改革教育思想观念努力培养技术应用型人才

在高职高专教育教学改革中,理论与实践存在不同程度的脱节,原因在于教育思想的改革滞后于高职高专教育的改革与发展.结合全国教育工作会议和全国第一次高职高专教学工作会议精神,对高职高专教育人才培养目标进行了定位.指出,各类高职高专院校必须从高职高专教育人才培养的规律出发,改革传统的教育思想、教育观念,树立科学、正确的人才观、质量观、教学观,强化改革意识,注重教育质量,努力办出特色,从而推动高职高专教育的改革和发展.     

深入开展爱国主义教育努力培养跨世纪合格人才

深入开展爱国主义教育努力培养跨世纪合格人才王宝合（北京农学院团委,北京１０２２０６）爱国主义是人们对自己祖国的一种最深厚的感情,是一种高尚的道德情操,它在中华民族历史上从来都是巨大精神力量。长期以来,坚持对大学生进行爱国主义教育,形成了具有北京农学院...     

转变教育思想观念深化产学研结合教育

我院过去在产学研结合教育上取得了可喜的成绩,随着高等职业教育教学改革的不断深化,产学研结合教育赋予了更深的内涵,学院抓住机遇,转变教育思想观念,深化产学研结合教育,又迈出了可喜的一步,根据用人单位需要,加强校企合作,采取多种形式的联合办学,真正做到了“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合的改革发展之路”。     

深化教育教学改革，培养新世纪创造型人才

培养创新型人才是适应21世纪知识经济时代的迫切需要,本分析了传统教育的弊端和知识经济对创造型人才的需求,提出了培养创新型人才的途径和方法。     

新形势下高校培养合格人才的方法与途径

:2 1世纪的国力竞争 ,归根到底是国民素质的竞争 ,是人才的竞争。培养具有多种学科知识、多项实践技能、德、智、体等方面全面发展的合格人才 ,直接关系到我们事业的胜利 ,关系到 2 1世纪中国的光明前景     

大力加强研究生教育 努力培养高素质人才

就国内外人才培养大势看来,加强湖南省的研究生教育,具有紧迫性,世界各国尤其是西方发达国家,研究生教育得到了快速发展,湖南省应大力加强高等学校学科建设,夯实研究生教育基础,认真抓好科学研究工作,大力培育学科特色,营造良好的育人环境,促进研究生健康成长.     

树立教育新观念 培养21世纪合格人才

为实施素质教育 ,培养 2 1世纪合格人才 ,教师须从思想上确立下列教育新观念 :面向未来的时间观 ;面向社会的空间观 ;以德治教的德育观 ;以人为本的教学观 ;指导学生全面发展的人才观 ;培养学生创造能力的创新教育观     

农民对子女教育思想观念的转变

“三农”问题成为当今社会的热点,农民也成为了全社会广泛关注的对象,但是农民子女和农民对子女的教育问题同样值得我们关注。农民子女是未来农村建设和发展的希望,农民对子女的教育不仅关系到子女的成长、成才,也关系到整个社会的发展与进步。而农民由于受传统思想的影响和束缚以及自身文化素质的局限性,在对子女的教育问题上存在一些狭隘甚至错误的思想观念。通过围绕农民在子女教育中需要转变的几种思想观念进行了探讨,对改进农民对子女的教育思想具有一定的现实意义。     

产学研合作教育与农科创造性人才的培养

一、21世纪农业及农业教育面临的挑战与机遇21世纪是知识经济发展的重要时期，也是新的农业科技革命发展的重要时期。在新技术革命浪潮的推动下，农业加快了科技革命的进程。生物科学和技术取得了新的重大突破,计算机和信息技术开创了人类社会的信息时代，对农业和农业科学及各个传统产业和科学产生越来越广泛而深刻的影响，它必然推动一个新的农业技术体系和产业体系的形成,将农业生产提升到一个新的高度。展望21世纪，我们面临五大挑战：人口增长与农产品供需矛盾、农业自然资源紧缺矛盾、环境退化矛盾、国内外市场竞争矛盾、贫富差距拉大…     

20届大学生思想观念变化趋势的调查及教育对策

本文通过问卷调查、参阅文献资料、走访专家 ,从政治观念、道德观念、专业思想变化、人生观和价值观、交际观念及婚姻爱情观念等六个方面探讨 2 0年来大学生思想观念变化的趋势 ,并提出了相应的教育对策     

加强法制教育培养高素质人才

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础.中等职业学校培养的专业技术人才,是我国社会生产力发展中不可缺少的人力资源,其法制意识的强弱、法律水平的高低,直接反映和影响着社会的法制化进程和社会主义精神文明建设,应引起职业教育工作者的高度重视.邓小平同志特别强调,要抓好法制宣传教育,在全体人民中树立法制观念,并指出:"加强法制重要的是要进行教育,根本问题是教育人."     

农业职业技术教育本科人才素质要求及培养途径的研究

一、农业职业技术教育本科人才培养目标及素质要求（一）培养目标农业职业技术教育本科人才主要培养农业技术型和技能型人才，主要从事农业技术推广与应用和农业经营管理，其知识技能特点如下：1. 能够独立创业，从事农业推广与发展，适应竞争性社会的环境。2. 知识技能结构可实现跨岗位、跨职业和跨产业工作的转移，掌握多种知识与技能，能够根据社会变化选择新的职业，挖掘自身潜能。3. 具备较高的职业技术水平，任职资格和职业技术级别要达到中级以上，实践技能强，职业适应期短。（二）素质要求1. 品德素质跨世纪的高职…     

浅谈云南省农业推广专业学位教育与现代农业推广人才的培养

35,曙光服务器:3058,红旗:2939,NCR公司:2768,登山队:2417,支持服务集团:2247,Linux:2236,课堂在线:2203,甲骨文:2082,测试认证:1948,惠普:1911,英特尔:1870,IT基础设施:1858,IT管理:1797,解决方案:1677,非典:1672,登山:1619,非典期间:1609,数据中心:1524,冲顶:1491第五届全球L     

推进产学研合作教育，培养创造性高等农科人才

章明确提出，培养高素质的富有创造性的人才，产学研合作教育是有效的选择。章探讨了推进产学研合作教育应注意的几个问题。     

加强大学生党建工作 培养高素质合格人才

加强高校大学生的党建工作,是全面加强学生思想政治工作、培养高素质合格人才的有效途径。本文结合实际探讨了加强高校大学生党建工作的途径、方法,阐述了以“把支部建在班上”为主要方式的党建工作的思路、可行性和实效性。     

浅析我国农业推广人才的培养

农业推广人才的紧缺,严重影响着我国农业科技成果转化和农业产业化进程。建设以高等教育为龙头、中等职业教育为骨干、县乡村农村教育为基础的农业推广教育网络,培养大量应用型农业科技人才,将加快我国农业技术的推广应用。     

入世后农民思想观念必须实现五大转变

本文提出农民必须改变传统粮食观念、粗放经营方式、分散个体经营、小农意识和传统营销观念;树立现代食物观念、集约经营方式、产业化经营、现代人意识和诚信营销理念.