具有农业特色的实践技能素质拓展课程体系的研究与实践

笔者针对高等农业院校面临的教学改革,以及大学生实践能力培养必要性和原则性,结合农业大学学生实践技能素质拓展存在的问题,提出从选课对象、校内资源利用、课程时间设置、课程内容等方面构建具有农业特色、符合教学要求的实践技能素质拓展课程体系,并率先在本校进行推广应用,取得了较好的教学效果,优化了实验资源配置,提高了学生的实践技能。     

农业院校留学生实践技能素质拓展课程平台构建

农业院校留学生教育的发展在我国留学生教育的发展中处于较为弱势状态,回顾发展,农业院校在实践技能素质拓展教育方面的发展难以满足留学生的教育需求,提升农业院校留学生教育的发展水平,建立符合农业院校留学生发展特点的实践技能素质拓展课程平台,要从教学平台、课外平台以及校外实践平台入手,三者相互协同发展,注重留学生语言能力、专业基础能力和创新能力的培养,全面提升农业院校留学生教育的发展水平。     

应用型本科院校校企合作模式创新的思考——以吉林农业科技学院为例

在转型的背景下,社会地方本科农业院校学生的培养方向和培养目标发生了一定程度的改变,必须转变观念,更新理念,采取切实可行的培养方案。为了进一步推进和加强高校实习实训基地的建设、运行和管理,为大学生创新精神、创业就业能力培养和实践能力提升搭建平台,应在校企合作体制机制上进行创新,在教师队伍、基地建设、学生就业等方面促进校企深度合作。笔者以吉林农业科技学院为例,通过相关专业毕业生实习基地建设和校企合作模式的探索,确立适合应用型本科院校学生创业就业和提高实践动手能力培养为主线的校企合作模式。     

校企合作模式下顶岗实践对大学生就业的影响与研究——以吉林农业大学应用化学专业为例

随着科学技术的发展和创新,企业对大学生综合素质的要求越来越高,如何让大学生适应企业的需求已经成为高校人才培养的主要课题。目前,校企合作已经成为高校实践教学的主要模式,大学生顶岗实践成为校企合作培养大学生综合能力的主要方式,让学生明确学校的培养目标,了解企业用人需求,帮助学生提高实践动手操作能力,为成功就业奠定坚实的基础。     

《毛皮动物饲养学》校企合作开发课程的建设及成效

根据学校转型发展和相关项目建设的需要,吉林农业科技学院野生动物与自然保护区管理专业《毛皮动物饲养学》课程组采取校企合作的人才培养模式,组建高水平的教学团队,通过深入企业调研、论证确立了培养应用型技能人才的建设目标,明确了建设内容,并制定了详细的建设规划和具体措施,以实践能力和创新精神培养为主线重构课程体系,共同编写实训指导,企业专家承担实践教学任务,录制在线开放课程,校企共同制定考核标准,开展教学质量评价,通过双方资源的有机结合、优势互补和共同发展实现校企合作的深度融合并建立了长效的产学研合作机制。     

地方高校应用型创新人才培养模式的探索——基于黑龙江八一农垦大学动物科技学院的研究与实践

培养人才的创新素质是高等教育的基本任务之一。围绕解决大学生创新素质低这一地方高校教育面临的严重问题,基于黑龙江八一农垦大学动物科技学院的研究与实践,从明确创新人才培养目标、建设教师队伍、利用教学资源、校企合作和配套管理制度等方面构建了应用型创新人才培养模式,促进了学生创新素质的提升。     

校企合作视角下高校大学生就业教育的思考与建议

大学生的就业教育面临着专业理论及其与社会实践的契合、专业素养及其与综合素质的契合、专业认同及其与职业意愿的契合等三方面问题,基于校企合作的视角,可以尝试以育人为根本,以就业为导向,以实践能力培养为抓手,引导学生树立专业自信、行业自信,完成从专业到就业的顺利转变。基于校企合作开展就业教育,应明确立德树人的教育宗旨,拓展就业教育的工作思路,建立就业教育的工作机制,推进就业教育的课程建设,开展就业教育的反馈工作。     

高职畜牧兽医专业“渐进式”实践技能培养的研究

黑龙江农业经济职业学院通过实践"校企合作、素质能力递进""5+1"人才培养模式改革研究,构建科学的工学结合的畜牧兽医专业人才培养方案,全员实施课程教学改革,全面提升了畜牧兽医专业人才培养质量。就黑龙江农业经济职业学院根据畜牧兽医专业的特点,提出专业基本能力、专业核心能力、岗位综合能力的"渐进式"实践技能培养模式,以期为畜牧兽医专业学生实践技能的培养提供参考。     

基于校企合作模式的大学生创业能力培养研究

为了解在校企合作模式下大学生创业能力的现状,探讨培养干预措施,笔者采用大学生创业能力评价问卷,调查了386名学生。结果发现校企合作班学生的创业能力明显高于普通班学生;学生干部的创业能力明显高于一般学生;家庭居住地为大城市学生的创业能力明显强于其他居住地的学生。基于此,笔者提出提升创业能力的培养策略:转变人才培养模式,形成开放式教育理念;坚持社会实践工程,拓展创新创业视野;培养学生组织管理能力,建设创业团队意识;培养学生自主学习能力,获得创业竞争资本;校企联合建设"双师型"教师队伍,在教学实践中落实创业计划;建立创新创业孵化园,多管齐下协助大学生创业。     

PLC应用技术课程理实一体化教学的实践与体会

本文以培养学生综合职业能力为目标,依据岗位(群)能力要求,校企合作共同编写基于工作过程的"理实一体化"课程教材,建立理实一体化的PLC实训中心,创新理实一体化教学模式,构建认知领域、能力领域和职业素质领域相融合的多元化实践教学评价体系。与国内同类PLC课程相比,在职业意识的培养与职业能力的训练上有所突破,对学生的技能训练注重实战性、有效性;知识的传授方法上有新的突破,在教学中取得了较好的成效。     

动物生产类应用型人才培养体系的建立

根据培养应用型人才的需求, 黑龙江八一农垦大学动物生产类专业对实践教学进行了改革。通过对培养方案修订, 加强实践教学基地建设, 大力推行实践教学;不断加强实践教学的师资队伍建设;开放实验室共享建设项目, 并以此鼓励学生主持参加大学生创新创业项目;修改实践教学考核管理办法, 强化实践实训技能考核等措施, 完善大学生实践能力培养的考核评估, 促进动物生产类专业培养出更多符合市场需求的应用型人才。通过采取一系列措施, 系统地加强本科学生专业科研技能、创新实践能力的培养, 同时也为其他高等农业院校动物生产类高层次人才培养提供参考。     

现代学徒制背景下校企合作模式的创新与实践——以温州科技职业学院宠物类专业为例

现代学徒制是高职教育校企合作的可借鉴模式,满足高职教育为企业培养个性化技术应用型人才培养需求。由现代学徒制经典模式内涵分析,校企合作应加强顶层设计、遵循市场机制才能可持续合作。笔者通过分析在宠物类高职专业人才培养中存在的注重单项技能培养但综合应用能力培养设计不够、校内全真型平台资源有限、结合专业特色的人文素质培养设计不够等现状,提出通过构建师资互换、基地共建、课程共建、技术共研、服务协同的校企"双方主体、利益主导"合作体系。     

基于CDIO理念的电子信息专业教学改革研究

本文将国际工程教育改革的最新成果CDIO教育理念融入到电子信息专业教学改革中,对专业课程体系进行了优化,建立了"理论必修课程+基本电子技能实践课程+专业工程实践能力培养课程"的电子信息专业一体化综合课程体系。教学改革同时也强调教师综合能力,创新教育教学方法,大力推进大学生创新性实验计划和科技创新项目实施。     

校企合作育人模式下提升学生就业能力的探索与实践——以湖南农业大学动物医学院为例

校企合作育人对于当前高校人才培养模式改革、培养大学生综合素质、强化专业技能、提升就业能力等方面具有重要意义。本文总结了多年来湖南农业大学动物医学院在校企合作育人工作中的探索与实践,对校企合作育人模式、育人特点及育人成效等进行了阐述,对进一步加强企业班的育人功能进行了思考。     

食品专业大学生创新实践能力培养的探究

本文介绍了海南热带海洋学院食品科学与工程专业培养大学生创新实践能力的探索,通过对教学各环节的科学设计,拓展学生的创新食品知识体系和思维能力,加强创新性实践教学的内容和方式,与校外企业合作,增加学生实践能力培养机会。实行开放实验室,积极组织学生参加科研活动提高应用能力。充分利用海南省特有小学期的优势,开展第二课堂,举办各层次的知识竞赛和技能大赛。     

以“卓越”工程师培养为契机提高学生创新能力的研究

卓越工程师培养是顺应时代的发展和国家的需要提出的,是为了提高教师和学生的工程实践能力和创新能力。从大学生的创新能力现状分析入手,结合卓越工程师培养内容,将两者有机的结合起来,从人才培养方案的改革,教学方法的改变,校企合作建设创新实验室,建立大学生实践创新的激励机制等方面提出提高大学生的创新能力方法。     

校企协同联合培养创新创业人才的探索与实践

校企合作协同创新是培养适应经济发展和社会需求的创新创业人才、实现校企双赢的重要途径。经多年探索与实践,四川农业大学动物科技学院以本科生创新创业能力培养为目标,以校外企业生产基地为依托,以强化过程管理和质量监控为保障,初步构建了服务于现代农业发展的产学研协同创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。本文阐述了校企协同联合培养动物科学专业创新创业人才的经验,以期为产学研协同创新人才培养模式的不断完善提供参考。     

基于“校企联合,科教融合”的创新创业人才培养模式的实践研究

为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。     

夯实校企合作平台 实现人才培养与利用的有效对接——河北农大动科院校企合作与人才培养研讨会暨2013年毕业生双选会在保定成功举办

<正>本刊讯12月1日,窗外雪花轻舞,室内暖意融融。来自北京、天津、新疆、河北、山东等地的31家企业代表及学院领导欢聚一堂,以"夯实校企合作平台,提高应用型人才培养质量"为主题,结合企业用人标准,围绕校企合作模式、"实践能力培养路线图"、实践实训基地建设等内容展开深入研判及探讨。河北农大动物科技学院院长黄仁录教授、动物医学院院长刘聚祥教授等出席本期研讨会。会议由河北农大动物科技学院常务副院长张泉主持。众所周知,随着畜牧业经济的快速发展,农牧企业对高技术人才的竞争日趋激烈,同时对毕业生的实践技能和综合素质     

工程教育认证背景下材料成型专业科技创新实践活动的教学模式改革

具备较全面的综合素质能力是当今社会对人才的需求.基于"以学生为中心、成果导向、持续改进"的OBE理念,论文探讨了提高材料成型专业创新实践活动的教学质量的途径.通过开放式教学,优化丰富实践活动内容、拓展实训教学基地并加强校企合作、实施本科生导师制、采用多元化的考核评价体系等措施,将课外科技活动指导有效地作用在所有学生身上...