动物生理学实验课程教学改革研究

动物生理学实验是一门独立开设的、实践性较强的课程,是动物科学和动物医学专业必修的专业基础课。通过动物生理学实验的学习拥有稳固的基础知识和过硬的实践技能是重要目标。为使学生更好地掌握该门课程,适时合理地进行教学改革迫在眉睫。通过简述动物生理学实验传统教学现状、改变现有的教学模式和相应的考核机制,因材施教,分类教学,以期通过教学改革使学生在巩固理论知识的同时掌握实验基本技能,提高实践创新能力及综合素质。     

提高学生动物生理学实验的积极性和主动性探讨

通过改变动物生理学传统实验方法的探索实践，让学生自己准备实验、采用先进的教学手段、规范实验报告、加强实验考核的科学性，多方面激发学生的学习兴趣，提高学生参与实验的积极性和主动性，效果明显。     

《动物生理学》理论教学改革探讨

在我国“双一流”建设背景下,高质量本科人才的培养越来越受到重视。动物生理学的传统授课方式已不能满足新时代对人才培养的要求。因此,以多样的互动手段刺激学生产生情境兴趣并发展成为持久的个体兴趣,并通过互动方式培养学生的创新精神与探究精神是创新教学的重要途径。现着重论述对动物生理学理论教学进行创新探索的必要性与可行思路,旨在克服传统课程教学上遇到的瓶颈,并培养学生的探究精神和创新能力。     

激发学生对《动物生理学》实验学习主动性的教学改革

以动物生理学实验教学为例,从加强自学和实验预习、加强实验前准备、培养实验兴趣、优化实验项目、优化教学方法、完善考核评价体系等方面进行教学改革,从而调动学生的实验积极主动性及解决实际问题的能力。     

深化动物生理学实验教学改革,促进高职院校学生创新能力的培养

动物生理学是高等农业职业院校和高等农业院校畜牧兽医专业的一门重要的基础课程,而动物生理实验教学又是动物生理学教学中的一个重要组成部分,在培养应用型、技能型、创新型等人才方面起着重要作用。本文就动物生理学实验课教学改革的重要性、实验教学体系的改革等方面,对学生创新能力的培养进行了初步探索与实践。     

深化动物生理学实验教学改革,促进高职院校学生创新能力的培养

动物生理学是高等农业职业院校和高等农业院校畜牧兽医专业的一门重要的基础课程,而动物生理实验教学又是动物生理学教学中的一个重要组成部分,在培养应用型、技能型、创新型等人才方面起着重要作用。本文就动物生理学实验课教学改革的重要性、实验教学体系的改革等方面,对学生创新能力的培养进行了初步探索与实践。     

执业兽医资格考试驱动的动物生理学教学改革

我国从2010年起施行执业兽医资格考试制度。为培养专业的复合应用型人才,涉农高校不断改进动物医学专业的人才培养方式。动物生理学是动物医学专业的基础课程。以执业兽医考试为驱动,通过对动物生理学教学内容优化、教学方法改革,提升学生执业兽医考试通过率,对提高我国兽医队伍的综合素质及整体水平均有重要意义。     

OBE理念下的动物生理学课程教学改革

根据OBE理念的教学要求,针对动物生理学课程体系的特点,从重构课程内容、融入思政教育、改革教学模式、完善评价体系5个方面进行生理学课程教学改革。     

基于畜牧生产实际的动物生理学教学改革

动物生理学是动物科学专业及相关专业重要的基础课程。以往的教学过程中,该课程与畜牧生产之间的联系没有得到足够的重视。分析了动物生理学课程对动物科学专业的重要性、动物生理学教学中存在的与专业实际联系不紧密的问题,并从教学体系、教学内容、教学方法改革和教师实践能力培养等方面提出了相应的解决措施。     

深化实践教学改革,培养高素质的高职动物医学专业学生

实践教学是实现职业教育培养目标的关键环节,确立实践教学改革的指导思想、制定实践教学规范,改革实践教学内容、推行＂理实一体化＂教学模式,加强教师技能训练和＂双师型＂师资队伍建设,加强校内外实训基地建设,注重实训课程教材建设,严格实训考核等措施,是培养适应时代要求的动物医学专业高素质人才的有效途径。     

行业发展对动物生理学基础课教学改革的启示

我国饲料添加剂产业发展迅速,对创新型人才的数量和质量需求也日益迫切。动物生理学是动物科学专业的重要基础课程。如何将基础课程的教学与生产实际紧密结合、培养高素质的创新型人才培养是当前教学改革的重要课题。本文结合以往的教学经验,就饲料添加剂行业发展对动物生理学教学内容和教学方法改革的启示进行了分析和阐述。     

高职院校动物生理学课程实践教学改革与思考

高职院校动物生理学课程具有较强的系统性、微观性和动态性特点,需要运用丰富多样的教学模式满足不同类型理论和实验教学所需。为此,本文从动物生理实验核心技能、硬件设施建设、实践教学模式、产学研一体化和成绩考评系统5个方面优化了高职院校动物生理学课程实践教学模式和方法,以期为动物生理学课程实践教学的完善提供理论参考。     

采用WPBL教学法提高动物生理学课堂教学效果

基于网络的以问题为基础教学法(WPBL教学法)是一种在网络教学环境下,以学生自主学习为主,教师引导为辅的创新性人才培养教学新模式。文章以动物科学专业动物生理学教学为例,采用WPBL教学模式,构建网络教学资源平台,教师通过概要讲解、凝练关键科学问题和适当指引与总结,引导学生通过移动互联网进行自主学习,培养学生们分析解决问题、归纳总结并提出新问题的能力。该教学模式的探索和实践对于培养实践能力和创新能力较强的农业科技专业人才具有积极的意义。     

谈执业兽医师资格考试与动物生理学课程教学改革

执业兽医师资格考试是执业兽医制度的一个重要内容,考试内容包括基础科目、预防科目、临床科目以及综合应用科目等4个科目,涉及动物生理学等15门课程。这些课程的教学质量决定着执业兽医师资格考试通过率的高低。笔者将执业兽医师资格考试与动物生理学教学过程衔接起来,就高等农业     

应用型本科教学中动物生理学课程范式教学改革探索

动物生理学课程是动物医学专业和动物科学专业的核心课程之一,是理论与实践相互融合的一门课程。应用型本科教学侧重对学生创新、实践能力的培养,结合应用型本科人才培养目标和课程自身特点,在教学实践的基础上,从新旧范式比较、学习模式、辅助课程等方面进行范式教学改革探索,旨在为培养合格的应用型人才奠定理论基础。     

谈执业兽医师资格考试与动物生理学课程教学改革

如何适应执业兽医师考试制度、增加考生考试通过率是高等农业院校动物医学专业面临的重要课题。笔者从执业兽医师资格考试的角度出发,就高等农业院校动物生理学课程教学改革的内容、方法和手段提出了一些建议,以期为新形势下动物生理学课程教学改革起到一定的指导作用。1执业兽医制度与执业兽医师资格考试执业兽医制度是指国家对从事动物疫病诊断、治疗和动物保健等经营活动的兽医人员实行执业资     

提高检疫员素质做好动物卫检工作

动物卫生执法工作包括动物卫生监督和动物检疫等工作,它关系到养殖业的健康发展和人民群众的身体健康,是一项集法律性、技术性为一体的工作,任务素重,责任重大。执法人员素质的高低、形象的好坏,直接关系到执法工作的质量和效果。因此,执法人员必须具备与之相适应的业务知识和其他相关知识,才能较好地完成执法工作。要提高自身的素质必须不断地加强法律法规及业务知识的学习．包括对《家畜家禽防疫条例》精神实质的正确理解以及与之配套的有关法规,如《关于检疫工作的规定》、《中国兽医卫生监督实施办法》、《中国兽医卫生监督行政…     

科研式教学法在动物生理学课程教学改革中的探索与实践

<正>动物生理学是我国动物医学和动物科学专业的核心基础理论课程,是研究生理条件下,即正常动物体的机能活动及其生命活动规律的学科,是生物学的重要分支,也是学术型研究生入学考试的专业课之一,因此,在本科教学过程中,具有十分重要的地位[1-3]。作为一门核心专业基础理论课程,主要培养学生全面系统掌握动物机体各个系统、器官和细胞的正常活动过程,尤其是各个细胞和器官之间相互调控和作用,从而在复杂的外界环境中,维     

提高动物医学专业学生创新实践能力的途径与方法

动物医学专业是我国农业院校的传统专业,针对当前动物医学专业人才培养存在的问题,分析其原因主要是学生对该专业不感兴趣。结合该专业的实际,河北科技师范学院动物科技学院既注重第一课堂的改革与创新,也重点突出第二课堂的建设,包括开展独树一格的学院品牌活动、提高专业技能大赛的水平、积极组织学生参加"挑战杯"大赛,以及组织学生参加社会实践活动等培养学生的专业兴趣,通过实践证明取得了一定的效果。     

加强和创新“两课”教学提高学生人文素质

本文通过对人文与科学关系的分析，阐述了以哲学为龙头的人文学科和社会科学在培养学生人文精神方面的重要地位，提出了改进“两课”教学、提高学生人文素质的具体措施，对促进哲学社会科学的发展有一定的作用。