基于国家大学科技园平台的高校协同创新能力研究

在建设创新型国家的背景下,面对日益激烈的国际、国内竞争和发展需要,高校日益重视发展和应用知识为社会服务,自20世纪80年代开始建设的大学科技园由于具备产学研合作的良好平台基础,更便于开展科研、教学实习实践、科技成果转化及创新创业教育,因此,高校应以国家大学科技园平台建设为契机,通过完善、激发大学科技园四大平台功能,以校内外协同方式促进创新能力的提升。     

构筑校企合作培养创新平台 提升全日制专业学位研究生实践能力

鉴于校企合作培养创新平台能使企业、高校、研究生实现多赢的特点,本文提出在校企为开展研发及技术攻关而建立的产学研用合作平台的基础上建立研究生培养创新基地,提升全日制专业学位研究生实践能力,为校企更好的开展研究开发、成果转化和产业化提供强大动力。     

产学研模式下工科专业实践教学体系与机制建设研究

本文在产学研模式下探索工科专业实践教学体系建设的规律,尝试破解当前困扰高校工科专业开展实践教学投入不足、缺乏实践师资等瓶颈问题。在校企合作的科研平台下,拓展建设校外实践教学基地,引入企业技术人员来校开展联合实践教学工作;同时,在高校科研服务企业的过程中,提高教师工程能力,实现教研相长,真正实现科研反哺教学。     

福建省第七届猪病学术研讨会将在三明市沙县召开

在全省业界同仁的共同努力下,福建省猪病学术研讨会已经成功举办了六届,并取得满意的成果,为我省科研、企业、养殖场搭建了一个相互交流的平台。为进一步推进我省养猪业的科学发展,扩大产学研之间的交流与合作,提升健康养猪的层次,把近年来新理念、新技术更好地应用到养猪生产和猪病防治过程中,经福     

基于“产学研”合作的马属动物生产学课程教学探讨

马属动物生产学是传统主要养马区农业科学类院校动物科学专业的重要专业课程之一,是一门理论性与实践性相结合的课程。基于该课程的开设现状,分析其在高校教学中普遍存在的难题,阐释了开展“产学研”合作模式教学的必要性。新疆农业大学动物科学学院针对马产业市场对专业人才的需求,以提升学生实践动手能力和教育教学质量为主要目的,结合学院其他相关课程实践经验,通过建设“双师型”教师队伍、重构课程内容、改革教学方法、搭建实践平台,构建了适宜于马属动物生产学课程的“产学研”合作教学模式,为培养适应新时代的高素质复合型应用马产业人才奠定了基础。     

校企产学研合作存在问题及对策研究

通过产学研的紧密结合,将高校的创新成果加快转化为产业优势,从而推动区域经济的增长,已经成为高校发展的一个重要命题。本文对现行校企产学研技术开发、技术转让、共建实体等合作模式进行了分析,认为目前的校企产学研合作存在:实质合作模式单一,项目立项创新水平有待提升,缺乏统一的管理评价标准等问题,结合这些问题从国家政策、科技创新、评价标准、交流学习等方面提出了相应的对策,以期为产学研的长足发展提供一定的借鉴。     

瑞典“移动谷”产学研合作的关键要素分析

瑞典KISTA科学城被誉为欧洲"移动谷",是仅次于美国硅谷的世界第二大科学城,是产学科成功合作的典型案例。通过对KISTA科学城产学研合作模式分析,可以发现开放的创新创业环境、完善的体制政策保障、以及高校与企业间建立的长效合作机制都是科学城成功发展的关键要素。目前我国产学研合作发展存在一些问题,要实现高绩效,就必须从创业环境、体制机制、搭建转化平台、创新组织管理等方面进行完善。     

基于"产学研"合作的马属动物生产学课程教学探讨

马属动物生产学是传统主要养马区农业科学类院校动物科学专业的重要专业课程之一,是一门理论性与实践性相结合的课程。基于该课程的开设现状,分析其在高校教学中普遍存在的难题,阐释了开展"产学研"合作模式教学的必要性。新疆农业大学动物科学学院针对马产业市场对专业人才的需求,以提升学生实践动手能力和教育教学质量为主要目的,结合学院其他相关课程实践经验,通过建设"双师型"教师队伍、重构课程内容、改革教学方法、搭建实践平台,构建了适宜于马属动物生产学课程的"产学研"合作教学模式,为培养适应新时代的高素质复合型应用马产业人才奠定了基础。     

甘肃省绵羊繁育技术推广站产学研合作情况

正甘肃高山细毛羊自1980年育成后,为了进一步提升其品质、改善生产性能,甘肃省绵羊繁育技术推广站积极地与国内外高等院校、科研院所开展技术合作,借助高等院校、科研院所的技术优势、人才优势和研发优势与该站优势产业的对接开展产学研合作,为技术创新搭建了合作平台,提升了该站科技合作和技术引进水平。     

基于“钻石理论”的高校青年教师职业竞争力在产学研中的提升分析

目前,高校青年教师面临来自科研等方面较大的职业压力,尤其是在未来一段时间内,这一群体的未来发展和提高方向是一个较大的问题。本文从修正的钻石理论出发,为高校青年教师指出从产学研这一方向出发,遵从市场规律的研究和学习方向,为未来这一群体的职业竞争力提升明确路径。     

校企合作培养生物技术专业应用型人才

校企合作培养应用型人才,不仅是提升高校毕业生就业率的需要,也是增强企业核心竞争力的迫切需要。本文就生物技术专业通过校企合作培养应用型人才的探索与实践进行综述,主要包括建立校企合作平台与机制、构建有利于校企合作的人才培养方案和课程体系、加强校企科研合作及开展企业家论坛等内容。     

当代大学生创新创业意识和能力的调查研究——基于哈尔滨市7所高校的抽样调查分析

笔者通过对哈尔滨市7所高校的大学生创新创业现状进行抽样调查,分析当代大学生的创新创业意识和能力。调查结果显示:大学生学习意识和能力不断提高,但参与创新创业实践的主动性不高,且大学生创新创业还存在诸多主观和客观上的障碍,对于创新创业教育的需求呈现多元化。应加强对大学生的思想政治教育,完善大学生创新创业教学和课程体系建设,开展丰富多样的创新创业教育方式以及搭建创新创业实践平台等。     

试论高校图书馆数据管理体系的构建

数据管理工作对高校的教学管理和科研意义重大,国外一些高校图书馆已经开展或者准备开展此项工作。我国本领域研究起步较晚,成果较少,拟就高校图书馆开展数据管理的目的与意义;高校图书馆数据管理平台构建的基本原则;数据管理体系整体框架和角色分工等问题进行论述。     

即墨:惠农依托产学研 富民喜充科技电

近年来,即墨市科协在实施科普惠农工作过程中,依靠产学研结合推动农业科技创新与应用,逐步把"农科教结合、产学研一体化"这一惠农工作新体系推向深入,让农民充上科技电,为解决农业生产关键技术、优化产业结构调整等方面提供可靠的科技支撑,从而推动农业产业升级,为设施农业和农民增收注入正能量。搭建产学研合作平台。对内,加强与大专院校和科研院所的合作,依托他     

高等农业院校青年教师素质提升途径研究

高校青年教师是目前高等院校的师资主体,青年教师的发展和素质直接关系到学校的持续发展。青年教师加强自身素质建设首先要明确自身的位置和责任,其次要处理好各种关系,即青年教师和老教师的关系、统筹好当前发展和未来规划、教学和科研、专业和非专业、专业知识和道德修养等关系。根据农业院校的具体实际情况,提出自身素质建设的途径主要有明确自身的科研方向、提升自身的道德素质和修养、不断提升自身的教学水平、提高自身的实践能力等方面。     

论高校图书馆学术研究的影响因素及对策

本文提出了影响高校图书馆研究的因素,主要有:思想重视不够、科研力量薄弱、科研成果量少,并提出了提升高校图书馆学术水平的对策,包括提高科研意识、营造学术氛围,形成稳定的学术队伍、加强高校图书馆科研成果应用与推广等。     

试论高校图书馆的科研服务工作

为学校的科研提供服务是高校图书馆的一项重要职能。当前我国高校图书馆在科研服务方面普遍存在服务意识淡薄、服务水平较低、服务质量难以满足科研工作要求以及与科研工作者缺乏联系合作等问题。针对这些问题本文提出了提高高校图书馆科研服务水平和质量,加强科研服务所应采取的针对性措施。     

应用型本科普通高校青年教师教学发展能力培训的思考

笔者以青年教师教学发展能力为中心,探讨通过教学能力培养、实践能力培养、教研能力培养、校企合作能力培养、多渠道加强培训等途径,切实提升青年教师教学能力。     

高职院校青年教师如何面对科研工作

本文以高职院校青年教师科研工作为研究对象,以高职院校科研基础薄弱,教师水平有限为基点,从青年教师自身的科研意识培养,科研能力的锻炼与提高,科研视野开拓,以及科研团队建设等方面阐述了高职院校青年教师如何认识和发展科研工作。为青年教师自身科研定位和业务水平的提高提供方向,为高职院校科研工作水平的提高奠定基础。     

稻鸭共育推动绿色生态循环发展

<正>安徽盛农集团自成立以来,始终注重发挥科学技术在农业增产增收、提升产品品质上的重要作用,通过搭建各类平台与科技部门和相关学会、协会合作,大力实施创新驱动助力工程,有效将科技创新成果转化为现实生产力,实现了经济和社会效益双丰收。近年来,公司将发展经营的重点锁定为依靠科技进