现代学徒制背景下高职机电专业学期项目课程改革分析

高职机电专业学期项目课程改革中引入现代学徒制,改善传统课程教学方法的不足,活跃课堂氛围,并提高课堂教学质量。文中分析现代学徒制的作用,阐述高职机电专业学期项目课程改革中运用现代学徒制的措施。     

中职院校机电专业现代学徒制的实践分析

现代学徒制在中职院校机电专业的实施过程中,依然存在着一些问题。例如:课程体系不利于现代学徒制的实施,教师队伍建设不完善,缺少制度和政策支持等。文章针对现有的问题提出解决的对策,以期有助于机电专业实施现代学徒制走出困境。     

现代学徒制下机电一体化专业人才培养模式研究

"现代学徒制"把职业院校与企业紧密地联系在一起,协同合作培养行业适用、企业急需的技术技能型人才。本文立足现代学徒制,基于高职院校机电一体化技术专业校企双方共同参与准员工培养的全过程,结合本校机电专业实际,探索与实施校企一体化育人的人才培养模式。     

现代学徒制与传统学徒制运行机制比较研究——以宁夏工商职业技术学院为例

本文以宁夏工商职业技术学院电气与控制工程学院机电一体化技术专业开展现代学徒制试点为研究对象,阐述了现代学徒制与传统学徒制的发展历程,对现代学徒制与传统学徒制运行机制进行比较,探讨了其各自的特点。     

现代学徒制下“传感与检测技术”课程的改革与实践探索

现代学徒制在我国职业教育人才培养中起到了极其重要的作用,在现代学徒制模式下,专业培养的核心课程建设方式,不能完全套用传统的课程资源开发形式。本文基于五年制高职现代学徒制的模式下,探讨了机电一体化专业课程的建设方式,并以“传感与检测技术”课程为例,介绍了相关课程的实施方式,以期实现更为有效的课程资源建设模式。     

浅析高职院校现代学徒制下学生职业行为习惯的重要性

文章结合机电工程学院各专业的校企合作实情,在高职院校中建立现代学徒制的人才培养模式,帮助学生们在现代学徒制下养成良好的职业行为习惯,对学生、学校、企业和当今社会来说,都是有益的,也为高职院校现代学徒制建设提供一定的参考价值。     

“双高计划”背景下工业机器人专业现代学徒制发展存在的问题及对策研究

畅通校企育人资源共享渠道,整合校企现有的育人资源建立产教融合、校企合作互利互信机制是当前现代学徒制在高职院校发展中至关重要的一部分。随着我国职业教育体制的深入改革,现代学徒制为“双高计划”背景下的高职院校迎来新的发展机遇和思路,也是校企共建人才培养机制的必然路径,有利于凸显职业教育的本质。本研究以辽宁机电职业技术学院工业机器人专业的现代学徒制试点为例,以完善学徒制培养过程、实现专业教育与思政教育水平的整体提升为目的,在试点过程中不断健全培养体系、完善过程,进而推动现代学徒制的可持续发展。重点探讨了“双高计划”背景下现代学徒制发展存在学生参与度不高、校企合作形式与内容有待加强、忽视核心素养培养的重要性等相关问题,严重降低了高职教育人才培养质量与水平。对此,从明确现代学徒制发展方向、打造“双师型”师资队伍、构建校企合作互利互信机制、创新考核评价方式、创新考核评价方式六方面提出应对措施。教学实践表明,实现“双高计划”与现代学徒制的融合发展,不仅能提高理论知识与专业技能教学质量与水平,还能在很大程度上提升学生职业素养,成效显著。     

基于现代学徒制培养模式的茶艺与茶叶营销专业改革实践

基于教育生态学视域,解析茶艺与茶叶营销专业职业素养内涵,审视现代学徒制培养模式的发展现状,反思学生职业素养培养模式的研究与实践,提出从基础、应用及创新3个层次切入,重构茶艺与茶叶营销专业学生职业素养培养模式,为产业转型升级提供人才保障。     

现代学徒制在中职机电专业教学中的整合运用分析

机电专业是中职院校很关键的一门专业,随着社会经济的快速发展,各界对于机电专业人才的要求也越来越高,这对中职院校机电专业教学提出了更高的要求。新时期下,传统的人才培养模式已经很难满足机电专业人才发展需求,在这种情况下,中职院校机电专业教师可以尝试将现代学徒制引入到教育教学活动中,全面提升学生的实践能力、职业素养,促进高素质技能型人才的培养。     

城市轨道交通机电技术专业在现代学徒制背景下的人才培养方案探索与研究

在城市轨道交通快速发展的大背景下,轨道交通类专业呈现了蓬勃发展的势头。现代学徒制是职业学校教育与传统学徒制的良好结合的产物,结合城市轨道交通机电技术专业特点,以企业用人需求与岗位资格标准为服务目标,探索出适合辽宁职业教育现状的学徒制教育模式,并在实践中积累相应的教学改革经验,为辽宁高职院校的教学改革贡献力量,为培养高素质的技能型人才服务。     

基于现代学徒制机电专业教学改革校本化分析

对于机电专业而言,由于智能化、自动化以及计算机网络技术的推动作用,社会对相关专业人才要求不断提升。在这种背景下,传统的学徒制已经不能满足时代的要求,为改善教学效果,需要对原有的教学方式进行改革。基于此,针对现代学徒制机电专业教学改革校本化进行分析。     

现代制造企业机电一体化专业学徒制人才培养模式研究

阐述了学徒制在机电一体化专业中的重要性,探讨了机电一体化专业学徒制人才培养模式实践。     

现代学徒制实践过程中的问题与对策研究——以机械制造与自动化专业为例

现代学徒制作为新概念、新的培养模式,实施过程中会遇到瓶颈,这是现代学徒制培养模式运行成败的关键。笔者通过对贵州交通职业技术学院机械制造与自动化专业现代学徒制在实践过程中所遇到的各种瓶颈进行分析,提出相应对策,仅供参考。     

机电一体化技术专业现代学徒制实践探索

为促进我国产业结构转型升级,加快高新技术产业发展的步伐,培养当代青年的"工匠精神",如何为各地企业输送优质的人才,值得我们去深思。本文结合笔者多年的工作经验与研究,对机电一体化技术专业现代学徒制实践探索展开详细探讨,仅供参考。     

农业职业院校现代学徒制教学模式探究

现代学徒制是目前有效实现学校与企业、教师与师傅深度合作培养技能技术人才的主要途径。农业在我国国民经济中占据基础地位,培养高技能现代农业人才意义重大。文章通过阐述我国现代学徒制开展概况,调研江苏省农业职业院校现代学徒制项目内容和特点,针对农业职业院校现代学徒制项目开展中出现的问题,提出相应的对策建议,仅供参考。     

基于现代学徒制教学的机械机电课程教学改革策略

新工科与双创教育的不断推进要求职业院校人才培养关注动手操作能力,发展学生的职业能力.现代学徒制是现代职业教育与传统的师徒手艺传授方式结合的新型职业人才培养模式,有效推进产教融合,提高职业教育人才培养的质量,促进职业院校教学改革.职业院校机械机电课程教学改革直接影响技能型、创新型人才培养,重视现代学徒制的教学模式在机械机...     

基于现代学徒制“PLC编程及应用技术”课程教学探索与实践

现代学徒制是职业教育深化产教融合、校企"双主体"共同育人的人才培养模式。本文通过对机电专业的"PLC编程及应用技术"课程进行研究,以当前该课程教学存在的问题为切入点,对实际教学进行了探索,注重学生实践技能的培养,取得了良好的教学效果。     

高职农机专业现代学徒制的探索

开展现代学徒制试点工作,有利于深化产教融合,校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新农机专业人才培养模式,提高人才培养质量和针对性。在分析了试点专业基本情况和联合培养单位基本情况的条件下,论述了高职农机专业现代学徒制的主要建设内容,针对学徒制的运行提出了几点思考,重点保障校企协同育人的可持续发展,为全国高职现代学徒制试点提供有益的借鉴。     

基于现代学徒制的机电一体化技术专业实践教学体系研究

本文指出了长江工程职业技术学院机电一体化技术专业原有实践教学体系存在的问题,分析了实践教学体系重建的原因,从六个方面阐述了机电一体化技术专业新型现代学徒制实践教学课程体系的改革与创新,通过调研,对执行效果进行了研究和分析,为我国现代学徒制机电一体化技术专业实践教学体系的构建提供了典型案例。     

新形势下高职院校现代学徒制发展探索

现代学徒制充分尊重了企业的需求,将院校培养体系与就业用工体系相结合,实现高等职业院校人才技能培训成果最大化的目标。这一工学结合,知行合一的实践,可以有效地提升职业教育中素质教育的内涵,将职业道德与职业技能相融合。本文通过对现代学徒制的基本内涵进行研究,就现代学徒制的作用展开分析,并提出了新形势下促进高职院校现代学徒制发展的有效策略,将为企业与职业院校互动性发展背景下学徒培养的良性发展提供必要的参考。