融入微课改革传统农业院校动物学实验教学的实践与探讨

微课短小精悍,是一种采用现代信息化技术的教学方法,可满足网络时代的教学要求。在传统动物学实验教学过程中,受教师演示位置、学生观看角度及课堂学时等因素影响,学生掌握实验操作不扎实,达不到预期的教学效果。为了提高动物学实验教学效果,改善传统教学中存在问题,笔者实施了动物学实验操作演示系列微课融入传统课堂教学模式的改革。结果表明,该教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的能力,同时提高了学生的测评成绩。说明在农业院校动物学实验教学过程中,采用微课融入传统课堂的教学模式有利于提升教与学的效果。     

提高农业院校实验动物学课程教学质量的对策

 实验动物学课程教学是医学院校的专业基础课程,在教学与科研试验中发挥着重要作用,对学生创新思维能力的培养具有重要意义。论文根据农业院校实验动物学课程设置及教学的特点,分析目前在教学中存在的主要问题,提出了提高农业院校研究生实验动物学课程教学质量对策,为实验动物学的教学实践及改革提供参考。     

农业院校研究生实验动物学课程教学实践与探索

笔者根据自身教学实践,对农业院校研究生实验动物学教学的目的及基本要求,教学的主要内容、教学方法探索以及教学质量和教学效果评价进行了全面总结和论述。该论文对于农业院校研究生实验动物学课程设计、教学过程实施以及提高教学效果方法具有一定的参考价值。     

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 《动物学》是一门内容广博的基础学科,是农业院校生物专业的重要基础课程,作为新世纪的农业科技人才,应具有扎实的动物学基础理论和实践操作技术。论文从动物学课程的理论教学和实验教学两个方面对动物学的教学改革提出自己的观点,以期为提高农业院校生物专业课程的教学效果提供参考。     

通过血液采集技术提高《动物学》实验课学生的动手和创新能力

在高等农业院校的《动物学》实验课中,鲫鱼、牛蛙和小鼠是脊椎动物部分解剖的主要对象,传统的实验课注重各类动物外形和内部器官的比较观察,很少涉及血液学操作。以2014级和2015级动物科学和动物医学本科生为例,结合新兴学科生态免疫学的研究进展,在鲫鱼、牛蛙和小鼠实验部分增设血液采集和血液涂片制作等环节,提高了动物的利用率,引发了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力,激发了学生的创新思维,初步证明血液采集操作花费少,对学生的心理素质、动手和创新能力都是极大的挑战,锻炼价值大,建议在《动物学》实验课中加入该内容。     

通过血液采集技术提高《动物学》实验课学生的动手和创新能力

在高等农业院校的《动物学》实验课中,鲫鱼、牛蛙和小鼠是脊椎动物部分解剖的主要对象,传统的实验课注重各类动物外形和内部器官的比较观察,很少涉及血液学操作。以2014级和2015级动物科学和动物医学本科生为例,结合新兴学科生态免疫学的研究进展,在鲫鱼、牛蛙和小鼠实验部分增设血液采集和血液涂片制作等环节,提高了动物的利用率,引发了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力,激发了学生的创新思维,初步证明血液采集操作花费少,对学生的心理素质、动手和创新能力都是极大的挑战,锻炼价值大,建议在《动物学》实验课中加入该内容。     

高等农业院校开设动物学设计性实验的初步探索

动物学实验课是高等农业院校多个专业的专业基础课,在学科体系中具有重要的作用。为适应培养创新型和创业型人才的需要,有必要在动物学实验课中增设设计性实验。以2010至2012级三届本科生为例,总结了开设设计性实验的制约因素、成效和经验,并对存在的问题提出了改进建议。     

浅谈地方农林院校普通动物学课程中的实验课程改革

普通动物学课程是生物类专业的一门基础课程,其实验部分有助于强化学生的学习能力,增强学生理论联系实际的动手能力。对于地方农林院校来说,激发学生对于普通动物学实验的学习兴趣十分重要。在山西农业大学普通动物学课程的授课过程中,教师结合普通动物学课程特点和实际情况,在实验教学过程中让学生提前做好预习、合理科学安排实验内容、提高学生的实验动手操作与观察能力、改进实验考核体系、无痕融入课程思政元素,以激发学生的学习兴趣与主动性,加强对理论知识的理解,树立专业的科学思维,提高学生的道德修养。     

改革农业院校动物学课程教学内容培养研究生创新创业能力

笔者探讨了农业院校动物学科研究生动物学课程的教学内容,并以突出模式动物的介绍培养学生创新性思维能力和面向生产实践培养学生创业意识为特色,编写动物学讲义,同时简介为保障教学质量而采用的课程教学与考核方法。     

实验动物学的教学改革探索

实验动物学是一门涵盖多学科领域的新兴课程,其发展也是衡量一所院校教学、科研水平高低的重要标志之一,在动物医学本科专业开设本门课程有助于学生拓展科研思路和工作途径。文章着重论述了实验动物学课程的重要性,并就实验动物学在动物医学本科专业教学过程中存在的主要问题及应对措施等进行探讨。     

《动物学》课程平时成绩计量体系与评定效果探析

高等农业院校的《动物学》课程由理论课和实验课2部分组成。理论课的平时成绩占总成绩的30%,由平时表现、网络测试平台成绩和期中考试3部分组成;实验课的平时成绩占总成绩的50%,由平时表现、设计性实验的参与和完成情况、参观合肥野生动物园、大蜀山捕捉节肢动物及昆虫标本制作等环节表现组成。该套平时成绩的计量和考核体系,能公平、公正地评判每一位学生的表现,起到了激励学生奋发向上、努力学习和热爱科研的作用。     

农业院校学生社团进社区活动的现状分析

为了推动农业院校大学生社团工作,文章结合农业院校大学生社团发展建设过程中大学生社团进社区活动的现状及存在问题,分析了农业院校大学生社团进社区开展活动的意义,在探讨农业院校学生社团与社区关系的基础上,进一步分析了当前农业院校学生社团建设面临的问题和困难,并就农业院校学生社团进社区活动提出了相应的工作对策。     

动物学教学对学生能力培养作用的探讨

动物学是农业院校许多专业的重要基础课。内容多，考试多以书面理论为主，忽略了实验操作技能和能力的考核。近年来，我们加强对学生观察能力、思维能力、实验动手能力和自学能力的培养，教学质量得到明显提高。     

医学实验动物学标准化实验动物培养模块引入案例教学的教学体会和实践

为了提高学生对医学实验动物学的学习兴趣,笔者在标准化实验动物培养模块中共选择了4个典型案例,依知识点将案例引入相关的理论教学。结果表明:案例教学将难懂的理论转化为直观的案例,激发了学生对该门课程的学习兴趣,帮助其对知识的理解和运用,增强了学生分析问题和解决问题的能力。说明在医学实验动物学教学中引入案例教学能提高教学效果,是实验动物教学改革的一次有益尝试。     

科学前沿成果在《动物学》教学中的应用范例

在《动物学》教学活动中,动物学基础陈旧,与现代科学前沿相去甚远。动物学教学必须紧跟生物学科技前沿,将最新成果与传统动物学理论知识紧密结合,形成新的知识体系;重视实践教学,以所学知识解决科技活动中的问题,从而提高《动物学》知识的掌握和理解。引导学生开展科学研究,培养大学生良好的科学素养。     

计算机软件在《兽医药物代谢动力学》课程教学中的应用

兽医药物代谢动力学是一门应用动力学原理与数学处理方法,定量地描述兽药在动物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程中动态变化规律的科学。该课程是农业院校动物药学专业广泛开设的一门主干课程,但该课程与高等数学联系紧密,涉及到众多公式,公式推导过程还很繁琐,另外农业院校学生基础相对薄弱,先修课程开设不合理等,均造成该课程教学效果不太理想。在该课程的教学过程中,合理地使用计算机软件,可以极大地调动学生学习的主动性,加深学生对专业知识的理解和掌握,培养学生应用专业知识进行学习和解决实际问题的能力,提高教学效果。论文结合作者多年的教学及研究经验,对兽医药物代谢动力学课程教学中计算机软件的合理应用加以介绍。     

收费制度下农业院校研究生经费资助途径拓展与优化

研究生教育全面实施收费制度后,对地方性农业院校研究生的招生冲击明显,优质生源的流失和质量下滑的风险较大。本文从奖学金的良性竞争杠杆作用、助学金覆盖范围扩大、"三助"制度实施、研究生的贷款制度完善和导师科研经费激励作用等五个方面,综合分析的各个措施的积极意义,为农业院校的研究生培养过程管理提出的解决措施,以保障研究生全面收费制度在农业院校的顺利实施。     

基于标准化建设和“两性一度”要求构建动物学课程教学新格局

动物学是高等农业院校动物科学、动物医学专业一年级本科生的科类基础课,教学效果好坏直接影响本科生对所学专业的兴趣和认同度,也关系到创新创业能力培养和综合素质提升。基于标准化建设和“两性一度”要求,动物学理论课以线下教学为主,线上教学为辅,以高阶选择题和阅读提高题拓展知识点的内涵和外延,注重与养殖实践和兽医诊疗过程的有机结合,构建了公平、公正的平时成绩计量和评价体系;动物学实验课综合性和设计性实验占比超50%,以科研促教学,破解了低年级本科生专业基础知识欠缺,难以跟踪前沿科研进展的难题。课程标准化和“两性一度”的高标准要求,促进了动物学课程教学新格局的形成。     

山西农业大学普通动物学课程期中考试的问卷调查与初步分析

普通动物学课程是生物类专业的一门基础专业课。作为教改项目的一部分,笔者对普通动物学课程进行了期中考试。为了了解学生平时的学习态度和学习方法以及关于期中考试的一些情况,笔者通过问卷星对2019级的动物科学专业学生进行了调查。结果发现因为种种原因,大部分学生的学习方法不是特别理想,许多人还没有形成正确的学习态度,对于期中考试没有积极准备。这就要求学院要采取多种有效措施提升学生对于专业的认可度,同时教师也要在期中考试的基础上利用学习通APP强化过程考核,激发学生的学习兴趣。     

高职院校畜牧兽医专业全日制社招班慕课教学资源的应用——以《动物性食品卫生检验》课程为例

本研究以《动物性食品卫生检验》课程为例,改变传统课堂教学模式,将针对社招班学员建设的慕课教学资源应用到2019级畜牧兽医社招班学员中,通过学生签到率、任务点完成进度、章节测验提交率、提交的作业成绩、单元测验成绩等跟踪学习效果,并通过课程满意度调查问卷了解学生对教学方式的接受情况。调查结果显示：该班级学生的课程参与度较高,课堂满意度高,表明该社招班在《动物性食品卫生检验》课程教学过程中应用信息化教学手段的慕课教学效果良好。