国内外新型职业农民培育的典型做法与启示

笔者分析了国内陕西省安康市和四川省崇州市,以及美国、日本、韩国等国外新型职业农民培育的主要做法、经验特色,结合我国的基本国情,建议我国应当从顶层设计、政策制定、转变全民素质、盘活培训资金等方面入手进行新型职业农民培育。     

围场县新型职业农民培育经验总结

新型职业农民培育在河北省乃至中国,处于理论探索和实践试点阶段,总结和分析国内现有试点地区的实践经验十分必要。文章从思想认识、培育对象、政策扶持、培训方式等角度,总结了河北省承德市围场满族蒙古族自治县近年来新型职业农民培育工作的经验。     

农业高校主体式参与新型职业农民培育模式研究

现阶段我国农业高校主体式参与新型职业农民培育模式包括直接参与型和间接参与型,涉农企业和农民专业合作社对新型职业农民存在很大需求,农业高校可在建设校内实训基地的基础上,将学校、企业、农民、市场与大学生创业有机结合起来,发挥政府元治理作用,完善政策激励机制,以目标管理引导各项工作,促进各参与要素协同合作,同时发挥市场导向作用。     

洞口县发展养殖业一村一品的措施

<正>2006~2008年,洞口县实施新型农民科技培训,培育养殖业一村一品经济工作的工作方法、成绩和经验,以及2009年后进行的养殖业新型职业农民科技培训工作,对4个类型养殖业新型职业农民进行调查,做出新型职业农民科技培训计划,提出培训的形式和工作建议。培养有理想、有文化、懂技术、会经营、善管理五有新型职业农民,解决有人种田,有人养猪,农民后继有人的农业大问题。1基本情况洞口县从2006年6月~2008年,实施农业部新型农民科技培训     

2015年财政支农相关项目

<正>农民培训项目2015年,继续落实《农业部办公厅财政部办公厅关于做好2014年农民培训工作的通知》(农办财〔2014〕66号)要求,不断创新机制模式,推动培育工作规范化、制度化。深入实施新型职业农民培育工程,加快构建新型职业农民培训、认定、扶持体系,建立新型职业农民培育制度。大力推行农民田间学校模式,充分利用智慧农民云平台等信息化手段,培育壮大新型职业农民队伍。鼓励整省、整市、整县示范推进。加大现代青年农场主培训支持     

教育培训规范管理政策扶持甘肃省推进新型职业农民分类培育

近日,甘肃省出台《2019年廿肃省新型职业农民培育实施方案》,进一步细化新型职业农民培育工作及认定管理工作。根据方案要求,我省将紧扣“教育培训、规范管理、政策扶持”“三位一体”培育环节,实行“初级、中级、高级"三级贯通的新型职业农民认定管理,培育"生产经营型、专业技能型、专业服务型”三类职业农民.加快培育一支爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民队伍,推动全面建立职业农民制度.带动乡村人口综合素质、生产技能和经营能力进一步提升,促进农业增效、农民增收.     

家庭农场发展与现代职业农民培育的互动及融合机制研究

文章在界定家庭农场和现代职业农民的相关概念和关系的基础上,指出目前现代职业农民培训的困境主要有培训效果与利益诉求不对称、组织方式与体制设置不合理和培训的投入不到位三个方面,其成因在于:劳动力结构不合理和科学文化水平不高、政策支持和制度设计不到位、培育经费投入存在壁垒、市场不完善引发市场失灵。笔者分别从政府主体视角、培育机构主体视角和企业主体视角对家庭农场模式下现代职业农民技能培育的机制建构提出系列建议,以解决在现代职业农民培育过程中存在的问题。     

昌宁开展新型职业农民培训

正为切实做好云南省昌宁县新型职业农民培训工作,畜牧工作站成立了由站长任组长,分管项目工作的副站长及相关技术人员为成员的新型职业农民培育工作领导小组。做到了分工明确、职责分明,确保了新型职业农民培育工程培训工作的顺利实施。一、摸底调查,确定新型职业农民培训信息库联合乡镇畜牧兽医工作站,通过向养殖户发放调查问卷、电话交流、     

普兰店新型职业农民培养浅析

新型职业农民是指在农村能够长期从事农业生产经营和管理、具有一定文化基础和专业技能的农民。调查了解普兰店职业农民培训现状、存在问题并提出相应的对策。为职业教育参与新型农民培训,建立新型农民培训体系,寻找有效的农民教育培训模式,帮助农民致富,为政府部门政策的制定提供依据。     

破解新型职业农民培育困境的几点建议

2012年中央一号文件首次明确提出要"大力培育新型职业农民",自此,我国新型职业农民培育工作正式拉开帷幕.截至2015年底,全国新型职业农民达到1272万人,比2010年增长55%,农民职业化进程不断提速.然而,培育工作也并非一帆风顺,文章将针对新型职业农民培育工作中对象吸收、课程设置、体系完善等三个方面困境进行探讨分析,并提出破解建议.     

浅谈培育新型职业农民

培育新型职业农民已经成为推进我国现代农业建设的一项基础工程和战略任务。我国自2004年组织实施农村劳动力培训阳光工程以来，农民培训工作正逐步由向非农产业和城镇转移的职业技能培训向提升农业劳动者的从业技能和综合素质方向转变。     

基于SWOT-ISM分析法的河北省新型职业农民培育工程发展策略探讨

笔者采用SWOT分析法分析河北省新型职业农民培育工程的发展策略,在此基础上,通过ISM分析法进一步分析,得到发展策略实施层级:第一层级为创新培育模式、市场化培育;第二层级为"两新融合"、京津冀协同、资源整合、完善培育制度体系;第三层级为城乡社会保障均等化。其中第一层级是新型职业农民培育工程发展策略的最终目标,第二层级是第一层级的必然要求,第三层级是第一、第二层的基本条件。通过对河北省新型职业农民培育工程的发展策略的探讨以期为加快培育进程提供借鉴。     

农户参加新型职业农民培训意愿的影响因素分析———基于重庆市683份农户问卷调查的实证研究

基于重庆市8个区的683个农户样本数据,采用Probit模型分析了影响农户参加新型职业农民培训意愿的主要因素。结果表明：个体因素和家庭因素对农户参加新型职业农民培训的意愿存在显著影响,主要表现为年龄、家庭规模、受教育年限等,其中年龄是影响农户参加新型职业农民培训的最重要因素,家庭规模次之,受教育年限第三。受教育年限与农户参加新型职业农民培训的意愿呈正相关。年龄、家庭规模与农户参加新型职业农民培训的意愿呈负相关。组织方、农村经济发达程度和培训经历无显著影响。     

从三个变化看新型职业农民科技培训创新

正新型职业农民培育工程是由国家提供专项资金,农民免费接受培育的一项惠民工程。党的十九大报告中提出乡村振兴战略,要培育懂农业、爱农村、爱农民"三农"人才,新型职业农民培育的重要性更是进一步凸显。但在实践操作中,这项民心工程,却出现了"上热下冷"的现象,存在诸多问题。一是培训内容单一,缺乏针对性。"学了的用不上,要用的没处学"。二是培训方式单调,缺乏多样性。"不是一阵风,就是一窝     

山西省新型职业农民培育经验与启示

新型职业农民培育是大力推进现代农业发展,加速构建新型经营主体,科学解答"谁来种地"问题的核心思路。为了深入剖析新型职业农民培育的机制与模式,总结提出可借鉴、可推广的培育经验,笔者通过在山西省的专题调研,对山西省农业劳动力结构、农业农村发展、土地流转等现状问题作出基本判断,对全省推进新型职业农民培育的经验做法作出总结,提出推进新型职业农民培育需与地区发展、现代农业、农民需求、职业认定相结合的思路。     

日韩两国职业农民培育对中国的启示

文章对比分析了韩国、日本职业农民培育的做法,结合两国在农民培育工作中对农民进行的立法保障、资金信贷保障、培育体系建设等基本情况,提出了适合我国职业农民培育工作的对策建议。     

莫要“在场的缺席”——对新型职业农民培训的四点建议

<正>2015年全国农牧渔业大县局长轮训国家现代农业示范区农业局长班上,38位来自新型职业农民培育工程重点示范区的学员反映,新型职业农民培育工程项目中,参训者"在场的缺席"现象十分普遍,建议完善项目运行机制,实现有效参与,提高培训效率。参训学员反映,各示范区根据现代农业发展需要,不断调整完善培训对象、方式和     

韩国职业农民培育的做法与成效

韩国重视农民培育,短短30年实现了农业的复兴,经济高速发展,成为"亚洲四小龙"之一。农民培育的主要特征为:健全的法律保障,完善的农民培育体系,针对性强、与生产实践结合紧密的培训内容,分层次、多方位的培育制度。我国现阶段农业发展的基本情况与20世纪60年代的韩国类似,农业发展水平落后、农村劳动力的素质偏低、农民"离农、厌农"现象严重。通过总结韩国农民教育的经验做法,为我国新型职业农民培育提供借鉴。     

涉农专业适应新型职业农民培育发展的几点体会——以聊城职业技术学院新型职业农民培育为例

<正>近几年新型职业农民的研究的话题已不再陌生,关于这方面的报道层出不穷,培育新型职业农民是个新生事物,没有成熟的经验可借鉴,聊城职业技术学院涉农专业教学团队,自2013年以来,紧跟新农村建设与发展的形势,适应市场,探讨以培养"新型职业农民"为目标涉农专业发展模式的研究(J14WH91)。三年来在新型职业农民培训方面开展了大量的工作,既有收获的喜悦又有许多不解的困惑。下面结合三年来的培训工作,就新型职     

“十大建设”助力新型职业农民培育

正党中央国务院高度重视新型职业农民培育工作,近几年密集出台了一系列重要文件进行部署安排,2012-2017年连续6个中央1号文件对培育新型职业农民工作提出要求。培育新型职业农民,壮大新型农业经营主体,发展农业适度规模经营,成为推进农业供给侧结构性改革、加快农业现代化建设的重大战略选择。充分发挥主渠道作用农民教育培训成效显著农业广播电视学校是农业部门开展农民教育培训