当前大学生道德人格的特点与培育机制思考

当代大学生是社会主义现代化建设的生力军,他们的道德人格状况直接关系到社会主义现代化建设的成败,对于国家兴亡有着至关重要的意义。研究当代大学生道德人格的特点,分析其呈现如此特点的原因,探索出当代大学生道德人格的培育机制,对于大学生的成长成才和社会主义现代化建设具有重要作用。     

当代大学生道德知行背离现象研究

大学生作为未来社会的中坚力量和我国经济社会发展的后备军,应当具备广博的科学文化知识和良好的道德行为,还应坚持知行合一,积极践行道德活动,将其融入学生的学习生活当中。然而,当代大学生在道德行为过程中,受到了道德本身、大学生自身、家庭、学校、社会等因素的影响,产生了许多道德知行背离的现象,给社会带来了一定的负面影响。为此,结合当代大学生知行观的道德诉求和现实表现,力求提出解决道德知行背离现象的可行性对策,促使大学生知行合一,以提升整个大学生群体的思想道德素质,并促进高校德育效果的积极达成。     

当代大学生道德责任教育研究

道德责任既是伦理学中一个古老而关键的范畴,也是日常生活中一个现实而紧迫的问题。目前一些大学生的责任意识不容乐观,道德行为失范的现象时有发生,这已成为国人普遍忧虑的问题。当代大学生日常生活中的道德责任缺失使得对他们的道德责任教育变得刻不容缓。     

略论大学生道德创新能力培养

从道德创新能力的意蕴、道德能力的耦合作用出发 ,论述了加强大学生道德创新能力培养的必要性和导向性。指出只有不断培养和增强大学生的道德创新能力 ,并有效地结合其道德知识和道德行为 ,使之升华为一种新的道德精神 ,我们的德育才是有效的、成功的     

当前大学生道德价值观调查报告——以河南农业职业学院为例

为了解大学生的道德价值观情况,通过发放调查问卷,从大学生生活现状、道德取向、个人价值取向、择业取向、消费取向、幸福取向六个大方面进行调查,希望了解大学生的思想道德观和价值观的实际情况及存在的问题。通过分析研究,为培养大学生价值观和道德观提供依据。     

当代大学生的道德现状、影响因素及教育引导对策

作为新时代的当家人,当代大学生担当着未来国家建设社会发展的重任,是中国社会主义道德的承接人,关注当代大学生道德发展问题显得尤为必要。主要从道德境界与观念、道德理想与责任感、道德准则及行为三大方面来阐述当代大学生的道德现状,并对其道德的影响因素进行分析,提出正确合理的引导对策,对未来国家、社会的建设发展,及大学生自身的发展具有重要意义。     

农民道德现状的实证分析

通过问卷调查方式,对江西、湖南、安徽、甘肃4省的9个农村地区农民进行了道德调查。结果表明,大多数农民认同当前的主流道德观,表现出传统的继承性和多元化取向,不同性别、年龄的农民道德观呈现显著差异,还存在诚信道德缺失、宗族观念普遍、道德行为与道德观念偏离等问题。     

慎独与新时代大学生网络道德教育

新时代大学生作为网络时代的主力军,在享受网络带来的便捷时,也出现了一些网络道德问题。把中国传统的道德修养方法慎独,运用到新时代大学生网络道德教育中,把握住二者之间的内在联系,以此为解决问题的突破口,加强新时代大学生的自律能力,帮助其树立正确的网络理念,规范其网络道德行为,可达到净化网络环境,推动新时代大学生网络道德理论不断向前发展的目的。     

国际关系理论中的国际道德观——摩根索现实主义国际关系理论与马克思主义国际关系理论比较

在国际关系理论中,国际道德观包括国际道德的内容、作用与地位等,国际关系理论各学派都对此进行过研究和论述。摩根索现实主义国际关系理论中提出了复杂而又矛盾的国家道德行为哲学。马克思主义国际关系理论明确提出道德与正义原则应成为国际关系至高无上的准则。本文试对两者的国际道德观进行简要分析与比较,得出几点结论。     

对当代大学生的不对称性消费的道德思考

从分析当代大学生不对称消费道德的方式与行为出发，提出了当代大学生的健康对称的消费道德模式，并从当代大学生角度来规范其消费问题，并提出一些道德矫治的建议。     

大学生道德权利与道德义务及社会公正的关系研究

在教育治理体系和治理能力现代化的今天,大学生道德权利研究是十分必要的.通过论证大学生享有道德行为的选择权、公正评价权,道德主体的被尊重权、请求权和道德评价原则——公正;阐明大学生道德权利与道德义务的辩证关系及在不同社会形态的变现,彰显大学生道德权利在促进社会公正均衡发展及德育教育中的重要性.     

新媒体视阈下引导大学生网络道德养成教育途径探究

当代大学生在新媒体的影响下网络道德问题已经越来越突出,主要原因是网络新媒体有大量不利于大学生的网络道德影响。比如网络暴力频现、信息裂变不全、负面信息较多、个人信息缺失严重等等。所以,如何在这种严峻的形势下培养大学生正确的网络道德观就变得极为重要,也是一件非常有难度的任务,目前很多高校都在关注这一现象。     

论优秀传统文化对大学生的道德磨砺

中国传统文化是道德传承的重要载体，有利于推动高校大学生的道德磨砺，主要体现在儒家仁爱自律的伦理道德观对道德品格的涵养，道家、道教真朴寡欲的生命道德观对道德情感的陶冶，以及佛教利他向善的社会道德观对道德境界的提升。     

当代大学生情感教育的缺失及对策

情感教育是大学生道德教育的重要内容,是大学生自觉提高道德修养的源动力;当代大学生由于应试教育经历、就业压力和社会大环境的影响,在道德情感方面存在一些深层次的缺失,导致道德行为的弱化。提出加强大学生情感教育的对策,应该大力加强大学生对于父母的亲情教育、友情和爱情教育、尊敬师长教育、热爱专业与职业教育、热爱祖国和家乡教育、热爱自己的生命教育,以提高各方面的情感素质。     

认知·情感·意志·信念·行为——高校生态道德教育的科学途径

大学生生态道德教育是21世纪高校道德教育的新内容,它是针对全球日益恶化的生态危机以及大学生自身缺乏生态道德素质而提出来的。从生态道德认知、生态道德情感、生态道德意志、生态道德信念和生态道德行为等5个方面探讨了高校生态道德教育的科学途径,引导大学生自觉养成良好的生态伦理道德行为。     

大学生非道德行为现状及其教育原则探析

大学生在生活和学习上的非道德倾向日益严重，极大的影响着大学生世界观、人生观和价值观的确立。因此，本文拟通过对大学生非道德行为现象及其教育原则的探析，找到对大学生非道德行为教育的新领域和新方式，从而为大学生的理想、信念、信仰的形成和塑造的提供帮助。     

大学德育教学改革初探

在大学阶段,是培养大学生道德建设和道德学习的重要阶段,是养成道德行为和道德观念的关键时期。所以,大学德育教学作为提升大学生群体的思想品德素质水平的重要教育形式,我国一直把德育教育放在全部教育的首位,它是培养大学生形成正确的人生观、价值观的基础。由此可知:大学德育教学的重要性,随着社会的不断发展,面对大学生德育建设中出现的新情况,本文分析了大学德育教学改革的现状,提出了几点建议。     

新时期研究生思想特点和思想建设初探

一、当代研究生的 主要思想特点 当代研究生的思想既具有当代大学生的一般特点,又因他们的年龄结构、智能水平、教育起点和在青年群体中的地位作用不同,而具有某些不同的特点。从我校研究生来看,他们主要有如下几个特点:①教育起点较高,反映在德、智、体诸方面的总体水准比大学生高,尤其是专业知识与外语水平,在当代青年中是皎皎者。因此,优越感强,容易出现骄傲自大盛气凌人的毛病。②自我期望高,成     

大学生个体道德能力建设的必要性与可能性

大学生个体自由全面的发展、高校社会主义和谐校园的构建、我国社会主义和谐文化的建设都要求进一步加强大学生个体道德能力建设。马克思主义道德观与学术界对道德能力的研究为大学生个体道德能力建设提供了理论上的可能性；大学生个体道德能力建设同时也具有实践可能性：一是党和政府出台的文件提供了政策支持，二是全国范围内广泛开展的各项道德实践活动推动了大学生个体道德能力的建设，三是高等学校的道德教育体制及开展的各项道德实践活动为大学生个体道德能力建设提供了机制保障与实践途径，四是不断涌现的大学生道德模范、先进人物为大学生提升个体道德能力树立了榜样。     

职大学生道德观念的调查、分析与对策

在社会主义市场经济体制建立和发展的过程中，职大学生的道德观念发生了深刻的变化。通过对职大学生大范围的问卷调查，从理论和实践的结合上分析研究了职大学生道德观的现状、特点及其加强道德观教育的对策。