高职院校贫困生资助工作研究

高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分,对人才的培养和学生的教育发挥着重要的作用。在高职院校中,贫困生作为学校的特殊群体,做好贫困生的界定与管理是解决好贫困生资助工作的关键。贫困生不仅承受着巨大的经济压力,而且还面临着精神和心理上的痛苦,所以高职院校做好贫困生资助工作有重要的作用。本文主要就高职院校贫困生资助工作的模式、资助工作存在的问题以及相关的解决措施展开论述。     

高职高专院校农民贫困生资助体系中的问题与对策

高职高专院校作为社会知识、文化传播、培养人才、服务社会与科技创新的基地,承担着重任。贫困生资助体系已经比较完善,并且在资助工作中取得了突出的成效,但从实际运行的情况来看,仍然有不少问题需要加以解决。以高职高专院校农民贫困生资助体系中的问题现状入手,找出当前高职高专院校农村农村贫困生资助体系出现的问题,并提出提升高职高专院校农民贫困生资助体系实施效率的策略和对策。     

高校贫困生资助育人模式存在问题与建议

随着各项精准帮扶工作的进一步开展,越来越多的贫困生有机会依靠获得资助来完成学业。但是在调查中发现,现有的资助育人模式存在“资助对象认定有误、资助评审过程不公、资助过程奖惩不明、资助工作团队不强、资助政策宣传不深、资助对象管理不严、资助对象帮扶不全、资助育人模式不新”8个方面的问题,还需要进一步将资助育人各项工作做实做细做强,构建高校资助育人的精准长效模式。     

农林院校经济困难学生“能力与素质”资助的反贫困研究

农林院校的大学贫困生主要表现在家庭经济困难、能力与素质较低和治贫能力低下等方面。为提高农林院校贫困生反贫困能力彻底摆脱贫困,笔者从政策、农林院校贫困生本身和社会公益等方面进行探讨,并针对其提出措施,旨在为农林院校反贫困研究提供理论基础。     

浅谈高校贫困生资助方面的问题

贫困大学生问题是目前高校发展中较为突出的焦点问题之一,也是社会广泛关注的热点问题之一。本文对于高校贫困生产生的原因以及目前高校资助贫困生的办法进行了系统的阐述,并且对于高校资助贫困生提出一些建议,旨在完善高校贫困生资助体系,帮助高校贫困学生度过难关,完成学业。     

农林院校学生建构物理知识的途径

农林院校学生建构物理知识有非常重要的意义,物理是农林院校学生的基础课之一,与学生的学习联系密切。文章紧密结合农林知识,从建构主义学习理论的四大学习环境因素—情境、协作、会话、意义建构的角度出发,阐述了建构物理知识的理论依据,提出了学生建构物理知识的具体途径。     

高等农林院校人文素质教育存在的问题及改进策略

对高等农林院校人文素质教育存在的问题和成因进行分析,阐述了开展人文素质教育的必要性,并提出了加强高等农林院校人文素质教育的途径：（1）树立现代人才观念,丰富大学人文精神教育的内涵;（2）加强人文学科建设和教学管理;（3）改革人文知识教育的考核方式,完善评价体系;（4）充分发挥大学语文在人文素质教育中的作用;（5）努力营造以社会主义的核心价值观为中心的校园文化。     

高校贫困生认定和资助问题研究

现阶段,高校贫困生不论是认定还是资助方面都较为受限,再加之资助政策较为模糊,高校需以贫困生实际为基础推动认定以及资助方式向具体化转变。本文从认定以及资助工作出发,对认定、资助问题进行探讨分析并对具体策略进行深层总结,以期为改善贫困生相关工作作出贡献。     

论我国高等院校贫困生资助方式

随着高校收费制度的改革,高校的不断扩招,贫困生比例日趋扩大。贫困生问题已经成为一个社会性问题。如何帮助贫困学生完成学业,也引起了全社会各界的广泛关注。高等院校的贫困生助学工作应该落实"以人为本"的指导思想,注重体现贫困生的主体地位和满足贫困生内在发展的需要,制定贫困生资助方式,体现教育公平。     

高等学校贫困生资助模式新探

我国的大学生资助从计划经济体制时期免费入学,到建成"奖、贷、助、补、减"的资助体系,经历了从无偿到有偿的尝试过程.新时代的高校贫困生有一种强烈的愿望想要通过自己的努力来改变现状,因此,必须构建有利于高校贫困生生存和促进和谐社会发展的资助的模式.除国家出资设立奖学金,造就人才外,更应加强国家助学贷款的主导地位;归并助学金和勤工助学资金,强化勤工助学的功能;重点提供和创造公平的竞争机会和就业机会.     

农林大学新生心理问题测查及干预研究

1　引言及研究方法在教学实践中 ,发现有相当一部分大学生情绪不稳定 ,学习不投入 ,心情不愉快。在心理咨询中 ,发现影响学生心情的主要原因是理想与现实的差异和社会适应问题。究竟有哪些因素在影响大学生的心理 ,影响到什么程度 ,我们并不清楚。目前 ,国内有不少关于大学新生     

高校贫困生"心理贫困"问题探讨

贫困生是高校大学生中的特殊群体,如何做好这部分学生的工作,解决他们的心理问题,是高等学校学生工作面临的不容忽视的重要课题。分析了高校贫困生“心理贫困”问题的主要行为特征,并进一步对其成因进行了探寻,提出了解决贫困生“心理贫困”问题的对策,建议对贫困生有针对性地开展思想教育工作,尤其在诚信教育、自立自强教育和心理教育等方面应有所侧重。     

浅谈普通农林院校大学英语课堂教学的初始化

大学英语课堂教学的初始化问题,教师应在教学起始阶段搞清学生的知识底码,让学生明确本学期的主要目的和要求,帮助学生不断探讨大学阶段英语学习的规律和方法,提出了一些听觉记忆、视觉记忆、动觉记忆、复合记忆、联想记忆等实际做法,使学生养成良好的外语学习习惯.     

农业高校档案编研的现状与对策

随着农业高校事业的不断发展,档案编研远不能满足学校的需要,因此,档案部门要面对所在高校档案工作现状,应利用档案编研工作的主动性、资料的科学性、信息传播的广泛性等特点,开辟一条提供利用和有效服务的途经,以满足学校和社会对档案信息资源不断增长的需要。     

农科大学生素质教育的实践与探索

近年来,随着我国教育体制改革的不断深化,素质教育越来越被人们所关注.     

对农林高校专业选修课内容设置与课堂教学的思考

该文阐述了农林高校大学生选修专业选修课的一些动机、专业选修课的内容设置以及对农林高校专业选修课课堂教学提出了一些建议.     

农业院校大学生就业心理分析及对策

本文对农业院校大学生就业心理进行了分析,提出了调适农业院校大学生就业心理问题的策略。     

论养殖类高职高专学生创新能力的培养

现代高等教育体现的是素质教育、能力培养,科技创新能力是能力培养的重要组成部分.创新是推动社会发展的重要动力,现代社会需要各领域内的不断创新.江泽民曾经指出:"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命.""教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮."对于学校在培养学生的创造能力方面的作用给予了高度的重视.     

农业院校大学生职业生涯规划探析

在当前大学生就业形势难的背景下,农业院校大学生就业成为一件亟待解决的难题。通过对大学生职业生涯规划意义的分析,指出了农业院校大学生职业生涯规划教育方式单一、部分农业院校大学生职业生涯规划意识淡薄,缺乏有效的自我认知和自我定位、职业规划设计不合理,职业发展期望值过高的现状。在此基础上提出:对农业院校就业创业上给予财政和制度上的支持;加强农业院校大学生职业生涯规划师资队伍的建设;加强农业院校大学生职业生涯规划意识的培养;开展针对性社会实践、指导农业院校大学生确定合理、实际可行的职业路线。     

农林院校学生英语翻译能力培养的研究

针对目前推选大学英语系列翻译教学有困难的情况，对农林院校学生事翻译能力培养进行了若干方面的研究。结果表明，切实有效的课内课外实践能明显提高农林院校学生的英语翻译能力。参8