践经验。从拓宽选拔渠道,提高生源质量;完善培养方案,强化实践研究教学;建立双导师培养制度;探索新的考核与评价方法等方面,阐述了安徽农业大学专业学位研究生培养模式改革的措施。通过系统改革,有效提高了农科类专业学位研究生的素质和就业质量。     

统考形势下少数民族地区农科研究生教育面临的问题及对策

全国硕士研究生入学初试统考是进一步提高研究生选拔质量的一项有效措施.但统考形势下,少数民族地区农科院校研究生教育面临着生源严重不足的问题.在分析生源不足原因的基础上,提出了完善少数民族考生照顾政策、争取地方政府更多的资金投入和提高学校的生源竞争力三项措施,为发展少数民族地区农科研究生教育提供参考.     

综合性大学农科研究生教育的发展机遇与改革实践

对照当前研究生教育的发展要求，农科研究生教育在生源质量、课程质量和论质量方面还存在若干问题。农业院校并入综合性大学后，综合性大学新的发展理念、多学科交融的发展环境以及多元的校园化为农科研究生教育的改革与发展创造了新的机遇和条件，加快了农科研究生教育在优秀研究生培养、一级学科招生、研究生课程体系和研究生学术活动规范化方面的改革。     

探索提升农科类来华留学研究生培养质量的举措

通过分析农科类来华留学研究生生源特点,初步明确影响留学研究生培养质量的主要因素。提升留学研究生培养质量可以从建立入学考试制度,确保稳定的优质生源;建设国际化师资队伍;完善国际化课程体系和教材建设;建立健全来华留学生教育管理制度等方面入手。     

农科研究生培养激励和创新制度建设的探讨

对农科研究生培养激励和创新制度建设进行了探讨.农科研究生培养激励和创新制度主要由科技创新基金项目资助制度、学术交流制度、科技创新成果奖励制度、指导教师资助制度、任课教师和指导教师评选制度等组成,通过农科研究生培养激励和创新制度建设和完善,从而使农科研究生教育在规模、质量和效益方面实现追求卓越的目标.     

农科研究生教育存在的问题及对策分析

本认为当前农科研究生教育存在的主要问题是生源不足，培养规模偏小，培养条件相对落后，应用型人才培养滞缓，农业高极人才综合素质尚不能适应飞速发展的现代农业的需要。应该加强德育工作和对现代农业科学新内涵的宣传，大力发展农业专业学位，并围绕几个影响培养质量的关键因素如培养模式、教学方法、管理体制、导师队伍等，全面推进农科研究生教育改革。     

从对立统一的角度看新时期下的农科类研究生教育

随着研究生培养规模的不断扩大,农科类高校研究生教育出现了许多新问题,主要表现在数量与质量、规模与结构、知识与素质等方面显现出的主要矛盾。针对这些新问题,从体制创新和制度保障的角度,对如何促进农科研究生教育的协调与统一,进而提升农科类研究生教育水平进行了探析,对新形势下的农业院校研究生教育具有一定的指导意义。     

农科研究生就业现状调研分析与对策研究

近年来我国农科研究生的就业陷入了困境,就业难的直接后果是招生难,农科研究生生源质量开始下降,进而影响到了培养合格的农业人才。科学认识农科研究生的就业现状,剖析其存在就业难的原因,对症下药,提出合理有效的对策措施,以期为解决我国农科研究生就业难问题提供新的思路。     

农科类硕士研究生培养的问题思考与若干建议

本文从生源质量、导师队伍层次、科研基础设施配备、培养模式等方面介绍了目前我国农科类硕士研究生培养存在的问题,并给出了若干建议,以期为我国农科类硕士研究生,尤其是非985、211工程高校农科类研究生的培养提供参考。     

全国首批公费农科生生源分析与报考动机研究

在国家实施乡村振兴战略的大背景下,2018年山东省开始招收全国首批公费农科生。通过对山东农业大学2018级全体省属公费农科生开展调查研究,从基本信息、政策认可度、政策的看法与期望三方面对首批公费农科生生源基本信息及报考动机进行分析,旨在通过研究,为公费农科生政策下一步实施与完善提供详实、可靠的一手数据,以及对以后公费农科生报考、在读公费农科生培养提供参考。     

农业推广硕士专业学位研究生教育存在的问题及对策

文章对农业推广硕士专业学位研究生在招生和培养上存在的问题做了具体分析，并从7个方面提出了保证农科专业学位质量的对策及建议：端正农科专业学位教育思想；严格入学资格审查；入学考试全部实行全国统考；健全招生管理，完善招生指标分配制度；认真执行培养方案，严格教学管理；健全规章制度；建立质量评估体系和监督机制。     

培养农科应用型硕士研究生有效途径再分析

农科应用型硕士研究生培养事关我国农业发展。从我国农业生产力发展的需要、农业科学的特点以及农科研究生教育良性发展的需要等多方面阐述我国高等农业院校培养农科应用型硕士研究生的紧迫性。同时,结合时代发展,提出实现农科硕士生培养目标从学术型到应用型的重心转换,大力发展农科专业学位教育以及减少农业技术人才的流失等农科应用型研究生培养的有效途径。     

对地方高等农业院校硕士研究生培养质量的思考

研究生招生规模的扩大,一方面促进了我国研究生教育的发展,但同时也引起了人们对研究生培养质量问题的关注和思考。本文就目前我国地方高等农业院校硕士研究生培养普遍存在的一些问题,如生源不足、教学科研设备新旧更替缓慢、导师队伍数量不足、整体素质不高,管理体制不顺畅等,提出应从加强高校内部改革以及建立研究生教育质量保障机制等方面来提高研究生的培养质量。     

教学研究型农科大学研究生培养目标的转变及其途径

研究生培养是高等教育的重要组成部分,制定与培养条件相适应的合理培养目标是实现教育目的的关键。在分析目前教学研究型农科大学培养条件、生源基础、学生就业前景的基础上,提出农科教学研究型大学研究生培养目标应建立以课题为依托、以研究生综合发展为核心、以应用型为主的多元化培养目标,实现这一目标的关键是提高导师综合培养能力。     

高等院校本科教育服务乡村振兴战略的探索与实践——以山东农业大学为例

地方农业院校要在服务乡村振兴战略发挥作用,必须提高涉农专业本科教育质量,扎实做好农业各类科技人才的培养工作。山东农业大学认真落实全国本科教育大会精神,坚持以本为本,在加大农科类人才培养力度、推进农科专业优化调整、创新农科人才培养模式、提高农科类人才教学培养质量、加强农科类人才实践创新能力培养等五个方面作了有益探索和实践,为打造乡村振兴齐鲁样板贡献高校力量。     

农科研究生就业:问题与对策

农科研究生在发展现代农业、解决"三农"问题、建设社会主义新农村的进程中发挥着重要作用,实现农科研究生充分就业有重要的现实意义。随着研究生招生规模不断扩大,农科研究生就业面临较大压力,同时存在着学科建设及专业设置滞后、农科研究生面向农村和基层就业有障碍、导师对农科研究生就业发挥作用不够、农科研究生自身定位不够明确等问题。实现农科研究生充分就业的政策建议主要为:及时进行研究生培养机制改革、加强新兴学科交叉学科建设、加强研究生创新能力与实践能力培养、鼓励与支持毕业研究生到中西部地区就业。     

论园艺疗法在农科大学生心理健康教育中的应用

当代大学生各种心理健康问题频现,农科大学生更存在着特殊的心理问题,传统心理健康教育忽视了大学生自觉关注心灵健康和生活体验。园艺疗法具有精神方面、社会方面、身体方面三大功效,农科院校在开展园艺疗法活动方面具有得天独厚的优势。分析了园艺疗法的作用,园艺疗法在农科大学生心理健康教育中应用的必要性,探讨了园艺疗法在农科院校的开展方式。     

研究生教育生源质量提升的四个关键环节--基于浙江大学的个案研究

生源质量是教育质量提升的前提与保证。本文以浙江大学为个案,通过剖析浙江大学研究生生源组织、生源信息化管理、初试和复试等四个环节,探讨了有效提升研究生教育生源质量的一些具体措施。     

西部农林院校研究生生源的现状分析与对策

生源是影响高校研究生教育质量的直接因素,对地处西部农林院校而言,尤为关键.近年来,高等学校研究生教育规模的不断扩大,研究生培养过程中存在的不少问题也日渐凸现出来.由于现有条件的限制,造成西部农林院校生源渠道单一、生源质量提高缓慢等现状.这些问题已引起了有关人士的高度关注.如何吸引优质生源成为西部农林院校研究生教育亟需解决的核心问题.本文以西北农林科技大学关于研究生招生的探索实践为例,提出了加强宣传、改革招生方法等四项基本应对策略.     

统考形势下普通农业院校农科专业研究生招生工作探析

通过对河北农业大学2006-2011年统考前后的农科专业招生数据进行分析整理,可以看出,统考之后普通农业院校的农科专业的考生人数、校内应届生报考本校研究生的比率、调剂考生占录取考生的比率都受到明显的影响。其原因一方面是农科专业普遍生源不足,普通农科院校缺乏竞争力,另一方面是就业压力制约着农科专业的招生。因此,要想改善普通农业院校农科研究生招生现状,不但需要完善国家照顾政策,而且需要加大地方政府的经费保障,但最根本的是需要提高学校自身的竞争力。