高校实验技术人员职务评聘工作亟待完善

高校实验技术人员职务评聘工作是高校实验技术队伍管理工作的重要组成部分。但随着多年来专业技术职务评聘工作的开展，实验技术职务评聘工作也暴露出不少矛盾和问题。本对目前高校实验技术职务评聘工作中存在的主要问题，提出进一步完善和改进的措施。     

从专业技术职务评聘论教师的素质培养

指出实施专业技术职务评聘对鼓励专业技术人员努力完善自身素质，为国家的经济振兴，为国家的经济振兴、科技发展、教育和文化的繁荣贡献力量具有强大的推动作用；列述高校教师在专业技术职务评聘工作中体现出来的政治素质、文化素质、业务素质及其他素质的现状；对做好教师专业技术职务评聘工作提出建议，呼吁制定具体化、量化的切实可操作的条件标准，建立科学的职称评价指标体系；主张评聘分离，资格评审与职务聘任及工资待遇相分离。     

对事业单位实行专业技术职务评聘制的思考

职称评聘工作,是人才资源开发与管理的一项重要内容.完善的职称管理制度,既是加强专业技术人员管理工作的基础,又可以有效地调动专业技术人员的工作积极性和创造性.我国建国以来职称制度的发展,大致经历了专业技术职务任命制阶段、评定制阶段和评聘制阶段.实行专业技术职务评聘制取得了很大成就.但目前仍存在一些问题.针对存在的问题要采取有效的对策.如建立科学的评价体系,完善专业技术职务的评聘机制,抓好聘后管理等.     

林业职称改革法律途径探讨

基于对当前林业职称评聘中存在的诸多问题分析,提出了林业职称改革法律途径。通过对林业专业技术人员法制化管理,特别是对林业专业人员职称评聘实施法制化管理,旨在减少职称管理中的人为因素干扰,进一步保障劳动公平。首先,通过立法确定劳动公平基本原则;其次,制定专业技术人员管理法,依法规范专业技术人员管理特别是职称评聘管理,保障专业技术人员劳动公平;再次,制定专业技术人员学术能力认定规范,科学合理认定专业技术人员学术能力。     

高校教师晋升专业技术职务量化标准的探讨

建立科学、合理的专业技术职务量化评聘标准，严格掌握评聘条件，是专业技术职务评聘经常化、正常化的关键性工作。本文就建立高校教师晋升一级专业技术职务的量化评聘条件进行了探讨     

农业部、人事部联合印发《关于从事农业技术推广工作的教学科技人员评聘研究员教授职务的试行意见》

为了进一步调动农业技术推广工作人员的积极性和创造性,稳定农业科技队伍,农业部、人事部印发了《关于从事农业技术推广工作的教学科技人员评聘研究员教授职务的试行意见》,对申报评聘农业技术推广研究员的评聘范围、申报条件等作了具体规定。 文件指出,在农业技术推广机构中从事农学、园艺、土肥、植保、畜牧、兽医、中兽医、水产、农业机械化专业技术推广工作并具备下列条件之一的专业技术人员,可以申     

职称改革中存在的问题及对策浅探

我国自1985年职称实施改革以来,经过近5年的时间,已有一大批专业技术人员获得了相应的技术职务。据国家人事部1990年统计,全国企事业单位已评聘专业技术人员1948.2万人,占专业技术人员总数的84.2%.有93.4万人取得了高级技术职称,536万人取得了中级技术职称,改变了我国各类专业技术人员的职称结构。才职不相称的状况有所改观,调动了大部分专业技术人员的积极性,推动了国家各项事业的发展。     

“低职高聘”的探索与思考

在专业技术职务评聘中,人们常把经过国家授权的专业技术职务任职资格（简称职称）评审称之为正常评审,而把各单位根据实际情况自行制定的专业技术职务聘任方案称之为内部评聘。搞好搞活专业技术职务评聘是人事制度改革的重要内容。人们在探索评聘分开的“双轨制”,以解决专业技术职务终身制的同时,也在探索解决如何使单位小环境的岗位聘任和社会大环境的任职资格评审有机结合等技术操作问题。上海市水产研究所是一所从事水产动物养殖、环境资源保护及相关学科等应用性科学研究、技术开发及推广的研究单位,现有专业技术人员114名。在人…     

专业技术职务评聘管理系统的设计与实现

计算机辅助专业技术职务评聘工作一直是计算机应用于人事管理的难点,其应用系统在现有的各种人事管理软件中几乎是一片空白,专业技术职务评聘工作基本停留在手工操作上,工作效率低下。本文从分析职数结构入手,提出了职数管理的数学模型和求解方法,运用软件工程的方法对专业技术职务评聘工作进行系统分析与设计,成功地开发出“专业技术职务评聘管理系统”,并取得了良好的应用效果     

深化改革完善专业技术职务评聘制度

专业技术职务评聘制度是人事工作的一项重要内容，它直接影响我国实施的人才战略，影响我国专业技术队伍素质的提高。为了营造用好人才、吸引人才的良好环境，推进人事工作“两个调整”深入发展，全面提高专业技术队伍素质，结合工作实践，对专业技术职务评聘制度存在的问题进行了剖析，提出改革的措施和需理顺的问题。     

职称评定采用量化打分的思考

高校职称评定工作不仅关系到学校教学和科研水平的提高、师资队伍建设,而且关系到高校的改革与发展。为了提高评审工作的科学性、公正性,充分发挥职称评聘对专业技术人员特别是教师的激励和导向作用,我校从1998年起,在职称资格评审工作中采取量化评分与投票相结合的办法,取得了较好效果。一是能够全面地评价人才,改变     

教师高级岗位设置的实践与探索

岗位设置是搞好职称改革,实行专业技术职务聘任制的前提和基础。做好岗位设置工作,在目前专业技术职务评聘工作经常化、制度化后尤为重要。近几年,我校在专业技术岗位设置的实践中,按教学、科研工作实际需要设置岗位,并严格按岗位进行补缺评聘,基本上理顺了聘任制中的评聘矛盾,对学科建设、师资队伍建设起到了一定的促进作用。本文拟在回顾我校教师高级岗位设置工作实践的基础上,对岗位设置中的主要问题进行一些分析与探讨。     

推进农业科技创新增强农产品供给能力意见出台（续）

12．引导科研教育机构积极开展农技服务。引导高等学校、科研院所成为公益性农技推广的重要力量，强化服务“三农”职责，完善激励机制，鼓励科研教学人员深入基层从事农技推广服务。支持高等学校、科研院所承担农技推广项目，把农技推广服务绩效纳入专业技术职务评聘和工作考核，推行推广教授、推广型研究员制度。鼓励高等学校、     

关于高等农业院校专业技术职务岗位设置剖的探讨

科学地设置各级专业技术职务岗位，是实施专业技术职务同任制度的一个关键环节，是专业技术职务评聘工作经常化、制度化所必备的条件。本文结合高等农业院校的实际情况，通过对设岗现状的剖析，探讨高等农业院校专业技术职务岗位设置问题，并有针对性地提出了进一步搞好高等农业院校职务岗位设置工作的指导思想、基本原则和建议。     

农业科技人才供求与使用中存在的问题

作为农业大国,我国的农业科技人员明显短缺。有关统计数字显示,全国现有各类专业技术人员共3060．5万人,其中农林专业技术人员仅80．4万人,占2．6％。全国每万亩土地仅有0．8个农业专业技术人员,每万亩森林仅有0．53个林业专业技术人员。我国农业科技人员在人口中的比例为0．01％,而发达国家是0．3％～0．4％。     

激活高校图书馆专业技术人员工作动力的对策

分析了高校图书馆专业技术人员工作动力的作用,指出了当前高校图书馆专业技术人员存在的问题及其原因,并就如何激活专业技术人员的工作动力提出了对策。

     

首次评聘工人技师的尝试

工人，是高等农业院校一支不可缺少的重要办学力量。为了调动他们的积极性，激励他们不断进取，提高素质，更好地完成岗位工作，农业部决定在高等农业院校工人队伍中开展评聘工人技师活动．根据农业部的部署，     

农业继续教育刍议

农业继续教育刍议王家虎（西北农业大学杨陵７１２１００）我国的继续教育起步较晚，但发展很快。在我国１０３１．１万自然科学专业技术人员中，每年约有４０％的各类专业技术人员接受各种形式的继续教育。农业系统自１９７９年以来，各级农业部门在抓好农业领导干部培训...     

制定晋职评聘标准,科学考核教师业绩

制定晋职评聘标准，科学考核教师业绩陈桂珍田军（河北农业大学保定０７１００１）高校教师职务的评聘工作，在教师队伍建设中具有重要的政策导向作用，这项工作的优劣，将直接影响教师队伍的素质、结构及教师积极性的发挥。自从１９８６年国家教委颁布《高等学校教师职务...     

沈阳农业大学天柱山学者——张志宏教授

张志宏,男,1968年8月出生,1987年考入沈阳农业大学果树专业,1991年大学本科毕业后被推荐免试攻读果树学硕士学位,1993年被推荐提前攻读博士学位,1996年7月博士毕业后留沈阳农业大学任教。1998年被评聘为副教授并遴选为硕士生导师,2．003年被评聘为教授并遴选为博士生导师。2000年12月至2001年11月,