《中兽医学》实践性教学探讨

《中兽医学》是牧医专业的一门主干课程，也是动物临床医学的重要组成部分。对《中兽医学》教学改革进行了探讨，以期能够进一步提高学生运用中兽医学知识诊疗疾病的能力。     

农业院校兽医学研究生实践能力培养初探

目前我国农业院校兽医学研究生的培养中缺乏对实践能力的关注,这样势必会影响研究生阶段的培养效果以及毕业后步入社会为农业现代化注入活力的步伐,不能适应农业现代化的发展。文章从组建实践能力培养体系、增加实践教育机构和建立实践考核评价体系三个方面阐述对于兽医学研究生实践能力培养的初步研究,旨在积极促进兽医学研究生全方位发展,使我国的兽医学研究生的教育培养体系更加完善,为农业现代化的发展贡献力量。     

开展第二课堂教学在中兽医教学中的应用探讨

中兽医学属于我国传统兽医学科,是祖先留下来的宝贵财富。为保存火种,在中国绝大部分农业院校,中兽医学早已成为兽医专业的一门重要专业课程。但是,近些年来,由于学生浮躁情绪加大,加上中兽医学理论深奥难懂,学生们学习中兽医学的兴趣显著下降,且传统中兽医学的教学方法已不能满足现代教育培养临床实践型人才的需求。因此,为充分调动学生积极性,使其更好地继承与发扬我国传统兽医学精髓,特开展第二课堂教学,以促进第一课堂教学,提高广大学生对中兽医的兴趣,激发学习自主性和创造性,提升中兽医理论临床应用能力。     

《中兽医学》课堂教学存在的问题及改进之方法初探

《中兽医学》是全国普通高等农业院校动物医学专业必修的一门主干课程,由于其内容理论性强,语言抽象,辐射了中国古代哲学思想,导致学生学习难度大、学习兴趣低下。对吉林农业大学动物科技学院动物医学专业学生进行了问卷调查,旨在探讨中兽医学课堂教学存在的问题并寻求进一步改进教学模式的方法,以期更好地提高学生运用中兽医学诊疗疾病的能力。     

中兽医学教学改革刍议

为了提高中兽医学的教学效果,结合我校中兽医学现有的教学资源,通过培养学习兴趣、调整教学模式、加强教学管理、优化教学内容等环节,提高中兽医学教学质量;剖析中、西兽医学的内涵,加强中兽医学知识推广,促进中、西兽医学结合防治动物病证,彰显中兽医学在动物疾病防治中的优势。     

就兽医学课程教学谈大学生获取知识能力的培养

本文首先对在兽医学课程教学中获得知识能力的重要性进行了分析,然后研究当前兽医学课程的教学现状,了解到在教学过程中存在的一些问题,最后提出一些有效的解决措施,从而培养大学生各方面的知识能力,促进大学生的全面发展,为以后能够在社会中稳步发展提供有利的基础。     

中职学校提高中兽医教学效果的方法与对策

中兽医学理论比较抽象、内容繁杂，学生不易理解，教学中容易出现理论与实践脱节，因此，改进教学方法势在必行。笔者对中兽医学课程的教学内容结构调整、课堂教学、实践教学等几个方面进行探索和实践，通过把理论教学和实践教学有机地结合起来，调动课堂上学生们的主观能动性，以提高学生分析和解决问题的能力，有利于全面提高中职学校中兽医学课程的教学质量。     

中兽医实践教学的几点心得

中兽医学即中国传统兽医学,其基本理论和中医学一脉相承,是一门实践性、应用性很强的学科,是我国历代人民同家畜疾病进行斗争的经验总结,数千年来为保障我国畜禽的繁衍做出了巨大贡献。近年来,随着人们对中兽医学现代研究的不断深入和中兽医药在兽医临床上的广泛应用,中兽医学越来越为人们所重视。在《中兽医学》教学中,绝大多数高等农林院校都将其列为动物医学专业学生的必修骨干课程,有的院校甚至开设了中兽医学专业。但中兽医学理论抽象、内容繁杂,如何使抽象的理论直观化、系统化、现代化,让学生实实在在感受到中兽医学的博大精深和实用有效,必须从中兽医学的实践教学抓起。     

试论中兽医学肾的功能与某些微量元素的作用

脏腑学说是中兽医研究畜体脏腑功能、病理变化及其相互关系的学说,也是中兽医学理论体系的主要组成部分。心、肝、脾、肺、肾五脏,虽与现代兽医学脏器名称相同,但在生理、病理的含义上,却不完全相同。中兽医学一个脏的功能,可包括现代兽医学好几个脏或系统的功能;现代兽医学一个脏或系统的功能,可能分散在中兽医学好几个脏的功能之中。中兽医学认为,“肾”是动物生     

中兽医学概念析

查阅《中兽医学》(全国高等农业院校教材第二版)、《新编中兽医学》(中国农业科学院中兽医研究所等编著,甘肃人民出版社出版,1979年版)等中兽医学权威著作,对中兽医学概念均有如下相似的叙述:“中兽医学即我国传统的兽医学,它是我国历代劳动人民同家畜疾病进行斗争的经验总结,具有独特的理论体系及丰富多彩的病证防治技术。几千年来,它对我国家畜繁衍起了保障作用,并对世界兽医学作出了宝贵的     

兽医药理学翻转课堂教学模式的探讨

兽医药理学是动物医学专业基础兽医学与临床兽医学的桥梁课程。课程内容中引入病例分析,并采用翻转课堂教学法进行实践分析。结果显示,翻转课堂与传统教学中进行病例分析均使学生学习兴趣增加;采用翻转课堂教学模式课堂活跃,学生参与度高,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。     

系统论与中兽医学现代化

动物体是一个多层次、复杂的开放系统,且是一个高度有序稳定的耗散结构;中兽医学的阴阳学说、辨证论治、“方、药”都蕴涵着丰富的系统论思想;中兽医学治疗疾病就是输入负熵流,减少机体熵值,形成新的耗散结构状态,达到治疗目的;现代系统论为中兽医学的整体化、系统化提供科学方法论,并突破中兽医学基础理论和辨证论治的机理研究,并运用系统论数理方法,逐步使中兽医学标准化、客观化,进而趋向现代化。     

我国循证兽医学的应用现状与发展方向

循证兽医学是循证医学的一个分支或单独的学科。对于不同患病个体,它是依据现有的证据,进行认真有效的诊断,可以认为是一种个性化诊疗。循证兽医学在国内属于一个比较新的兽医学研究领域,目前,对于循证兽医学的研究很少。在国外,循证兽医学研究较国内更为完善,并呈逐渐上升的发展趋势。循证兽医学在临床中的应用,主要依据现有临床证据、研究数据等。然而,对于兽医临床证据的缺乏是限制我国循证兽医学发展的主要因素之一。在一定程度上,目前国内兽医学研究的不足与缺陷制约了循证兽医学的发展。从今后的发展趋势来看,循证兽医学势必成为兽医学研究领域中不可或缺的一部分。     

“课程思政”视域下中兽医学教学改革

<正>高校的根本任务是立德树人,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。新形势下,中兽医学作为动物医学专业的专业必修课,要顺应课程改革新要求,进行"课程思政"的教学改革。本文以中兽医学为例,探讨如何挖掘专业课程的思政元素,通过教学目标、教学内容、教学方法和教学团队等教学环节的课程设计,隐性渗入到课堂教学中,使中兽医学课程与思想政治理论课教育目标同向同行,形成协同效应,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,进而提高大学生思政教育的实效性。     

2013中兽医与生猪健康养殖技术公益推广会在江西召开

我国是世界第一养猪大国,但养猪技术水平与世界发达国家相距甚远,猪群长期处于淘汰率高、繁殖能力低、发病率及死亡率高的生产水平,已经严重影响养殖户的积极性,制约生猪养殖业的发展及食品安全.中兽医是近年来发展的新兴产业,中兽医学是我国传统的兽医学,具有独特的理论体系及丰富多彩的病症防治技术.     

《中兽医学》教学方法的研究进展

归纳了关于《中兽医学》在大多数兽医院校的教学现状,概括了传统的教学方式、多媒体辅助教学方式、案例教学方式以及"互联网+"教学方式的优缺点,总结了《中兽医学》课程的教学方法和内容,指出了《中兽医学》课程教学需要改革的内容,提出了《中兽医学》课程改革的方向.     

纪念中国畜牧兽医学会中兽医学分会成立30周年中国畜牧兽医学会中兽医学分会2009年学术年会华东区第十九次中兽医科研协作与学术研讨会即将在江西南昌召开

为纪念“中国畜牧兽医学会中兽医学分会”（原名“中国中西兽医结合学术研究会”）成立30周年,并就我国中兽医学发展现状及前景、中兽医学试验研究以及临床应用等方面的研究成果进行交流,定于2009年8月11-14日在江西省南昌市召开学术研讨会与中兽药发展论坛。会议由中国畜牧兽医学会中兽医学分会、华东区中兽医研究会共同主办,     

如何传承和发扬我国的中兽医学——访中国畜牧兽医学会中兽医学分会理事长许剑琴教授

记者:我国中兽医学的研究经历了怎样的一个发展阶段? 许教授:我国中兽医学的研究经历了古代中兽医学和现代中兽医学两个发展阶段.     

于船——奠基中兽医,桃李满天下

于船(1924—2005)原名孙裕川,曾用名孙英,陕西省三原县人。于船先生是中国农业大学教授,也是我国著名中兽医学家,动物病理生理学家,又被称为现代中兽医学的主要奠基人。于船教授一生致力于中兽医学的教学、研究与推广,为现代中兽医学的振兴和发展做出了卓越贡献,被誉为“现代中兽医学奠基人”“医史文献研究泰斗”。     

基于第四轮学科评估视角的兽医学学科发展策略研究——以学科评估结果为B以上的高校为例

学科建设是一流大学建设的引擎和抓手,学科评估代表了学科的质量、成效和特色。笔者通过对8所大学兽医学学科第四轮学科评估结果在B以上的学科现状和学科建设资源的客观分析,系统比较和总结了8所高校兽医学学科发展中存在的问题和短板。建议高校在兽医学的发展中一是要找寻发展对标,坚持在查漏补缺中推进兽医学学科协调发展;二是要科学制订规划,坚持在改革发展中推进兽医学学科长远发展;三是要坚守以本为本,坚持在实现四个回归中推进兽医学学科内涵发展;四是要保持发展定力,坚持在坚守特色中推进兽医学学科长远发展。