“互联网+”教育：移动智能路上的英语教学与改革

"互联网+"信息技术的快速发展,新课程的不断改革,推动了"互联网+"教育新时代的到来。英语作为学生受教育时期主要的学科之一,在"互联网+"教育时代下,教学理念和教学模式都得到了改进和创新。本文首先对"互联网+"教育与移动智能学习进行简单概述,再针对传统的英语教学中存在的问题进行论述,最后主要就移动智能在英语教学中的具体应用进行论述,从而为英语教学提供新的教学思路。     

反思教学在中学英语教学中的应用

随着教育的不断发展,我们对于教育的认识越来越深刻,教育最大的目的不仅仅是全面地提升学生的知识水平,综合素养以及能力意识的培养也是十分重要的。可见我们对于传统教育理念下的教学思路以及教学方法,要进行不断地改革与发展,在新教育理念不断发展的背景之下,反思教学显得更加重要。中学英语教学对于学生英语水平的提升,以及对于学生英语素养的养成十分关键,其所处于的英语教学阶段,起着承前启后的作用,可见不断地提升中学英语课程的教学质量十分必要。将反思教学应用于中学英语教学中,是提升中学英语教学的有效措施。因此本文将结合中学英语教学实践,探究反思教学在英语教学中的应用,为今后的英语教学发展提供一定的依据。     

新课改下教育心理学在教师教育中的应用

新课程改革倡导＂以人为本＂,使每一个学生的个性得到发展。在充分尊重学生的主体地位基础上,要求教师深刻理解并且贯彻新课程理念,对新课改下教师教育的方法以及专业化技能等提出了更高的要求。在新课改的背景下对教育心理学在教师教育中的应用进行研究,不仅能够提高教师培养质量,建设高素质专业化教师队伍,而且可以全面提高教师在教学过程中实施新课程的能力。通过对新课程改革基本要求的研究,探究教师教育过程中该如何应用教育心理学,以及教育心理学的教学应用在新课改背景下应如何改进,以更好地适应教师教育。     

人本教育视野下高校足球课程的构建

现代体育教育提倡帮助学生建立终身体育的意识,推动学生个人能力的发展。通过概括人本教育理念,阐述人本教育理念对高校体育教学改革的必要性,提出人本教育视野下构建高校足球课程的策略:坚持"健康第一"的体育教学思想;根据学生对于足球课程的选择意向指定课程目标;教学过程简单实用,加强师生互动;创新"以人为本"的足球课程教学模式;构建"以人为本"的高校足球课程教学评价体系。     

基于网络环境下高职院校英语教学改革的思考

作为高等教育的一个重要分支,我国高职教育突出的办学特色是培养实用型人才。在教育部提出的"建设基于计算机和网络的大学英语教学模式"号召下,高职院校的英语教学结合自身的办学宗旨,在教学理念、教学手段和教学方法等方面做出相应调整,以顺应时代潮流,谋求更好的发展。     

营造图书馆良好学习环境的对策浅析

学校教育要实现“三个”面向，必须贯彻“以人为本”的思想。图书馆工作作为学校的教学服务部门，必须在“以人为本”教育观念的引领下，建立以师生为本的现代管理理念，努力营造具有人性化的图书阅览环境，促进学校教育教学的发展。     

“以人为本”理念下的高校新生入学教育

分析了"以人为本"理念与新生入学教育的关系,提出了"以人为本"为高校新生入学教育提供指导作用,是适应时代发展和提高时效性的需要,就如何完善"以人为本"理念下的高校新生入学教育展开探讨,提出要强化"以人为本"的新生入学教育理念和构建"以人为本"的入学教育新体系。     

中等职业学校新课堂教学模式的运用

中等职业学校新课堂教学模式的核心是"以人为本,以学生的发展为中心",在先进教育理念引领下,构建充满生机和活力的教育教学环境,营造民主、平等、和谐的课堂氛围,让师生在快乐中成长和发展。新课堂教育实验具有灵活的操作程序,要注意和其他教学方法的有效结合。     

以人为本视域下学校体育教学的问题探究

近些年,在学校体育教育改革过程中,以人为本相关理念常常被作为体育教学基础,应用于体育教学活动中,以此实现学生全面发展,完成体育精神与体质的培养。然而在实际体育教学实践中,学校对于体育教学的改革仍然存在一定问题,因此,本篇文章将在以人为本视域下,先对学校体育教学的本质进行分析,然后对其学校体育教学的问题进行探究。     

对高职高专教学改革的几点思考

提高高职高专教学质量是当前社会发展的需要。结合目前高职教育课堂教学方法与手段单一、实践教学环节薄弱、考核方法存在问题的现状,提出贯彻"以人为本"的新型教学理念,推广"行为导向"教学方法,构建开放式课堂,加大实习实训教学,并在考核内容、方式上改进,使学生具备从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力。     

高等教育全程就业指导工作的实践性思考

在我国高等教育大众化发展的背景下,全程就业指导工作被提到议事日程.构建全程就业指导工作的服务体系,必须坚持以人为本的教育理念、优化教师的教育教学能力、创新人才的培养模式、加强创业意识的教育引导、完善就业指导的服务功能,积极开创毕业生就业指导工作的新局面.     

从人文关怀视角谈思想政治教育的核心理念

要提高思想政治教育的有效性,就要加强和改进思想政治教育,注重人文关怀。人文关怀是思想政治教育核心理念,是人自身全面发展的要义,也是思想政治教育的灵魂。实现人文关怀的核心理念,要求思想政治教育的主体树立以人为本的教育理念,优化以人为本的思想政治教育机制,丰富以人为本的思想政治教育内容。     

建构主义视阈下英语教学与大学生人文情怀的培养

新时期高等教育中要重视对学生人文情怀的培育,人文情怀是现代大学生所必备的素质。在高等教育过程中,教学策略要与建构主义教育理念在多个方面有效结合。本文基于建构主义,在教学过程中突出以人为本,从教材内容出发,创设不同形式的教学情境,通过互助合作完成学习任务,提升英语教学质量,培养大学生人文情怀。     

“双元制”教育模式下的高职英语教学探究

在我国高职教育走向国际化的进程中,德国"双元制"无疑是一种值得借鉴的教育模式。作者在职业院校英语课堂教学的实践过程中,逐步探究在"双元制"教学理念下的英语教学改革,对中德"双元制"联合培养项目中的英语教学工作涉及到不同的教学环节进行了分析,从教学对象、教学目标的特点出发,对双元制联合培养项目中的英语教学工作进行了分析和探讨,进而提出了相应的教学方法,以培养具有创新能力、实践能力的技术人才。     

互联网+视域下高校英语课堂实践教学研究

随着科学信息技术的快速发展和普及,网络教学已然成为了确保高校教育质量的重要保障。尤其在互联网+时代下,传统英语教学模式的弊端日益凸显,在社会人才需求不断提升的背景下,如何高效应用互联网+的优势,对现有课堂教学进行优化和创新,是摆在高校公共英语教学的首要课题。高校英语教学改革不仅是素质教育和时代发展的必然趋势,更是提升高校人才培养效果的根本途径。本文依托互联网+理念、手段和内容,重点探索高校英语课堂实践教学的对策,旨在为高校培养创新型和应用型英语人才提供些许参考或借鉴。     

以人为本理念下的小学教育教学管理模式

中国实施九年义务教育,小学教育教学在其中占据重要地位,是培养学生综合素质,促进学生全面发展的重要时期。本文首先论述了以人为本管理理念在小学教育教学管理中的意义,随后分析了小学教育教学管理模式的现状,最后论述了以人为本管理模式在小学教育教学管理中的应用,以期为相关从业人员提供参考。     

英语通用语视角下大学英语教学改革研究

区别于以标准化为教育目标的传统英语教学,英语通用语视角下,强调以培养大学生英语交际策略以及文化信息的敏感性、理解性为教育发展标准,在尊重本土文化中,实现教育方法的灵活性。这一教育理念的提出,对大学英语教学具有促进作用,同时推进了大学英语教育改革的实行。因此,本文着重分析英语通用语的研究现状,以此论述英语通用语对大学英语教学的影响,并提出英语通用语视角下大学英语教学改革研究策略。     

翻转课堂理念下高校大学英语教改中的问题与对策

翻转课堂立足建构主义理论,依托于现代化教学技术,推动了高校英语教学的改革和发展。翻转课堂理念下的高校英语教改,要转变传统陈旧的理念,提升教师的教学能力,转变学生的学习方式,以达到教学资源整合的目的。本文笔者结合自身的教学实践,首先分析了翻转课堂应用于高校英语教学中的意义,文章最后提出了具体的对策措施,以希望促进高校英语教学的改革和发展。     

“多种媒体综合应用教学”策略浅谈

单纯强调各种教学媒体的使用,并不是真正意义上的"多种媒体综合应用教学"的真正内涵,只有以人为本,以学生的主动发展为本,更新教育、教学理念,探索多种教学媒体在教学中的综合运用规律,突破课堂教学经验层次的传统方法,建立以学生发展为本的现代教学模式,促进教育课程改革,才是实验研究的真谛。     

大学英语翻译教学的问题与对策

我国目前的英语教学是以教学理念、教学方法和师资队伍为基础的,这些方面的不足将严重制约本科英语翻译教学质量的提高。只有通过本科英语教学的改革与创新,才能达到本科英语学习的效果,提高大学英语教学的教育理念、教学方法和考试制度。