新农村建设中教育资源的调查与分析——以山东省泰安市为例

在推进社会主义新农村建设的历史进程中,教育发挥着基础性的重要作用。教育不仅是提高农村劳动力素质的需要,而且在农村城镇化、农业产业化、现代化发展中发挥着重要作用。然而调查显示:泰安市农民受教育的水平较低,农村城乡基础教育设施落后,远远不能满足新农村建设对农民素质的需求。因此,在新农村建设的伟大进程中,应从丰富办学形式、优化专业设置、灵活组织教学、提升完善"三农"教育服务体系等方面优化整合教育资源,使教育在实施"科教兴衣"战略中发挥应有作用。     

新农村文化建设探析——以唐山市为例

在分析新农村文化建设的内涵、农村文化建设的历史进程基础上,选取唐山农村地区作为案例分析,研究该地区新农村文化建设取得的成就和存在的问题,进而针对这些问题提出具体的解决措施,为唐山地区新农村文化建设找到更适合该地区的出路。     

社会主义新农村建设中的传统乡土文化开发——以湖南浏阳为例

通过对湖南省浏阳农村的实地考察,就文化建设中乡土文化问题对农民群体进行社会访谈和问卷调查,分析当前农村传统乡土文化的生存现状。应用SPSS14.0统计软件进行相应数据统计分析。在此基础上提出以乡土文化作开发平台,大力改造乡土文化中的结构和内容,深入挖掘传统文化中的精华成分,将先进文化和乡土文化进行有机结合,构建社会主义新农村文化建设的可持续发展模式。     

湖北省夷陵区新农村建设调查与分析

通过问卷调查与实地调研,对湖北省宜昌市夷陵区新农村建设情况进行了分析。结果表明,夷陵区新农村建设中经济发展水平总体较高,但表现出明显的地区失衡现象,农业生存结构亟待调整;乡风、村容建设及农村文化软实力有待进一步提升;农业技术的缺乏和农民知识文化水平较低是制约经济发展和乡风、村容建设的主要因素。并提出了相关对策与建议。     

妇女参与新农村建设的调查与思考——以商洛市为例

通过商洛山区妇女参与新农村建设的实地调查,分析妇女参与新农村建设所取得的成就及存在问题,探索妇女参与新农村建设的有效途径和方式,具有深刻的现实意义和深远的历史意义。     

打造文化强村 建设社会主义新农村——以定襄县镇安寨村新农村建设为例

文化建设是社会主义新农村建设的一个重要组成部分,积极向上的文化是社会稳定和经济发展的助推器。山西省忻州市定襄县镇安寨村在发展经济的同时重视当地文化的发展,并采取了一系列的措施和方法使当地经济和文化的发展齐头并进,最终将本村建设成了一个文化强村、经济强村。在该村文化建设的过程中,镇安寨村先后采取建设乡镇文化站,兴办文化大院、开展丰富多彩的文化活动、重视教育、树立文明新风等措施不断地丰富村民的业余生活,培育了健康文明的社会主义农村新风尚。     

新农村文化建设实证分析和理论构建——以东阳花园村为例

全面建设小康社会,最艰巨最繁重的任务在农村,农村落后原因之一在于文化的落后,由于文化的落后导致农民整体素质低下,农村发展遭遇了素质“瓶颈”。通过对东阳花园村新农村文化建设方法进行总结,引申时新农村文化建设的经验借鉴,提出新农村文化建设中心理契约的理论构建,促进新农村持续健康发展。     

新农村建设下思想文化建设发展对策分析——以乌鲁木齐市新市区农村为例

农村是国家实行新农村建设政策的主要阵地,而农村思想文化是推进新农村建设顺利进行的精神动力和智力支持,农村思想文化建设是新农村稳定健康体系的重要组成部分。新时期,如何提高农村思想文化建设,关系着党的思想路线、方针以及政策能否在农村顺利的进行。笔者从新市区农村思想文化建设现状出发,发现存在的问题,从而提出相应的对策建议。并对农村思想文化建设具有重要的现实借鉴意义。     

农民文化需求与新农村文化建设研究

新农村文化建设是新农村建设不可缺少的关键性要素之一。要搞好新农村文化建设,就要关注农民日益增长的精神文化需求,进而繁荣农村文化。当前农民的精神文化需求强烈,对于大众性文化活动、文化场所和文化设施的建设、民间传统文化的浸染和传承等方面的需求日趋高涨。为了有针对性地满足和引导农民群众的文化生活需求,就要注重精神文化产品的开发,加大对农村文化基础设施建设的投入力度,发掘、保护民族民间文化,使优秀传统文化一脉相承,凝聚人心。     

新农村文化建设中农民的文化自觉研究——以豫东周口地区为例

在阐述文化自觉内涵的基础上,论述了农民的文化自觉对于新农村文化建设的意义,并提出了培养和养成农民文化自觉的对策,指出只有转变指导思想、明确农民的主体地位,发挥农村知识群体的桥梁作用,营造宽松的社会环境,培养具有高度文化自觉的农民群体,才能促进农村社会现代化的最终实现。     

农业现代化研究——以山东省聊城市为例

农业现代化是社会发展到一定程度的必然要求,是实现整个社会现代化的重要保障,研究农业现代化发展的影响因素有利于针对性地提出农业现代化发展的对策。通过研究聊城市相关统计数据,应用熵值法对聊城市农业现代化进行测算,得知聊城市农业现代化发展程度不高,并且整体发展不均衡。针对得出的结果提出提高聊城市农业现代化发展的对策,为政策的制订提供参考。     

社会组织参与美好乡村建设的路径探索——以安徽省合肥市包河区美好乡村建设为例

在美好乡村建设进程中,社会组织可作为协调者、沟通者、设计者,成为新农村建设过程中可持续的理性动员力量。在乡村治理新常态下,培育与引导社会组织参与美好乡村建设的优化路径包括以下几个方面：理顺农村治理主体关系,构建农村社会组织服务体系,搭建农村社区共享基金平台,组建农村社会组织孵化园,加强农村社会组织党建工作,丰富农村社区文化建设,激发农村社会资本存量,构筑积极和谐的多中心乡村治理格局,促进美好乡村建设进程。     

生态文明建设目标下的土地整治科技创新探究——以山东省夏津县为例

土地整治是保障发展、保护耕地、统筹城乡土地配置、推动土地可持续利用的基础性措施,在"建设美丽中国,实现生态文明"中将发挥重要作用。以夏津县为例,分析夏津县土地整治现状及存在的生态问题,探索夏津县在生态型土地整治模式中的思路及方法,寻求适合夏津土地整治开展的创新模式。     

建设社会主义新农村与农业高校科技推广

建设社会主义新农村的战略部署,对农业高校的科技推广和社会服务工作提出了新的更高要求,也为农业高校带来了难得的发展机遇。农业高校必须从战略高度,充分认识自身在“科教兴农”和建设社会主义新农村进程中的重要作用,不断提高科技创新能力,完善科技推广机制,强化社会服务功能,在服务新农村建设中充分发挥农业高校应有的功能。     

农民专业合作社与市场、政府关系构建研究——以山东省龙口市为例

以龙口市农民专业合作组织的发展为例,阐述了农民专业合作社与市场、政府的互动关系,以促进农业健康发展。     

社会主义新农村科技示范试点建设现状与对策——以广东省为例

分析国内外新农村发展模式和广东省社会主义新农村科技示范试点发展现状,找出广东省示范试点工作存在的不足,并提出相关建设对策。     

新农村建设背景下对山东高校教育资源的调查与分析

高等院校具有新农村建设所需要的人才、专业、科技等服务"三农"的优势,肩负着服务新农村建设的神圣使命,因此,在新农村建设的伟大进程中,高等院校应在丰富办学形式、优化专业设置、灵活组织教学、完善"三农"服务体系等方面,优化整合高校教育资源,在实施"科教兴农"战略中发挥应有作用。     

新农村建设中农业科技支撑体系作用研究

文章分析了农业科技在新农村建设中的影响,指出了农业科技要围绕新农村建设的目标和重点发挥支撑作用,以及发挥支撑体系作用的途径。     

提升自主创新能力服务社会主义新农村建设——宁夏大学参与社会主义新农村建设浅识

随着国家及自治区科学技术大会的相继召开,社会主义新农村建设已被纳入党和国家的战略计划。地方高校如何利用人才和科技的双重优势,参与和服务社会主义新农村建设已经成为高等院校,特别是涉农院校义不容辞的责任。文章在对宁夏大学“十五”期间服务新农村建设的成绩进行概括的基础上,阐明了“十一五”期间积极参与社会主义新农村建设的问题,以期达到共建和双赢的目的。     

农业科技人员科普参与研究——以广东省为例

文章阐述了广东省农业科技人员科普参与的现实基础和有利条件,分析了农业科技人员科普参与情况,指出当前广东省农业科技人员科普参与中存在对农业科普工作的重要性认识不足、科普推广方式缺乏创新、城市社区科普活动参与较少、农业科技人员科普能力有待提升、科普保障力度不大等问题,提出了拓宽城市社区科普参与途径、完善科技人员考评体系、整合全省科普资源等推进农业科技人员科普参与的建议。