云南贫困地区农民培训策略

为推进新农村建设,提高新型农民培训质量,笔者以云南为例探究新型农民培训模式,提出灵活多样的培训模式,适应新形势的需要,把培训工作落到实处,抓出实效。     

徐州市新型农民培训模式初探

为推进新农村建设,提高新型农民培训质量,笔者以徐州市为例探究新型农民培训模式,提出灵活多样的培训模式,适应新形势的需要,把培训工作落到实处,抓出实效。     

广西玉林市新型职业农民培训效果影响因素探究 ——以广西某培训点为例

以广西某培训点的学员为研究对象,针对此培训点的培训情况(培训课程和时间、培训方式等)等方面问题进行调查,分析影响培训效果的因素,并提出相应的对策建议,促进玉林市新型职业农民培训高效开展。     

河南省新型职业农民培训问题研究

进入21世纪以来,我国政府高度重视三农问题,"中央一号"文件连续12年聚焦"三农"。"三农"问题关系到国家基础产业,关系到国家长治久安,然而"三农"问题的核心是农民。农民的素质普遍偏低、务农收入不高和农业机械化水平较为落后成为我国农业的负担,阻碍了我国农业的发展和全面建设小康社会的进程。然而我国农民人口基数庞大,农民人口素质普遍偏低,阻碍了农业现代化的发展。所以,必须要建立有技术、懂经营、会管理的新型职业农民队伍,依靠新型职业农民培训,加强对农民的进一步教育,促进农业科技人才和农村实用人才的培养,铸就新型职业农民队伍的建设和农业现代化的实现。     

关于农民科技培训存在的问题和对策

经济社会的发展带来了农业科技的进步,新时期的农民也不是简单体力劳动者,而需要掌握一定的农业科技才能适应农业现代化的需要。因此,加强农民科技培训工作对于新农村建设及农民增产增收意义重大。本文针对农民科技培训工作当中存在的问题进行分析,并提出了相关解决对策。     

上海市创业农民培训的现状和存在问题及对策——以崇明培训班为例

分析研究了上海市创业农民培训的现状和存在问题,认为培训在对象的选择、课程的安排、师资的配备、服务的提高等方面均存在不足,指出应努力开拓培训对象的选择范围,完善课程安排,提高师资水平,加强指导扶持服务力度,总结创业农民培训的相关经验,推动农民创业的工作不断提高。     

培育新型职业农民的几点思考——基于河东区农民培训的视觉

本文针对临沂市河东区农村务农劳动力受教育及职业培训状况的调查研究,得出的结论是大量农村劳动力的外出和在家务农劳动力的年龄老化、文化偏低、后继乏人等现实情况已严重制约了我区农业生产的健康发展,如何加大农村劳动力培训力度,尽快培育一大批有技术、懂经营、善管理的新型职业农民展开探讨,并提出切实可行的实施方案。     

思南县新型职业农民培育工作的实践与探索

要提高农民综合素质、促进科教成果转化、增强农民自我发展能力,就需要加强农民培训工作。因此,农民培训项目是农民最急需、受益最直接、群众最欢迎的项目,通过项目的实施,能增强农民的创业精神,充分调动农民从事农业生产的积极性,提高农民的生产能力。     

我国农民培训现状·问题·对策——基于全国10个省市的调研

本文从2006年关于农民培训问题的调研数据入手,陈述了我国目前农民培训在主体、内容、方式等方面的现状,认为我国在培训机构、培训人员、培训资金、培训的监督制度上均存在不足。因此我们应努力提高培训机构的专业化程度,提高培训人员自身的专业素质,开发能让更多农民普遍接受的培训方式等,以此来达到推进农民培训工作的目的。     

加强农民素质培训 引领农民致富增收——柳州市农民科技教育培训工作回顾与展望

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。加强农民科技教育培训,提高农民整体素质,是推进社会主义新农村建设的根本支撑。作为肩负农民科技教育培训职能和重任的农业部门,如何做好新时期农民科技教育培训工作,提高农民的科学文化素质,是当前必须认真解决的首要问题。本文回顾了柳州市农民科技教育培训工作的成效,对“三农”工作起到的积极促进作用,探讨在新的形势和背景下,提出开展农民科技教育培训工作的建议。     

构建农民培训平台 提高服务三农水平

不久前，三门县委、县政府在沿赤乡隆重举行三门县农民职业技能培训沿赤基地启动仪式。这是该县在总结前几年农民素质培训工程的基础上所作的一项新的举措。     

构建新型农民培训体系 全面提高农民素质

随着经济的发展。我国的农民培训工作在规模、资金筹措、培训方式与内容等方面取得了显著成绩,但是仍然存在着认识不足、资金匮乏、管理差与培训机构水平低等困难。为此,我们需要建立政策支持系统,构建培训管理系统,创新培训模式,科学规划农民培训计划体系。     

河北省新型职业农民培训现状及实践问题研究

经过多年发展,河北省新型职业农民培训工作在政策扶持、资金保障、培训模式、培训效果等各方面均取得较大成绩,但存在教师选聘受限、学员怠学、资金使用受限等多种问题,本文基于现实问题提出了提升培训效果的对策。     

农民培训效果及其影响因素研究

农民是农业生产的主体，也是农业科学技术转化的重要栽体，农民科技化素质的高低直接决定农业生产力发展水平。本研究通过对不同区域、不同产业的农民培训效果及其影响因素的定量和定性分析，对1999年以来农业部牵头实施的《跨世纪青年农民科技培训项目》的社会经济效果提出整体评价。找出影响培训效果的因素，旨在为对今后设计和开展类似培训项目提供政策指导。     

湖北房县农民培育面临的问题与解决措施

社会生活中,人们的生存所需得基本物质是农民通过生产提供的,所以无论是一个城市还是一个国家,农民都是至关重要的存在,因而提高农民素质至关重要。该文根据房县当地城市与农村的现状,阐述了当前农民培训所面临的问题,并提出了相应的解决措施来开展农民培育工作,以期提高农民的技术水平,创造出更好的效益。     

浅谈新世纪农民素质教育

农民素质教育是长期的具有时代意义的教育,需要通过社会各个方面的共同努力,创新农民培训思路,提升教师队伍的整体素质,提高培训质量和实效,进一步健全农民培训体系,为新世纪培养出更多的高素质的新型农民。     

培育新型职业农民 推动现代农业发展

郫县在新型农民培训与培育体系建设中,不断理顺培训体制,创新培育方式,探索运行机制,形成了有效的管理制度,建立了长效激励机制,培育了一批让政府和农业企业十分满意的新型职业农民,丰富了基层农技推广体系,为各地基层进一步培育好新型农民提供了经验。     

“十三五”甘肃省新型职业农民培育工作之我见

构建现代农业生产经营者队伍是"十三五"培育职业农民的根本目标,需要从机制、政策、制度等多个层面进行引导和扶持,在培训对象和内容上做到"精准",在培训方式上追求创新和突破,不仅要让职业农民队伍建起来,还要让农民富起来、产业兴起来,真正实现教育培训、队伍建设、政策扶持、产业发展"四位一体"梯次推进。     

新型农民培训的实践与探索

农民是农村的主人、农业的主体，是建设社会主义新农村的主要力量。充分发挥广大农民群众的积极性、主动性和创造性，培养有化、懂技术、会经营的新型农民，既是发展现代农业的迫切需要，也是建设社会主义新农村的重要内容。近年来，浙江嘉善县为了培养新型农民，实施了“新型农民科技培训”等工程，取得了明显成效，同时也提供了一些有益的启示。[第一段]     

跨世纪青年农民培训——全面提高广大农民素质的新举措

农业的发展,一靠政策、二靠科技、三靠投入,但最终要靠科技解决问题。小平同志的精辟论述,为农业的发展指明了方向。但怎样最终靠科技解决问题,是摆在我们面前的战略课题。 一、审时度势、高屋建瓴 党的十五届三中全会明确指出,农业的根本出路在科技、在教育。山东作为农业大省,省委、省政府一直十分重视农民素质的提高。早在1997年年底召开的全省新的农业科技革命座谈会上,省委副书记陈建国同志在讲话中就提出要培