浅谈科学实验在遗传学发展中所起的作用

从真正的遗传学的建立到现在只经历了不到一百年的历史,与其他诸如物理学、化学、数学等学科相比,遗传学作为一门学科还是比较年青的。然而正是这个年青的学科,其发展速度却是惊人的。从孟德尔定律的重新发现,到分子遗传学,遗传工程,使科学家们认识到,二十一世纪将是生物学的时代、遗传工程的时代!从这里我们也可以看出     

遗传学实例分析教学模式探讨

<正>遗传学是生物类专业的传统学科,从1900年孟德尔第一定律、第二定律的提出至今已接近120年的时间,同时遗传学又是一门崭新的学科,研究层次已经由原来的普通遗传学发展到现今的细胞生物学、分子生物学。遗产学课程已经涵盖了作物育种、医学、生物制药、酶学、基因工程、基因组学、分子育种等整个生物领域。但遗传学的主要研究内容始终未曾改变,它仍是一种研究生物遗传和变异的科学,随着科技的发展及教学对象的不断改变,遗传学教学方法也在不断变化,尤其是现今的高等院校教学体制的深入分化和革新,以     

分子标记与遗传标记辅助选择

1 分子标记的发现是数量遗传学发展的转机传统的数量遗传学采用数理统计学的方法,把控制某一个数量性状的多个基因作为一个整体进行研究,这种方法无法鉴别出单个数量性状基因以及与之有关的染色体片段,更难确定影响数量性状的座位(QTL)在染色体上的位置、作用效果以及与其它基因的关系,因而也无法用现代分子遗传学所发展起来的基因分离、克隆等方法对数量性状进行遗传操纵。解决这一问题的关键在于能否将影响数量性状的多个基因剖分开来,将其定位在染色体上,最终确定与之有关的DNA序列。     

浅谈数量遗传学在动物育种中的应用

数量遗传学的诞生可追溯到Fisher（1918）关于方差组分剖分的论文[1],作为育种的理论基础已经发展了近一个世纪。本文就数量遗传学研究中基因图谱构建、数量性状主校基因的检测定位以及分子数量遗传学在动物育种中的应用作一综述。1基因图谱的构建动物基因图谱（Gene map）是动物基因组结构和功能研究以及数量性状座位定位研究的基础,也是分子数量遗传学研究的重要内容。     

固体样品的荧光原位杂交方法

荧光原位杂交是一种新兴的分子细胞遗传学技术,广泛应用于各个学科,该文主要介绍了一种在环境微生物研究中可以广泛应用的对固体样品进行荧光原位杂交(FISH)的实验方法。     

畜禽全基因组选择

数量遗传学在经历了传统的数量遗传学后逐步发展产生了数量遗传学与分子遗传学、生物技术相结合的分子数量遗传学。应用分子标记定位影响重要经济性状的QTL已经取得了显著的成果。QTL一旦得到定位,确定了该位点对表型的贡献率,就可以利用位于QTL侧翼的标记直接进行标记辅助选择。然而应用于标记辅助选择的标记只捕获了构成表型的一部分变异,而无法检测到构成性状的所有变异,为了解决这个问题,其中的一个途径就是利用全基因组范围内的标记,进行标记与表型的全基因组关联分析,鉴定对性状有影响的遗传标记,然后将这些标记应用于选择,这就是全基因组选择。文章就家畜QTL定位和标记辅助选择进行了简要的概述,同时对家畜全基因组选择进行了重点综述。     

甘蔗细胞与分子遗传学研究进展

九十年代以来 ,随着研究理论与技术的发展 ,甘蔗细胞与分子遗传学的研究进入了一个快速发展的崭新阶段。本文综述了近十年来在甘蔗染色体行为、分子遗传图谱、分子标记和甘蔗属复合体的系统分类及演化方面的研究进展     

试论大学遗传学实验教学改革的若干方向

本文论述了在遗传学尤其是分子遗传学快速发展和遗传学教学中注重创新能力培养的背景下,遗传学实验教学改革的若干方向.这些方向包括对遗传学实验内容和教材适当增加分子遗传学实验内容,打破微生物遗传学实验、植物遗传学实验、动物及医学遗传学实验的专业限制;遗传学实验教材图文化,实验教学多媒体化,注重科研能力培养和实验报告写作;增加探究性实验和创新性实验,建立开放式实验教学模式.     

遗传学双语教学改革探析

遗传学是生命科学的发展前沿学科之一,采用双语教学能够紧跟学科发展,使教学内容和水平与国际接轨,提高遗传学教学质量。本文对遗传学双语教学改革的必要性、教学的模式与方法和面临的问题与对策进行了探讨。     

生物技术在家禽育种中的应用

传统的家禽育种综合了数量遗传学、繁殖生理学、统计学、计算机科学和家禽管理学等学科的特点,共同指导并完成了家禽的遗传改良。为了更好地满足市场对家禽日益提高的要求,育种家有必要借助于分子遗传学、有关的技术鉴别和克隆影响经济性状的主效基因,或发现与这些基因紧密连锁的标识基因,更有效的选择和培育种鸡。在当前家禽育种中应用最广的生物技术方法主要有两项:分子标记技术和基因转移技术。文章就目前应用于家禽育种的分子标记技术和基因转移方法作以综述。     

遗传学实验教学内容改革探索

遗传学实验是整个遗传学教学体系中的一个重要环节,为培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新能力和科研素质,促进学生全面发展,建议开设综合性设计实验、玉米育种实验和分子综合实验以改革遗传学实验的教学内容。     

分子数量遗传学的发展

系统地介绍近年来分子数量遗传学中QTL检测与定位、标记辅助选择和标记辅助渗入三个相关领域的发展近况及其基本原理和技术路线等.表明分子数量遗传学有着很好的前景,将成为21世纪中的重要研究课题.     

注重学生创新能力培养的遗传学教学改革探讨

遗传学是生命科学相关专业的一门重要的、理论与生产实践紧密联系的专业基础课程,同时也是一门新知识、新技术层出不穷,发展非常迅速的学科。为适应学科的发展和社会对创新性人才的需求,本文分析了遗传学课程对学生创新能力培养的作用,在遗传学教学过程中注重学生创新能力培养的改革举措。具体就培养学生的创新思维、转变教师的教学理念、激发学生的创新欲望、在科研实践中提升创新能力和更加科学合理的考核方式等多个方面进行了教学改革的探索和实践。     

生命科学发展趋与现代生物技术进展

生命科学是当代发展最快，最为活跃的领域之一，生命科学将成为２１世纪自然科学的带头科学，其中分子生物学已成为现代生物学的前沿学科和带头学科。分子生物学对生物学的各学科如遗传学，细胞生物学，社会生物学，生殖生物学，生理学，发育生物学等均产生了深远的影响。以重组ＤＮＡ技术和细胞融合技术为标志的现代生物技术的产生和发展在分子水平和基因水平上改良生物的遗传性状的创造新的物种取得了一定的进展。现代生物技术已在     

试论中兽医基本理论中的免疫学思想

自从一九七一年华盛顿第一届国际免疫学会议一致赞同免疫学自成体系以来。随着分子生物学、细胞生物学和分子遗传学等诸多学科的发展,免疫学基本理论和实验技术更是新论日出,日新月异,并逐渐渗透到医学科学的各个领域,出现了许多边缘学科,使免疫学成为当代医学中的带头学科之一。     

遗传学的演化及其辩证发展

本文综述了遗传学的演化及其辩证发展,包括古代遗传思想的萌芽,经典遗传学阶段、由细胞遗传学向分子遗传学过渡阶段和分子遗传学阶段.认为遗传学的发展演化经历过反复曲折和不断认识的深化过程.研究遗传学的演化史及其发展的辩证法,对于深化遗传本质的认识,对于工农业生产和医药卫生工作的发展,对于农作物和家畜良种的选育,都有重大的理论意义和实践意义。     

分子标记技术及其在作物遗传育种研究上的应用

建立在DNA基础之上的分子标记是继形态标记、细胞标记、生化标记之后发展起来的一种较为理想的遗传标记方法，近年来发展迅速。本介绍了分子标记技术在作物遗传学研究以及在作物育种上的应用现状。     

利用比较分子遗传学鉴定小麦穗发芽基因的研究进展

充分利用研究的比较多的模式作物所获得的分子遗传学信息,进而作为较复杂生物基因组研究的基础,是现代分子遗传学常用的手段之一。在此,重点介绍了模式作物拟南芥、玉米和水稻在种子发芽方面的分子遗传学研究进展;概述了小麦穗发芽的分子遗传学研究进展;分析了根据小麦与模式生物在基因组上的共线性,利用比较分子遗传学手段,将拟南芥的ABI3和玉米的VP-1基因作为小麦抗穗发芽的候选基因的可行性。     

中学与大学本科遗传学课程的衔接

遗传学是生命科学的核心学科之一。面对新知识和新技术的发展,不断更新遗传学教学内容是对每一位高校教师的必然要求。对中学遗传学课程在大学本科教学中的衔接内容进行了论述,以增强学生对遗传学学习的兴趣。这些衔接内容既要明确反映现代遗传学的特点,还应该考虑中学阶段的学习经历,使学生在大学学习过程中能更好地理解过去中学阶段学习的遗传学内容,形成有效的过渡。     

鱼类体色变异的遗传基础研究进展简述

体色是鱼类一种较为独特的表型性状。鱼类体色变异是遗传学、进化生物学和系统发育学的重要研究主题。随着现代分子生物学技术的快速发展,鱼类体色变异的研究广度和深度不断加强,为更好地了解鱼类体色变异的分子遗传学基础,总结和归纳了鱼类色素细胞的发育与类型、鱼类体色变异的遗传学基础,以及鱼类体色变异的分子机制。