农民接受培训的需求分析

通过对农民参加各种教育培训的调查分析,从农民参加培训的动机、需求和方式分析山区、欠发达地区农民培训特点,得出农民教育培训以文化活动吸引农民、以知识讲座提升农民、以科技培训武装农民、以学历教育塑造农民的培训模式.     

新型农民培养背景下农民教育发展方略——以广东省为例

农民教育是实现新农村建设的根本途径;新农村建设要求我们加强农民教育,提升农民素质,培养新型农民.在这个大背景下,广东农民教育发展必须注意几个前提:目前农民教育的不足,发展农民教育具有紧迫性,农民教育需求有何特点等.基此,文章就广东农民教育提出了强化农村基础教育、夯实农民教育根基,推进农村职业教育改革、将农民教育列为职教重点,拓展高等职业教育功能、全方位多形式进行农民教育,完善农民教育体系、逐步建立保障农民工及子女受教育权利的长效机制,优化教育资源配置、构建远程教育服务平台、大规模大范围开展农民教育培训,深化"农科教"结合、实现整体功能最优化,加强村民素质教育、快速提升农民群体素质等发展方略.     

思南县新型职业农民培育工作的实践与探索

要提高农民综合素质、促进科教成果转化、增强农民自我发展能力,就需要加强农民培训工作。因此,农民培训项目是农民最急需、受益最直接、群众最欢迎的项目,通过项目的实施,能增强农民的创业精神,充分调动农民从事农业生产的积极性,提高农民的生产能力。     

新型农民素质培养与创新发展研究

研究了我国城市化、工业化进程中农业副业化、农民兼职化、农村老龄化、村庄空心化现象的根源,找出了传统农民转化为新型农民的素质瓶颈。认为培养新型农民要循序渐进、注重实效,形式多样、适应需求,选树典型,以点带面;发展新型农民要创新思路着力培养短板农民、重点培养一线农民、积极培养新生代农民。     

刍议农民教育

"三农"问题的核心是农民问题.我们要重视对农民的工作,加强对农民的教育,努力提高农民的素质.对农民进行科技教育是农民教育的重要突破口,而农民教育的落实取决于农民、社会、政府共同的责任和行动.     

培养新型农民建设社会主义新农村

建设社会主义新农村,需要具有新思想、有文化、懂技术、会管理、善经营的一代新型农民。因此,要组织农民、引导农民、扶持农民,加强对农民的科技培训,大力培养一代新型农民。     

福建省农民职业化发展的问题与对策

农民职业化是现代农业发展的必然趋势,传统农民向新型职业农民转变的过程中,由于土地流转机制不健全、农民素质普遍偏低、教育投入不足、政策法规滞后等问题,导致我国农民职业化进程缓慢。该文从优化职业农民队伍的数量和结构、全面提升职业农民的素质与质量、发展壮大福建省区域资源特色农业、政府为农民职业化进程保驾护航等方面,对具有福建省农民职业化的发展提出几点建议。     

落实科学发展观构筑社会主义新农村

广大农民群众是推进农村生产力发展最活跃、最积极的因素.充分发挥农民的主体作用、激发农民的创业潜能,尊重农民的物质利益,保障农民的民主权利,是确保新农村建没成功的关键.要尊重农民群众的首创精神,取消一切束缚农民就业创业的体制机制障碍,努力营造鼓励农民千事业、帮助农民干成事业的良好环境,让农民创造社会财富的潜能得到充分释放,让农村丰富的资源、资本和劳动力的活力竞相进发.     

落实科学发展观 构筑社会主义新农村

广大农民群众是推进农村生产力发展最活跃、最积极的因素。充分发挥农民的主体作用、激发农民的创业潜能,尊重农民的物质利益,保障农民的民主权利,是确保新农村建设成功的关键。要尊重农民群众的首创精神,取消一切束缚农民就业创业的体制机制障碍,努力营造鼓励农民干事业、帮助农民干成事业的良好环境,让农民创造社会财富的潜能得到充分释放,让农村丰富的资源、资本和劳动力的活力竞相进发。     

我国农民贫困原因浅析

谈到农民问题就绕不开农民所从事的农业和农民生产生活和居住的农村,在农业、农村、农民的三农问题中,农民问题是核心,而解决农民问题的关键是找出农民贫困的原因,通过政策普惠和有针对性的帮扶以及对农民积极性的调动等措施,让农民的权利得到充分行使,让农民的收入得到有效提高,使农民从能力上而不仅仅是收入上脱贫致富。     

完善农民职业教育保障体系对策分析

为了确保农民职业教育的稳定性和可持续性,必须进一步加快农民职业教育机制建设,建立完善的农民职业教育保障体系。包括制定完备的农民职业教育相关法律法规,建立农民职业教育的投入新机制、现代化农民职业教育新模式、科学的农民职业教育评价机制。     

培养和造就一批新型农民是发展现代农业的前提条件

论述了着力培养和造就一批新型农民是我国新农村建设、发展现代农业的前提条件;并且培养新型农民,是一项艰巨而复杂的系统之程;培养新型农民,应着力抓好农民教育;培养新型农民,应着力提高农民的科学文化素养、培养新型农民,还要加强农村基层文化建设;培养和造就新型农民,应加强农民的技能培训;培养和造就新型农民,应创新农村职业教育;培养新型农民,必须有管理作保证诸方面,系统阐述了培养和造就新型农民、整体提高农民素质的方向与途径.     

浅谈乡村振兴背景下农民权益保护

在中国特色社会主义新时代,实施乡村振兴战略必须坚持农民的主体地位,站在广大农民的立场,想农民所想,办农民所需。只有充分尊重农民主体意愿,切实保障农民政治、社会、文化、生态权益,才能更好地推动乡村振兴。文章阐述了保护农民权益的意义,在分析乡村振兴背景下农民权益新需求的基础上,从政治、社会、文化、生态等方面提出了保护农民权益的政策建议。     

基于马斯洛需求理论的农民培训激励机制探讨

基于马斯洛需求理论对我国农民进行如下分类：生理需要的农民、安全需要的农民、社交需要的农民、自尊需要的农民及自我实现需要的农民。通过对我国农民培训现状的分析,提出针对不同需要的农民选择不同的培训激励机制。     

新农村建设中塑造新型农民的途径与策略

社会主义新农村建设的主体是农民,要实现农业和农村现代化,建设社会主义新农村,提高农民综合素质是关键;而加强对农民的教育培训是提高农民素质、培养塑造新型农民最根本、最有效的途径。本文阐述了塑造新型农民的必要性,分析了农民素质与新农村建设目标存在的差距及影响新农村建设步伐的原因,提出了塑造新型农民、提高农民素质、加强对农民的教育培训的途径与策略。     

新农村建设应当充分发挥农民的主体作用

充分发挥广大农民群众的主体作用,是建设社会主义新农村成败的关键。目前还存在着认识、行为、体制等多方面的因素,制约着农民群众的主体作用的发挥。要通过激发农民的主体意识、新生农民意愿、提高农民科学文化素质、提高农民的组织化程度、正确处理农民主体与政府主导的关系等途径使农民的主体作用得到充分发挥。     

深受农民欢迎的培训方式——农民田间学校

<正>1什么是农民田间学校?农民田间学校是一种"以人为本、能力为先"、自上而下的参与式农民素质教育模式和农业技术推广方式,强调以农民为中心,以田间为课堂,通过农民主动参与式学习、实践来增强他们的自信心、生态意识、团队精神,提高农民的生产能力和科学决策能力,农民田间是市场经济条件下培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的有效途径,对提高农民综合素质、调动农民积极参与社会主义新农村建设具有十分重要的作用。     

促进传统农民向新型农民转变的根本途径

本文从农民素质的角度出发,分析了传统农民和新型农民在文化素质、科技素质、心理素质、经济行为素质和政治素质等五个方面的特质差异。结果显示,提高农民素质是促进传统农民向新型农民转变的根本途径。然后从国家要加大农村教育扶持力度、农民自身要加大教育力度、努力提高农民的组织化程度、广泛开展农村普法宣传等四个方面阐述了提高农民素质的途径,对当前新型农民的培养和新农村建设提供了一定的参考价值。     

让“农民讲坛”占领农村文化阵地

为了促进社会和谐,加快社会主义新农村建设步伐,平遥县岳壁乡从2007年起在全乡开展“农民讲坛”活动。所谓“农民讲坛”,就是农民主办,农民主讲,服务农村、服务农民的一个宣传文化活动场所,是农民自我启发、相互教育的一个平台。由农民担纲主讲,讲身边事、谈身边理、传致富经,以看得见、学得着的特殊方式融入农民生活,     

八步区农民科技培训现状、问题与对策

概述了贺州市八步区农民科技培训的现状和存在问题,认为农民整体素质不高、受训农民老龄化、农民对科技培训认识不足、培训经费短缺以及科技培训机制不完善是制约八步区农民科技培训的主要因素,最后提出建立完善的农民科技培训体系,建立健全农民科技培训制度,加大经费投入,强化农民科技培训宣传以及实现科技培训与新农村建设的有机结合等6项推进农民科技培训的对策。